Enquête oor die Ontwikkeling van Kommunikasie by Kinders van 4 tot 5 Jaar

Doel: Om te identifiseer of die kind (kinders) die hoofkommunikasie-mylpale wat vir sy/haar ouderdom verwag word, bereik het en om die mees algemene uitspraakfoute te beskou

Instruksies: Merk asseblief die opsie wat die beste die huidige situasie van u kind (kinders) beskryf.

Resultate is publiek beskikbaar

Word u kind (kinders) die MEESTE van die tyd verstaan deur mense buite die gesin (bv. vreemdelinge, bure)?

Prononceer u kind (kinders) die klanke /k/ (soos in 'huis') en /g/ (soos in 'kat') korrek?

Kan u kind (kinders) 'n OPDRAG van TWEE of DRIE stappe volg sonder hulp? (bv. 'Sit die boek op die tafel en bring dan die bal')

As jy hom/haar vra om 'n prent te noem, vervang hy/sy dikwels klanke wat die woord verkeerd maak (bv. sê 'toche' vir 'motor')?

Het u kind (kinders) enige vloeiendheidsprobleme wanneer hy/sy praat (byvoorbeeld, herhaal klanke of lettergrepe, bly 'vast' of stotter)?