Onderwysers se Perspektiewe op die Integrasie van Folk Musiek in Sekondêre Skole in Zambië

Hierdie vraelys is ontwerp om gedetailleerde, oop opvoedkundige antwoorde te versamel rakende die integrasie van folk musiek in sekondêre skole in Zambië. U antwoorde sal vertroulik gehou word en slegs vir akademiese doeleindes gebruik word.

Wat is u geslag?

  1. vroulike
  2. vroulik
  3. F
  4. mannetjie

Wat is u hoogste professionele kwalifikasie?

  1. diploma
  2. bachelorgraad
  3. diploma in musiek
  4. graad ba ed musiek

Hoeveel jaar het u geleer?

  1. 13
  2. 9 jaar 8 maande
  3. 10
  4. 10 jaar

Watter vakke onderrig u tans?

  1. musiek en engels
  2. engels en musiek
  3. musiek
  4. musiek

Het u enige formele opleiding in musiekonderrig of inheemse/folk musiek ontvang? Please explain.

  1. geen
  2. ja... ek het 'n opleiding in lusaka bygewoon. ons het bespreek hoe dit aangebied word en foute wat reggemaak is.
  3. ek het musiek ontvang as 'n onderwyser.
  4. slegs in musiekonderwys. folk musiek is deur selfstudie.

Watter rol speel folk musiek in die bewaring van Zambiese kulturele identiteit?

  1. dit hou ons op hoogte van ons kulturele waardes.
  2. dit is 'n vorm van onderwys in beide die bewaring van 'n kulturele klank en die oordrag van kulturele lesse.

Hoe beïnvloed die integrasie van folk musiek in die klaskamer leerders se gevoel van identiteit en behoort?

  1. dit help hulle om te identifiseer waar hulle behoort en dat hulle steeds moet oefen en leer om op date te bly.
  2. hulle verbind liedjies aan hul agtergronde. die boodskappe in die liedjies dra 'n sekere kulturele identiteit.

Kan u enige ervarings beskryf waar folk musiek kulturele trots onder leerders versterk het?

  1. tijdens tradisionele onderrig... hulle gebruik die meeste liedjies om 'n nuwe bruid te leer.
  2. ja, deur te dans.

Hoe kan folk musiek nasionale eenheid in Zambië se multi-etniese samelewing bevorder?

  1. dit dien as 'n herinnering aan waar almal behoort.
  2. deur kulturele waardering en inkorporering van multi-kulturele diversiteit.

Hoe integreer u tans folk musiek in u onderrigpraktyk?

  1. vraag leerders om skool toe te kom met hul tradisionele klere.
  2. deur verkenning van temas en liedjies wat relatable is tot hul repertorium.

Watter onderrigstrategieë gebruik u wanneer u folk musiek onderrig?

  1. speel liedjies, klere ens.
  2. ons slaan die pols en woorde later as die melodië en lirieke.

Hoe reageer leerders op lesse wat folk musiek insluit?

  1. positief
  2. hulle reageer goed en blyk die liedjie te geniet.

Hoe evalueer u leerders se prestasie of begrip van folk musiek?

  1. gee hulle 'n opdrag
  2. boven gemiddeld

Op watter maniere kan folk musiek geïntegreer word met ander vakke soos geskiedenis of literatuur?

  1. in literatuur moet elke daad gepaard gaan met 'n lied.
  2. deur om sommige inhoud in liedjies te omskep.

Watter uitdagings ondervind u om folk musiek in die sekondêre skoolkurrikulum te integreer?

  1. die kurrikulum het verander en van die musikale komponente is verwyder.
  2. die curriculum het dit nie regtig erken nie en het doelbewus sy bevordering ingesluit.

Voel u selfversekerd om inheemse instrumente, liedjies of dans te onderrig? Waarom of waarom nie?

  1. ja...... dit definieer my as 'n onderwyser en ek is gelukkig om hierdie inligting met leerders te deel. dit is meer soos 'n continuïteit van geslag tot geslag.
  2. net dans.

Watter hulpbronne is beskikbaar in u skool om die onderrig van folk musiek te ondersteun?

  1. tradisionele tromme, klere en ook liedjies.
  2. slegs tromme.

Watter tipe professionele ontwikkeling of opleiding sal u help om folk musiek effektief te onderrig?

  1. folk musiek opleiding
  2. het kenners in inheemse musiek van instrumentaliste en tale wat dit inspireer.

Hoe kan skole saamwerk met plaaslike musikante, ouerlinge of kulturele praktisyns in die onderrig van folk musiek?

  1. deur tradisionele leiers in te sluit
  2. deur waarde te heg aan en platforms te skep waar ouer mense en bewaarders van kennis dit kan oordra.

Hoe kan folk musiek aangepas word om leerders met diverse vermoëns en agtergronde in te sluit?

  1. daagliks oefen.
  2. erken leerder se sterkpunte.

Watter beleid of kurrikulumveranderings sal u aanbeveel om die integrasie van folk musiek in sekondêre skole te versterk?

  1. leerlinggerigte tipe leer. dit help leerders om meer navorsing te doen.
  2. moet nie minder as 50% waardering vir kulturele liedjies materiaal hê nie.

Is daar iets anders wat u graag wil deel rakende folk musiek en musiekonderrig in Zambië?

  1. ons bly dit onderrig omdat dit ons herinner aan wie ons is en wat nie gaan verander aan ons lewenstyl nie.
  2. niks
Skep jou opnameAntwoord op hierdie vraelys