Kognitiewe soewereiniteit en maatreëls - meningspeiling

Die doel van die vraelys hieronder is om te ondersoek hoe kognitiewe soewereiniteit in skole en by werkplekke beskerm kan word – dit wil sê hoe aandag, selfstandige denke en waardes in die tyd van algoritmes behou kan word. Ons vra u om beide die teoretiese en praktiese aspekte te oorweeg, asook u bekommernisse en voorstelle te deel.

Die antwoorde sal anoniem saamgevat word en die resultate sal in 'n openbare samevatting gepubliseer word.

Antwoorde word ingesamel tot
Resultate is slegs beskikbaar vir die skepper

Op 'n skaal van 1–5, waar 1 'n glad nie saamstem nie, en 5 'n heeltemal saamstem / baie belangrik is.

In watter rol antwoord u primêr? ✪

Stem u saam dat die primêre plig van die skool/werkplek is om die selfstandige denke en aandag van kinders/werknemers teen algoritmiese invloed te beskerm, selfs al is dit op kort termyn ongemakliker?

Asseblief, beskryf enige verdere opmerkings wat u oor die vorige vraag het!

Ondersteun u dat die staat of die verskaffer kognitiewe soewereiniteit as 'n sentrale doelwit in 'n spesifieke program formuleer?

Asseblief, beskryf enige verdere opmerkings wat u oor die vorige vraag het!

Ondersteun u dat die skooldag in groter, ononderbroke leerblokke en skermvrye pouses verdeel word? (VOAT - Tydstruktuur en agendas)

Ondersteun u dat daar weekliks 'n lange projekdag en stilte-uur is? (VOAT - Tydstruktuur en agendas)

Wat is u grootste bekommernis oor hierdie blok? (VOAT - Tydstruktuur en agendas)

Stem u saam dat dit verbied moet word om KI te gebruik in sekere prestasies (redenerende opstel, mondelinge deelname, finales beskikkings, ontslag, benoeming en bonusbesluite, ens.)? (KI-gebruik en rooi/groen sone)

Vind u dit aanvaarbaar dat studente/werkers hul eie skriftelike KI-gebruiksprotokol opstel, wat deur die organisasie verwag word? (KI-gebruik en rooi/groen sone)

Wat is u grootste bekommernis oor hierdie blok? (KI-gebruik en rooi/groen sone)

Ondersteun u dat ons jaarliks die fokuskapasiteit en bronne-kritiese vlak van studente/werknemers met diagnostiese doeleindes meet (nie vir grading of gekoppel aan loon nie)? (Meting en oudit)

Vind u dit aanvaarbaar dat instellings (skole, maatskappye) 'n openbare, anonieme jaarlikse ouditverslag oor die belangrikste maatstawwe van die kognitiewe toestand opstel? (Meting en oudit)

Wat is u grootste bekommernis oor hierdie blok? (Meting en oudit)

Hoe belangrik vind u dit dat daar 'n werkende werkswinkel, tuin/buitenshuise ruimte, onderrigkombuis en stilte-kamer in elke skool is? (Fisiese omgewing, infrastruktuur)

Hoe belangrik vind u dit dat daar op maatskappyvlak spesifieke diepwerksones, vergadering-stilte dae, chat-stilte tydsone is? (Fisiese omgewing, infrastruktuur)

Wat is u grootste bekommernis oor hierdie blok? (Fisiese omgewing, infrastruktuur)

Hoe ondersteunend sou u wees as dit eerstens net as 'n proefprogram (pilot) begin met deelnemende skole of maatskappye? (Finansiering en implementasiestrategie)

Vind u dit aanvaarbaar dat die program addisionele hulpbronne vereis (infrastruktuur, opleiding, werktyd-omskakeling) as daar 'n beter langtermyn leer- of besigheidresultaat verwag kan word? (Finansiering en implementasiestrategie)

Watter implementeringspad steun u die meeste? (Finansiering en implementasiestrategie)

Hoe groot 'n las sou strenger hanteerings van telefoongebruik by u of u gesin wees? (Ouers en studente)

Hoe bang is u dat die metings u kind kan stigmatiseer? (Ouers en studente)

Hoeveel ekstra las sien u in die implementering van 'n VOAT-tipe kognitiewe soewereiniteit-raamwerk? (Onderwysers)

Watter ondersteuning (opleiding, werktyd, infrastruktuur) is volgens u noodsaaklik?

Sien u 'n besigheidsvoordeel in die meting van kognitiewe integriteit en die implementering van 'n diepwerkstruktuur? (Besigheidsleiders en HR)

Ondersteun u in die geheel die implementering van 'n kognitiewe soewereiniteit-raamwerk in die opvoedingsstelsel (VOAT) of by werksplekke (KICH)?

As u een ding sekerlik sou verander in die voorgestelde raamwerk, wat sou dit wees?

Is daar enige ander gedagtes of voorstelle wat u belangrik vind in verband met die beskerming van kognitiewe soewereiniteit?