Kopie - Opname oor die invloed van die gebrek aan laboratoriums in die Hajar Gemeenskapskollege op die onderwyskwaliteit

Inleiding

Ons nooi u uit om deel te neem aan hierdie opname wat fokus op die invloed van die gebrek aan laboratoriums in die Hajar Gemeenskapskollege op die onderwyskwaliteit. Hierdie studie poog om die menings te evalueer oor hoe die afwesigheid van die praktiese kant die leerders se akademiese prestasie en beroepsopleiding beïnvloed.

Motivering

Die belangrikheid van hierdie opname spruit vanuit die behoefte om die uitdagings wat leerders in die gesig staar te verstaan, as gevolg van die gebrek aan praktiese ervaring, om die onderrigomgewing te verbeter en die curricula te ontwikkel in ooreenstemming met die behoeftes van die arbeidsmark.

Appèl tot deelname

Ons nooi alle leerders en fakulteitslede uit om deel te neem en hul menings te gee deur die volgende vrae te beantwoord, aangesien u mening sal bydra tot 'n duideliker beelding van die huidige situasie en die toekomstige stappe te bepaal.

Kopie - Opname oor die invloed van die gebrek aan laboratoriums in die Hajar Gemeenskapskollege op die onderwyskwaliteit

Wat is jou geslag?

Wat is jou ouderdom?

  1. 38

Wat is jou opvoedkundige vlak?

Wat is jou burgerlike toestand?

Dink jy die gebrek aan laboratoriums beïnvloed negatiewe die begrip van die teoretiese materiaal?

Sien jy dat praktiese toepassing die vaardighede van leerders in die Hajar Gemeenskapskollege verbeter?

Kan die verbetering van laboratoriums die onderwyskwaliteit verhoog?

Beïnvloed die gebrek aan laboratoriums die leerders se vertroue in die verkryging van 'n gebalanseerde onderwys?

Vind jy dat die huidige onderrigmetodes genoeg is sonder praktiese opleiding?

Glo jy dat die tekort aan praktiese toerusting 'n hindernis tot effektiewe leer is?

Beïnvloed die gebrek aan praktiese toepassing die leerlinge se motivering om te studeer?

Sien jy die noodsaaklikheid om praktiese programme in te voer ter vervanging van die gebrek aan laboratoriums?

Voel jy dat praktiese toepassing kreatiwiteit en innovasie by leerders bevorder?

Stem jy saam dat die gebrek aan laboratoriums lei tot swakker praktiese kennis?

Beïnvloed die gebrek aan laboratoriums die vermoë van leerders om die nodige vaardighede vir die arbeidsmark te verkry?

Sien jy dat die gebrek aan praktiese ervaring 'n relatief lae posisie vir graduandi teenoor hul mededingers veroorsaak?

Glo jy dat laboratoriumtoepassings die inhoud onderrig kan verbeter?

Sien jy dat laboratoriums bydra tot die verbetering van studie-evalueringsresultate?

Het jy die indruk dat die teenwoordigheid van laboratoriums die kommunikasie tussen professors en leerders bevorder?

Glo jy dat die invoering van laboratoria die vlak van praktiese onderrig sal verhoog?

Sien jy praktiese aktiwiteite as 'n noodsaaklike deel van die aanleer van praktiese vaardighede?

Sien jy dat die gebrek aan praktiese toepassing negatiewe invloed op graduandi se werksgeleenthede het?

Sien jy dat praktiese opleiding leerlinge se selfstudie aanmoedig?

Beïnvloed praktiese beperkings leerders se tevredenheid met die onderrigproses in die kollege?

Glo jy dat praktiese ervarings help om teoretiese konsepte te versterk by leerders?

Glo jy dat slegs op teoretiese metodes staatmaak tot 'n daling in akademiese prestasie lei?

Stem jy saam dat daar 'n noodsaaklikheid is om curricula te verbeter deur moderne praktiese metodes in te sluit om aan studente se behoeftes te voldoen?

Sien jy praktiese toepassing as 'n hulpmiddel wat leerders effektief probleemoplossende vaardighede gee?

Stem jy saam dat die verbetering van praktiese ervarings sal lei tot 'n beter onderwyskwaliteit in die kollege?

Skep jou opnameAntwoord op hierdie vraelys