Gebruiksvriendelijkheid van Leerbestuurstelsels en Gebruik van Virtuele Wêrelde vir Onderwysdoeleindes

Dit is die gebruikerservaring navorsing, wat daarop gemik is om die indruk wat leerbestuurstelsels op gebruikers met die verantwoordelikheid van instrukteurs en administrateurs het, uit te vind. Die tweede deel van die opname versamel nuttige inligting en aanbevelings rakende die gebruik van virtuele wêrelde. Ongeveer 15-30 minute om aan hierdie opname deel te neem sal hoog op prys gestel word. Dankie vooraf vir u tyd en moeite.
Resultate is slegs beskikbaar vir die outeur

1. Jy gebruik die leerbestuurstelsel (hierna LMS) as: ✪

2. Watter LMS (een of meer) het jy probeer? ✪

As u ander gemerk het, spesifiseer asseblief die LMS-naam en kategorie (oopbron, eie uitwerking, kommersieel, uitgewerk vir die bestelling)

LMS naam ✪

Beantwoord asseblief vir elke LMS (die stel vrae sal 3 keer herhaal word) apart

3. Evaluering in 'n 100% skaal hoe goed die LMS aan jou verwagtinge in gelysde kategorieë voldoen: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
oorhoofse tevredenheid met die gebruik van LMS
gebruik eenvoud
eenvoud om gewoond te raak aan
eenvoud van die opgelaai van materiaal
eenvoud van die opdatering van materiaal
navigasie eenvoud
boodskappe, menu's en knoppies is geformuleer met natuurlike verstaanbare taal
sisteembeheer (Weet jy altyd wat in die sisteem aangaan?)
sisteembeheer (Is dit maklik om enige ongewenste aksie te ongedaan te maak of te kanselleer?)
kwaliteit van hulp en dokumentasie
estetiese ontwerp
die doeltreffendheid van ingeboude funksionaliteit vir werkversnelling (toetsbord kortpaaie, sleep-en-laat meganismes, ens.)

4. Jy het begin om LMS te gebruik ✪

5. Het jy daarin geslaag om al die beplande take te vervul? ✪

6. Hoe gereeld ondervind jy probleme of stelselfoute in hierdie LMS? ✪

7. Hoe dikwels rapporteer die kursusdeelnemers probleme / foute ? ✪

8. Stem die verklaarde funksionaliteit ooreen met die werklikheid? ✪

Persentasie: ✪

9. Kursus tipe:

Om deur instrukteurs en kursusontwikkelaars beantwoord te word, asseblief voort te gaan vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

10. Het die kursus sy teikens bereik?

Om deur instrukteurs en kursusontwikkelaars beantwoord te word, asseblief voort te gaan vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

Persentasie:

11. Watter inhoudstipes het jy vir daardie kursus gebruik?

Om deur instrukteurs en kursusontwikkelaars beantwoord te word, asseblief voort te gaan vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

As jy ander gemerk het, spesifiseer asseblief:

12. Addisionele kommentaar rakende die gebruik van die LMS

(2) LMS naam

Asseblief antwoord vir ander gebruikte LMS, anders gaan voort vanaf vraag 13

3. (2) Evaluering in 'n 100% skaal hoe goed die LMS aan jou verwagtinge in die gelysde kategorieë voldoen:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algehele tevredenheid met die gebruik van LMS
gebruik eenvoud
eenvoud om gewoond te raak
eenvoud van die opgelaai van materiaal
eenvoud van die opdatering van materiaal
navigasie eenvoud
boodskappe, menu's en knoppies is geformuleer met natuurlike verstaanbare taal
sisteembeheer (Weet jy altyd wat in die sisteem aangaan?)
sisteembeheer (Is dit maklik om enige ongewenste aksie te ongedaan te maak of te kanselleer?)
kwaliteit van hulp en dokumentasie
estetiese ontwerp
die doeltreffendheid van ingeboude funksionaliteit vir werkversnelling (toetsbord kortpaaie, sleep-en-laat-meganismes, ens.)

4. (2) Jy het begin om LMS te gebruik

5. (2) Het jy daarin geslaag om al die beplande take te vervul?

6. (2) Hoe dikwels ondervind jy probleme of stelselfoute in hierdie LMS?

7. (2) Hoe dikwels rapporteer die kursusdeelnemers probleme / foute ?

8. (2) Stem die verklaarde funksionaliteit ooreen met die werklikheid?

9. (2) Kursus tipe:

Om deur instrukteurs en kursusontwikkelaars beantwoord te word, asseblief voort te gaan vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

10. (2) Het die kursus sy teikens bereik?

Om deur instrukteurs en kursusontwikkelaars beantwoord te word, asseblief voort te gaan vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

Persentasie:

11. (2) Watter inhoudstipes het jy vir daardie kursus gebruik?

Om beantwoord te word deur instrukteurs en kursusontwikkelaars, asseblief gaan voort vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

As jy ander gemerk het, spesifiseer asseblief:

12. (2) Addisionele kommentaar rakende die gebruik van die LMS

(3) LMS naam

Asseblief antwoord vir ander gebruikte LMS, anders gaan voort vanaf vraag 13

3. (3) Asseblief evalueer op 'n 100% skaal hoe goed die LMS aan u verwagtinge in die gelysde kategorieë voldoen:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid met die gebruik van LMS
gebruik eenvoud
eenvoud om gewoond te raak aan
eenvoud van die opgelaai van materiaal
eenvoud van die opdatering van materiaal
navigasie eenvoud
boodskappe, menu's en knoppies is geformuleer met natuurlike verstaanbare taal
sisteembeheer (Weet u altyd wat in die sisteem aangaan?)
sisteembeheer (Is dit maklik om enige ongewenste aksie te ongedaan te maak of te kanselleer?)
kwaliteit van hulp en dokumentasie
estetiese ontwerp
die doeltreffendheid van ingeboude funksionaliteit vir werkversnelling (toetsbord kortpaaie, sleep-en-laat-meganismes, ens.)

4. (3) Jy het begin om LMS te gebruik

пайдалануды бастадыңыз

5. (3) Het jy daarin geslaag om al die beplande take te vervul?

6. (3) Hoe dikwels ervaar jy probleme of stelselfoute in hierdie LMS?

7. (3) Hoe dikwels rapporteer die kursusdeelnemers probleme / foute ?

8. (3) Stem die verklaarde funksionaliteit ooreen met die werklikheid?

9. (3) Kursus tipe:

Om beantwoord te word deur instrukteurs en kursusontwikkelaars, asseblief, gaan voort vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

10. (3) Het die kursus sy teikens bereik?

Om deur instrukteurs en kursusontwikkelaars beantwoord te word, asseblief voort te gaan vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

Persentasie:

11. (3) Watter inhoudstipes het jy vir daardie kursus gebruik?

Om beantwoord te word deur instrukteurs en kursusontwikkelaars, asseblief gaan voort vanaf vraag 12 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

As jy ander gemerk het, spesifiseer asseblief:

12. (3) Addisionele kommentaar rakende die gebruik van die LMS

13. Watter inhoudstipes, na jou mening, is die mees effektiewe vir leer? ✪

Om beantwoord te word deur instrukteurs en kursusontwikkelaars, asseblief voort te gaan vanaf vraag 11 waar dit ook al as 'n administrateur gebruik word.

Asseblief spesifiseer hoekom jy daardie inhoudstipes as meer effektief onderskei. As jy ander gemerk het, spesifiseer asseblief hieronder:

14. Wat kan 'n hindernis wees vir wyer gebruik van interaktiewe toepassings met bereik grafika? ✪

As jy ander gemerk het, spesifiseer asseblief:

15. Het jy virtuele wêreld(e) besoek? ✪

16. Beplan jy om jou eie kursus in enige van die virtuele wêrelde te gee? ✪

17. As jou antwoord in 16 positief is, dui asseblief aan, watter virtuele wêreld jy van plan is om te gebruik en hoekom? As jou antwoord negatief is, dui asseblief aan, wat so 'n besluit veroorsaak het? ✪

As jou antwoord in 15 positief is, antwoord asseblief die vrae hieronder, anders gaan voort vanaf vraag 29. Naam van virtuele wêreld

Beantwoord asseblief vir elke virtuele wêreld apart (die stel vrae sal 3 keer herhaal word)

18. Asseblief evalueer op 'n 100% skaal:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
oorhoofse tevredenheid met die gebruik van die virtuele wêreld
gebruik eenvoudigheid
eenvoudigheid om gewoond te raak
eenvoudigheid van die maak van voorwerpe
eenvoudigheid van die manipulasie van avatar
eenvoudigheid van navigasie deur die spyskaart
eenvoudigheid van oriëntasie
sigbaarheid van teks in boodskappe en spyskaarte
boodskappe, spyskaarte en knoppies is geformuleer met natuurlik verstaanbare taal
sisteembeheer (Weet jy altyd wat in die sisteem aangaan?)
sisteembeheer (Is dit maklik om enige ongewenste aksie te ongedaan te maak of te kanselleer?)
kwaliteit van hulp en dokumentasie
estetiese ontwerp
die doeltreffendheid van ingeboude funksionaliteit vir werkversnelling (toetsbord kortpaaie, sleep-en-drop meganismes, ens.)
hoe nuttig is sisteme boodskappe?
sisteem voorkom dat gebruiker foute maak
name van aksies is eenvormig
om bykomende gebare te gebruik is gemaklik
virtuele wêreld absorbeer gebruiker
dit is die tegnologie van die toekoms

(2) Naam van virtuele wêreld

Asseblief antwoord vir die volgende virtuele wêreld, anders gaan voort vanaf vraag 29.

18. (2) Asseblief evalueer in 100% skaal:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
oorhoofse tevredenheid met die gebruik van die virtuele wêreld
gebruik eenvoud
eenvoud om gewoond te raak
eenvoud van die maak van voorwerpe
eenvoud van die manipulasie van avatar
eenvoud van navigasie deur die spyskaart
eenvoud van oriëntasie
sigbaarheid van teks in boodskappe en spyskaarte
boodskappe, spyskaarte en knoppies is geformuleer met natuurlik verstaanbare taal
sisteembeheer (Weet jy altyd wat in die sisteem aangaan?)
sisteembeheer (Is dit maklik om enige ongewenste aksie te ongedaan te maak of te kanselleer?)
kwaliteit van hulp en dokumentasie
estetiese ontwerp
die doeltreffendheid van ingeboude funksionaliteit vir werkversnelling (toetsbord kortpaaie, sleep-en-drop meganismes, ens.)
hoe nuttig is sisteme boodskappe?
sisteem voorkom dat gebruiker foute maak
name van aksies is eenvormig
om bykomende gebare te gebruik is gemaklik
virtuele wêreld absorbeer gebruiker
dit is die tegnologie van die toekoms

(3) Naam van virtuele wêreld

Asseblief antwoord vir die volgende virtuele wêreld, anders gaan voort vanaf vraag 29.

18. (3) Asseblief evalueer in 100% skaal:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
oorhoofse tevredenheid met die gebruik van die virtuele wêreld
gebruik eenvoudigheid
eenvoudigheid om gewoond te raak
eenvoudigheid van die maak van voorwerpe
eenvoudigheid van die manipulasie van avatar
eenvoudigheid van navigasie deur die spyskaart
eenvoudigheid van oriëntasie
sigbaarheid van teks in boodskappe en spyskaarte
boodskappe, spyskaarte en knoppies is geformuleer met natuurlik verstaanbare taal
sisteembeheer (Weet jy altyd wat in die sisteem aangaan?)
sisteembeheer (Is dit maklik om enige ongewenste aksie te ongedaan te maak of te kanselleer?)
kwaliteit van hulp en dokumentasie
estetiese ontwerp
die doeltreffendheid van ingeboude funksionaliteit vir werkversnelling (toetsbord kortpaaie, sleep-en-drop meganismes, ens.)
hoe nuttig is sisteem boodskappe?
sisteem voorkom dat gebruiker foute maak
name van aksies is eenvormig
om bykomende gebare te gebruik is gemaklik
virtuele wêreld absorbeer gebruiker
dit is die tegnologie van die toekoms

Soos jy ondervinding gehad het om lesings in die virtuele wêreld te gee, sal ons veral dankbaar wees as jy die vrae hieronder beantwoord. Naam van die virtuele wêreld

Beantwoord asseblief vir elke virtuele wêreld, anders gaan voort vanaf vraag 29.

Vlak (tipe) van kursus in onderwysstelsel

Spesialiteit / veld / onderwerp

19. Wat, volgens jou, is die grootste uitdaging om die kursus voor te berei vir onderrig in hierdie virtuele wêreld?

20. Wat is die moeilikste terwyl jy in hierdie virtuele wêreld onderrig gee?

21. Wat sou jy die waardevolste kenmerk in hierdie virtuele wêreld vir opvoeders noem?

22. Is die virtuele wêreld net as 'n virtuele auditorium gebruik?

23. Watter metodes gebruik jy om die aanpassing in die virtuele wêreld te vereenvoudig vir deelnemers van die kursus wat beginners in die virtuele wêreld is?

24. Wanneer jy in die virtuele wêreld lesgee, jy:

25. Watter funksionaliteit of kenmerk sou jy graag wil byvoeg tot jou hulpbronne in die virtuele wêreld?

26. Watter probleme het jy tydens 'n kursus ondervind en hoe is dit opgelos?

27. Wie het grafiese en interaktiewe inhoud vir jou kursus geskep?

28. Wat is jou ervaring met die skriptingtaal wat gebruik word vir die programmering van die beweging van voorwerpe?

(2) Naam van virtuele wêreld

Asseblief antwoord vir ander virtuele wêreld, anders gaan voort vanaf vraag 29.

Vlak (tipe) van kursus in onderwysstelsel

Spesialiteit / veld

19. (2) Wat, na u mening, is die grootste uitdaging om die kursus voor te berei vir onderrig in hierdie virtuele wêreld?

20. (2) Wat is die moeilikste terwyl jy in hierdie virtuele wêreld onderrig gee?

21. (2) Wat sou jy die waardevolste kenmerk in hierdie virtuele wêreld vir opvoeders noem?

22. (2) Is die virtuele wêreld net as 'n virtuele auditorium gebruik?

23. (2) Watter metodes gebruik jy om die aanpassing in die virtuele wêreld te vereenvoudig vir deelnemers van die kursus wat beginners in die virtuele wêreld is?

24. (2) Terwyl jy in die virtuele wêreld lesgee:

25. (2) Watter funksionaliteit of kenmerk sou jy graag wil byvoeg tot jou hulpbronne in die virtuele wêreld?

26. (2) Watter probleme het jy tydens 'n kursus ondervind en hoe is dit opgelos?

27. (2) Wie het grafiese en interaktiewe inhoud vir jou kursus geskep?

28. (2) Wat is jou ervaring met die skriptaal wat gebruik word vir die programmering van die beweging van voorwerpe?

29. Addisionele kommentaar oor die gebruik van virtuele wêrelde vir opvoedkundige doeleindes of rakende hierdie opname

Het u addisionele kommentaar? Dink u dat ons iets belangriks gemis het, of wil u kommentaar lewer op enige van die onderwerpe wat in hierdie vraelys aangespreek word? U kommentaar sal vir ons 'n addisionele waardevolle inset bied.

Ek is opreg dankbaar dat ek aan hierdie opname deelgeneem het. As u belangstel om die resultate te ontvang, voer asseblief u e-posadres hieronder in.

Hierdie sel sal nie gepubliseer word nie.