INSTRUMENT OOR ONDERZOEK NA BETROKKEHEID VAN PROFESSOREN

Geagte Professor(e),

 

Ons nooi u uit om deel te neem aan 'n vraelys oor die Betrokkenheid van onderwysers. Hierdie vraelys is deel van die projek Teaching To Be wat agt Europese lande insluit. Die analise van die data sal saam met al die lande gedoen word en het ten doel om 'n paar aanbevelings te doen op grond van die getuienis van hierdie navorsing.

Ons hoop dat hierdie navorsing 'n betekenisvolle bydrae sal lewer en die waardigheid en geloofwaardigheid van onderwysers op internasionale vlak sal versterk.

Hierdie navorsing respekteer en waarborg etiese beginsels van anonimiteit en vertroulikheid. U moet nie u naam, skool of ander inligting wat u of die instelling waarvoor u werk, kan identifiseer, aandui nie.

Hierdie navorsing is van kwantitatiewe aard en die data sal statisties geanaliseer word.

Die invul van die vraelys sal 10 tot 15 minute neem.

INSTRUMENT OOR ONDERZOEK NA BETROKKEHEID VAN PROFESSOREN
Opname resultate is slegs beskikbaar vir die opname se outeur

AUTO-EFIKASIE VAN DIE ONDERWYSER Instruksie/onderrig ✪

1 = absolute onsekerheid; 2 = baie onsekerheid; 3 = 'n bietjie onsekerheid; 4 = min onsekerheid; 5 = 'n bietjie sekerheid; 6 = baie sekerheid; 7 = absolute sekerheid.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
6
7
Hoe seker is u dat u sentrale temas in u vakke kan verduidelik sodat selfs lae-prestasie studente die inhoud verstaan.
Hoe seker is u dat u op studente se vrae kan antwoordgee sodat hulle moeilike probleme verstaan.
Hoe seker is u dat u leiding en instruksies kan gee wat deur alle studente verstaan word, ongeag hul vermoëns.
Hoe seker is u dat u vrae oor die stof kan verduidelik sodat die meeste studente die basiese beginsels verstaan.

AUTO-EFIKASIE VAN DIE ONDERWYSER Aanpassing van instruksies/onderrig aan individuele behoeftes ✪

1 = absolute onsekerheid; 2 = baie onsekerheid; 3 = 'n bietjie onsekerheid; 4 = min onsekerheid; 5 = 'n bietjie sekerheid; 6 = baie sekerheid; 7 = absolute sekerheid.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
6
7
Hoe seker is u dat u die werk kan organiseer om die instruksie en take aan die individuele behoeftes van studente aan te pas.
Hoe seker is u dat u realistiese uitdagings aan alle studente kan bied, selfs in 'n klas met gemengde vermoëns.
Hoe seker is u dat u die instruksies aan die behoeftes van lae-prestasie studente kan aanpas, terwyl u ook aan die behoeftes van ander studente in die klas voldoen.
Hoe seker is u dat u die werk kan organiseer om verskillende take te implementeer op grond van die verskillende prestasievlakke van studente.

AUTO-EFIKASIE VAN DIE ONDERWYSER Motiveer studente ✪

1 = absolute onsekerheid; 2 = baie onsekerheid; 3 = 'n bietjie onsekerheid; 4 = min onsekerheid; 5 = 'n bietjie sekerheid; 6 = baie sekerheid; 7 = absolute sekerheid.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
6
7
Hoe seker is u dat u kan maak dat alle studente in die klas hul skooltake met toewyding nakom.
Hoe seker is u dat u die begeerte om te leer selfs by lae-prestasie studente kan aanwakker.
Hoe seker is u dat u studente kan laat doen wat hulle die beste kan, selfs wanneer hulle moeilike probleme oplos.
Hoe seker is u dat u studente kan motiveer wat minder belangstelling in skooltake toon.

AUTO-EFIKASIE VAN DIE ONDERWYSER Handhaaf dissipline ✪

1 = absolute onsekerheid; 2 = baie onsekerheid; 3 = 'n bietjie onsekerheid; 4 = min onsekerheid; 5 = 'n bietjie sekerheid; 6 = baie sekerheid; 7 = absolute sekerheid.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
6
7
Hoe seker is u dat u dissipline in enige klas of groep studente kan handhaaf.
Hoe seker is u dat u selfs die mees aggressiewe studente kan beheer.
Hoe seker is u dat u kan maak dat studente met gedragsprobleme die klaskamereëls nakom.
Hoe seker is u dat u kan maak dat alle studente op 'n beleefde manier optree en die onderwysers respekteer.

AUTO-EFIKASIE VAN DIE ONDERWYSER Samewerking met kollegas en ouers ✪

1 = absolute onsekerheid; 2 = baie onsekerheid; 3 = 'n bietjie onsekerheid; 4 = min onsekerheid; 5 = 'n bietjie sekerheid; 6 = baie sekerheid; 7 = absolute sekerheid.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
6
7
Hoe seker is u dat u goed kan saamwerk met die meeste ouers.
Hoe seker is u dat u geskikte oplossings kan vind om konflik van belang met ander onderwysers te bestuur.
Hoe seker is u dat u op 'n konstruktiewe manier kan saamwerk met ouers van studente met gedragsprobleme.
Hoe seker is u dat u op 'n effektiewe en konstruktiewe manier met ander onderwysers kan saamwerk, byvoorbeeld in multidissiplinêre spanwerk.

PROFESSIONELE BETROKKENHEID VAN DIE ONDERWYSER ✪

0 = nooit; 1 = byna nooit (soms per jaar of minder); 2 = Selde (een keer per maand of minder); 3 = soms (soms per maand); 4= dikwels (soms per week); 5= gereeld (verskeie kere per week); 6 = altyd
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
0
1
2
3
4
5
6
In my werk voel ek baie energiek.
Ek is entoesiasties oor my werk.
Ek voel gelukkig wanneer ek intens werk.
In my werk voel ek sterk en energiek.
My werk inspireer my.
Ek voel oorweldig in my werk.
Wanneer ek soggens wakker word, hou ek daarvan om te gaan werk.
Ek is trots op die werk wat ek doen.
Ek voel entoesiasties wanneer ek aan die werk is.

INTENSIES OM DIE ONDERWYSERSPROFESSIE TE VERLAAT ✪

1 = ek stem ten volle saam; 2 = ek stem saam 3 = ek stem nie saam nie, en ek stem nie teen nie; 4 ek stem nie saam nie, 5 = ek stem ten volle nie saam nie.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Ek dink dikwels aan om die onderwys te verlaat.
My doel is om volgende jaar 'n ander werk te soek.

TYD DRUK EN WERK VOLUME VAN DIE ONDERWYSER ✪

1 = ek stem ten volle saam; 2 = ek stem saam 3 = ek stem nie saam nie, en ek stem nie teen nie; 4 ek stem nie saam nie, 5 = ek stem ten volle nie saam nie.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Die voorbereiding van lesse moet buite werkure gedoen word.
Die lewe in die skool is besig en daar is nie tyd om te rus en te herstel nie.
Vergaderings, administratiewe en burokratiese werk neem baie van die tyd in wat gebruik moet word om lesse voor te berei.
Onderwysers is oorlaai met werk.
Om 'n goeie opleiding te bied, benodig die onderwyser meer tyd om met studente te wees en om lesse voor te berei.

ONDERSTEUNING VAN DIE SKOOLBESTUUR ✪

1 = ek stem ten volle saam; 2 = ek stem saam 3 = ek stem nie saam nie, en ek stem nie teen nie; 4 ek stem nie saam nie, 5 = ek stem ten volle nie saam nie.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Die samewerking met die skoolbestuur is gekenmerk deur vertroue en wedersydse respek.
In onderwyskwessies kan ek altyd hulp en advies van die skoolbestuur soek.
As daar probleme met studente of ouers ontstaan, vind ek ondersteuning en begrip van die skoolbestuur.
Die skoolbestuur dui duidelik die rigting en koers van die skool se ontwikkeling aan.
Wanneer 'n besluit in die skool geneem word, word dit deur die skoolbestuur gevolg.

VERHOUDING VAN DIE ONDERWYSER MET KOLLEGA'S ✪

1 = ek stem ten volle saam; 2 = ek stem saam 3 = ek stem nie saam nie, en ek stem nie teen nie; 4 ek stem nie saam nie, 5 = ek stem ten volle nie saam nie.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Ek kan altyd hulp van my kollegas kry.
Die verhoudings tussen kollegas in hierdie skool is gekenmerk deur vriendskap en omgee vir mekaar.
Die onderwysers in hierdie skool help en ondersteun mekaar.

ONDERWYSER BURNOUT ✪

1 = ek stem ten volle nie saam nie, 2 = ek stem nie saam nie 3 = ek stem gedeeltelik saam, 4 = ek stem gedeeltelik saam, 5 = ek stem saam, 6 = ek stem ten volle saam (EXA - uitputting; CET - skeptisisme; INA - onvanpasheid)
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
6
Ek is oorweldig met werk (EXA).
Ek voel sonder gees om te werk en ek voel dat ek my werk wil verlaat (CET).
Ek slaap gewoonlik sleg as gevolg van die omstandighede van die werk (EXA).
Ek betwyfel gewoonlik die waarde van my werk (INA).
Ek voel dat ek al hoe minder het om te gee (CET).
Die verwagtinge van my werk en my prestasie het afgeneem (INA).
Ek voel konstant 'n gewete omdat my werk my dwing om my vriende en familie te verwaarloos (EXA).
Ek voel dat ek al hoe minder belangstelling in my studente en kollegas het (CET).
Vroeger het ek my meer waardeer in my werk gevoel (INA).

ONDERWYSER SE WERK AUTONOMIE ✪

1 = ek stem ten volle saam; 2 = ek stem saam 3 = ek stem nie saam nie, en ek stem nie teen nie; 4 ek stem nie saam nie; 5 = ek stem ten volle nie saam nie
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Ek het 'n groot invloed op my werk.
In my daaglikse praktyk voel ek vry om die metodes en onderrigstrategieë te kies.
Ek het 'n hoë graad van vryheid om die onderrig te doen op die manier wat ek geskik ag.

GEWELDIGE KRAG VAN DIE ONDERWYSER DEUR DIE SKOOLBESTUUR ✪

1 = Baie selde of nooit; 2 = baie selde; 3 = soms; 4 = dikwels; 5 = baie dikwels of altyd
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Voel u aangemoedig deur die skoolbestuur om aan belangrike besluite deel te neem?
Voel u aangemoedig deur die skoolbestuur om u mening te gee wanneer u 'n ander mening het?
Die skoolbestuur ondersteun die ontwikkeling van u vaardighede?

PERCEIVED STRESS VAN DIE ONDERWYSER ✪

0 = nooit, 1 = byna nooit, 2 = soms, 3 = dikwels, 4 = baie dikwels
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
0
1
2
3
4
In die afgelope maand, hoe gereeld was u ontsteld oor iets wat onverwags gebeur het?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u gevoel dat u nie belangrike dinge in u lewe kon beheer nie?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u u senuweeagtig en "gestres" gevoel?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u vertroue gehad in u vermoë om met persoonlike probleme om te gaan?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u gevoel dat dinge verloop het soos u wou?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u gedink dat u nie met alles wat u moes doen, kon omgaan nie?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u daarin geslaag om irritasies in u lewe te beheer?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u gevoel dat u alles onder beheer gehad het?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u ontsteld gevoel oor iets buite u beheer?
In die afgelope maand, hoe gereeld het u gevoel dat die moeilikhede so opgetel het dat u dit nie kon oorkom nie?

RESILIENSIE VAN DIE ONDERWYSER ✪

1 = ek stem ten volle nie saam nie; 2 = ek stem nie saam nie; 3 = neutraal; 4 = ek stem saam; 5 = ek stem ten volle saam
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie
1
2
3
4
5
Ek het die neiging om vinnig te herstel na moeilike tye.
Ek het moeite om ingewikkelde gebeurtenisse te oorkom.
Ek neem nie lank om van 'n ingewikkelde gebeurtenis te herstel nie.
Ek het moeite om weer normaal te word wanneer iets verkeerd gaan.
Ek gaan deur moeilike tye sonder probleme.
Ek neem tyd om te herstel van teëspoed in my lewe.

TEVREDENHEID MET DIE ONDERWYSER SE WERK ✪

Ek is tevrede met my werk.
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

SELF-ERVARING VAN DIE ONDERWYSER SE GESONDHEID ✪

In die algemeen, sou u sê dat u gesondheid is...
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Geslag

(merk een opsie)
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Ander

Spasie vir kort antwoord
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Ouderdomsgroep

Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Akademiese kwalifikasies

merk die hoogste graad aan
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Ander

Spasie vir kort antwoord
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Tyd in diens as onderwyser(es)

Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Jare van diens in die huidige skool

Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

DEMOGRAFIE Watter godsdiens identifiseer u die meeste mee?

Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Spesifiseer u etnisiteit

Spasie vir kort antwoord
Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Is u getroud?

Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie

Wat is u huidige posisie/status?

Hierdie vraag se antwoorde is nie publiek nie