Neorolingvistiese programmering (NLP) begrip en toepassing onder meestersgraadstudente - copy

Beste medestudente,

 

Ek is tans besig om my meestersgraad eindprojek aan die Universiteit van Vilnius te skryf. Ek ondersoek NLP (Neurolingvistiese programmering) begrip en toepasbaarheid onder meestersgraadstudente en hul ooreenstemmende Individuele Aktiwiteitsprestasie op akademiese en professionele vlak.

 

Ek sal dit waardeer as julle my vrae wat vir die navorsing bedoel is, kan beantwoord. Ek hoop dat ons, gebaseer op die resultate van my navorsing, die vlak van NLP begrip en toepasbaarheid onder Litause studente (insluitend dié wat reeds hul studies voltooi het) kan uitvind en hoe dit hul individuele aktiwiteitsprestasie op die werkplek en aan die universiteit kan beïnvloed.

 

Die opname bestaan uit twee dele. In die eerste deel sal julle vrae oor demografiese en individuele aktiwiteitsprestasie beantwoord. In die tweede deel sal julle gevra word oor NLP begrip en toepasbaarheid.

 

Ek verseker julle ten volle van anonimiteit en die vertroulikheid van die ingesamelde data, en dat dit nie gebruik sal word om 'n individu te identifiseer nie. Daarom sal dit waardeer word as julle die vrae eerlik en realisties beantwoord.

 

Ek is werklik dankbaar dat julle tyd geneem het om my vrae te beantwoord. Dit sal my baie help met hierdie navorsing.

 

As julle kommentaar, voorstelle, kritiek of soortgelyke dinge wil laat, kan julle my kontak by [email protected]

Beste wense!

 

Hatti Kuja

Vraelysresultate is publiek beskikbaar

1. Eerstens, kom ons gaan deur die demografiese vrae. Wat is jou geslag?

2. Wat is jou ouderdom?

3. Wat is jou hoogste kwalifikasie?

4. Wat is jou werkservaring?

5. Het jy tans 'n werk?

(As jy tans werkloos is, beantwoord die volgende vrae gebaseer op jou laaste werksplek. As ja, wat vir 'n tipe werk?)

6. Wat is die grootte van die maatskappy waar jy werk/-te?

7. Die stellings hieronder handel oor jou werk. Beoordeel hulle van 1 (Helemaal nie saam nie) tot 5 (Helemaal saam). Gedurende die afgelope drie maande by die werk:

(1 - Helemaal nie saam nie, 2 - Nie saam nie, 3 - Neutraal, 4 - Saam, 5 - Helemaal saam)
1
2
3
4
5
Ek kan my werk beplan sodat ek dit betyds kan voltooi
Ek onthou die werksresultate wat ek hoop om te bereik
Ek kan die hoofkwessies van die bykwessies onderskei
Ek kan my take effektief uitvoer met minder tyd en moeite
Ek beplan my werk perfek
Ek begin op my eie inisiatief nuwe take aan te pak wanneer ek ou take/opdragte voltooi
Ek soek nuwe uitdagings (take) waar moontlik
Ek doen moeite om my kennis op te dateer
Ek doen moeite om my vaardighede op te dateer
Ek neem die inisiatief om planne te maak om relevante probleme op te los
Ek hou daarvan om ekstra verantwoordelikhede aan te neem
Ek soek voortdurend na nuwe uitdagings in my werk
Ek neem aktief deel aan vergaderings en/of byeenkomste
Ek is beskikbaar en bereid om my kollegas te help
Ek fokus meer op onbelangrike take
Ek fokus meer op probleme as wat hulle was
Ek fokus meer op negatiewe situasies as op positiewe aspekte
Ek bespreek negatiewe gevolge by die werk met my kollegas
Ek bespreek negatiewe gevolge van my werk met eksterne persone van die organisasie

8. Kom ons beweeg nou na die universiteit se konteks. Wat is jou universiteit se gemiddelde punte?

(As jy net jou studies begin het, gee asseblief die mees toepaslike gemiddelde. Dit moet gebaseer wees op die laaste 12 maande van akademiese studies)

9. Die stellings hieronder is verband hou met jou studies. Beoordeel hulle van 1 (Helemaal nie saam nie) tot 5 (Helemaal saam). Gedurende die afgelope twaalf maande aan die universiteit:

(1 - Helemaal nie saam nie, 2 - Nie saam nie, 3 - Neutraal, 4 - Saam, 5 - Helemaal saam)
1
2
3
4
5
Ek kan my werk en studies beplan sodat ek dit betyds kan voltooi
Ek kan die hoofkwessies van die bykwessies onderskei
Ek beplan my studies perfek
Ek soek nuwe uitdagings (take) waar moontlik
Ek doen moeite om meer materiaal te versamel ter voorbereiding van eksamens oor relevante onderwerpe
Ek hou daarvan om ekstra verantwoordelikhede aan te neem
Ek neem aktief deel aan klasbesprekings
Ek fokus meer op universiteitsprobleme as wat hulle was
Ek bespreek negatiewe gevolge van my studies met my studiekollegas
Ek bespreek negatiewe gevolge van my studies met eksterne persone van die universiteit

10-A. Ek wil nou jou NLP begrip vlak beoordeel. Het jy al ooit van NLP (Neurolingvistiese programmering) gehoor?

(As jy "NEE" op vraag 10-A antwoord, slaat die vrae: 10-B, 10-C en 10-D oor).

11-B. Hoe het jy met NLP bekend geword?

12-C. Weet jy wat NLP doen en verstaan jy sy instrumente en konsepte?

13-D. Ek is baie geïnteresseerd in hierdie veld.

15. Kom ons fokus op jou siening van NLP en watter toepassingsmetodes jy het. Beoordeel asseblief hoe jy saamstem met die volgende stellings van 1 Helemaal nie saam nie tot 5 Helemaal saam

(1 - Helemaal nie saam nie, 2 - Nie saam nie, 3 - Neutraal, 4 - Saam, 5 - Helemaal saam)
1
2
3
4
5
Elke persoon het sy eie weergawe van die realiteit
Ek glo dat 'n mens se gedagtes, uitdrukkings en woorde interaksie het om sy/haar begrip van die omringende wêreld te skep
Elke gedrag het 'n positiewe bedoeling
Daar is nie so iets soos mislukking nie, want daar is terugvoer
Die bewuste verstand balanseer die onderbewussyn
Die betekenis van kommunikasie vir 'n mens is nie net die bedoeling nie, maar ook die reaksie wat hy/sy as gevolg daarvan ontvang
'n Mens het al die nodige hulpbronne of kan dit self skep
Die liggaam en die verstand is met mekaar verbind
Wanneer ek nuwe dinge by die werk of aan die universiteit leer, fokus ek op die leerstyl wat vir my aanvaarbaar is (visueel, ouditief, kinesteties)
Tydens gesprekke stel ek my voor as daardie persoon
Tydens gesprekke is ek geneig om sekere frases, woorde en liggaamstaal te herhaal en te imiteer
Wanneer ek 'n gebeurtenis ervaar, kan die betekenis wat ek aan my gedagtes gee heeltemal onverskuldig wees aan daardie gebeurtenis
Ek is 'n goeie luisteraar
Ek onderdruk sekere emosies wat deur spesifieke situasies veroorsaak word terwyl ek in ander situasies is
Wanneer ek angstig of hartseer is, probeer ek om iets aangenaams wat in my verlede gebeur het te onthou
By die werk of aan die universiteit is ek geneig om die beste werkende kollega te soek en hulle te vra wat en hoe hulle dit doen, sodat ek dit vir myself kan toepas
By die werk of aan die universiteit kan ek my gedrag verander afhangende van die situasie
In werk of universiteit aktiwiteite gebruik ek positiewe taal wanneer ek met myself en ander praat
Ek kan my oortuigings verander vir 'n beter doel