Verbetering van die vaardighede van maatskaplike werkers wat in versorginghuise werk

Geagte respondente,

Ek is 'n student van die meestersgraad in maatskaplike werk aan die Mykolo Romerio Universiteit. Ek voer tans 'n navorsing uit met die doel om die verbetering van die vaardighede van maatskaplike werkers wat in versorginghuise werk, te analiseer.

Ek nooi u uit om aan hierdie belangrike werk deel te neem! U mening en ervaring is van onskatbare waarde om hierdie gebied te verstaan en die nodige aanbevelings te ontwikkel.

Deur die vraelys in te vul, stem u in om aan die navorsing deel te neem. Dit is belangrik dat u u unieke ervaring in ag neem en openhartig is wanneer u die vrae beantwoord.

Dankie vir u tyd! U deelname is belangrik en betekenisvol - dit dra nie net by tot my persoonlike werk se sukses nie, maar ook tot die ontwikkeling van die wetenskap en die verbetering van maatskaplike werk in ons land.

U bydrae is belangrik!

Resultate is slegs beskikbaar vir die outeur

JaNee

In vrye tydTydens vakansies ⁪Tydens werkAnders

JaNeeEk het geen mening nie

Ja. Deur my vaardighede te verbeter, ontwikkel die persoon self as 'n individuNee. Vaardighede bly altyd stabiel - dit verander nieEk het geen mening nie

Deurlopende vaardigheidsverbetering is noodsaaklik (werkplekbehoud, nuwe loopbaangeleenthede, ens.)Die verbetering van die vaardighede van maatskaplike werkers wat in versorginghuise werk, is 'n onlosmaaklike faktor in die verbetering en ontwikkeling van die instellingVerpligting om te verbeterVaardigheidsverbetering is belangrik vir die bereiking van die instelling se doelwitte en doeltreffendheidDie waardering van die gesin en gemeenskapPersoonlike vaardigheidsverbetering hang slegs van die werknemer self af

Een keer per maand	Een keer per 3 maande	Een keer per 6 maande	Een keer per 9 maande	Een keer per kalenderjaar	Ek het nie verbeter nie
Seminars in persoon

Afstandseminars

Opleidings in persoon

Afstandopleiding

Praktiese sessies, praktika in persoon

Praktiese sessies, praktika op afstand

Stajering / programme wat buite die LR-gebied in persoon aangebied word

Stajering / programme wat buite die LR-gebied op afstand aangebied word

Supervisie in persoon

Supervisie op afstand

Intervisie in persoon

Intervisie op afstand

Mentorskap in persoon

Mentorskap op afstand

Studie in persoon

Studie op afstand

Lesings in persoon

Lesings op afstand

Konferensies in persoon

Konferensies op afstand

1	2	3	4	5
Individuele hulp aan diensontvangers

Evaluering van diensontvangers se persoonlike behoeftes

Organisering van dienste

Kommunikasie met diensontvangers se naasbestaandes

Betrokkenheid van die gemeenskap

Verbetering van diensontvangers se lewensomstandighede

Krisisbestuur

Dokumentasie bestuur

Regshulp en administratiewe ondersteuning

Verteenwoordiging van diensontvangers se belange

1	2	3	4	5
Vermogen om te kommunikeer

Vermogen om saam te werk

Vermogen om te beplan

Vermogen om selfstandig te werk

Vermogen om te verbeter

Vermogen om te reflekteer

Vermogen om behoeftes te evalueer

Vermogen om 'n intervensie uit te voer

Vermogen om kliënte se behoeftes te bevredig

Vermogen om 'n veilige omgewing te skep

Vermogen om die selfstandigheid van diensontvangers te ontwikkel en te ondersteun

1	2	3	4	5
Onreëlmatige werksure

Groot werklas

Beperkte keuse van opleidingsprogramme

Psigologiese spanning

Risiko vir persoonlike veiligheid

Beperkte finansiële en materiële hulpbronne

Tekort aan erkenning en begrip van die samelewing

Etiese dilemmas

Kulturele kompetensie behoefte

Tegnologiese vooruitgang

Branderigheid op die werk weens konstante stres en emosionele spanning

Ontbrekende tyd vir persoonlike ontwikkeling

Onvoldoende ondersteuning van die werkgewer in die professionele ontwikkelingsarea

Lae motivering van kollegas om te verbeter

Onvoldoende vergoeding vir ekstra vaardighede of kwalifikasieverhoging

Moeilike om geskikte en gekwalifiseerde mentors te vind

1	2	3	4	5
Die aanbod van opleiding vir maatskaplike werkers wat in tehuise werk is voldoende

Die inhoud van die vaardigheidsverbeteringsopleiding voldoen aan u persoonlike behoeftes vir professionele ontwikkeling

Opleiding vind op 'n tyd wat vir u gerieflik is plaas

Opleiding vind tydens werkure plaas, daarom het u te min geleenthede om deel te neem

U beplan u persoonlike loopbaan, daarom kies u watter opleiding u gaan bywoon

Die deelnamefooi vir die opleiding wat u bywoon word deur u instelling betaal

U betaal self vir die opleiding

As gevolg van 'n tekort aan fondse in die instelling kan u nie soveel verbeter soos wat u wil nie

U neem slegs aan die opleiding deel vir sertifikate wat nodig is vir registrasie, loopbaan, en om salaris te verhoog

Die opleidingsprogramme bevat voldoende nuwe professionele kennis

Tydens die opleiding word u bekendgestel aan nuwe metodes van maatskaplike werk

Tydens die opleiding word algemene (kommunikasie, samewerking, refleksie, organisasie, leierskap, sielkundige en ander) vaardighede voldoende ontwikkel

Die kennis wat tydens die opleiding verkry word, kan maklik in die praktyk toegepas word

Die opleiding word gegee deur bevoegde dosente

Vaardigheidsverbetering is 'n formaliteit wat nie professionele ontwikkeling aanmoedig nie

1	2	3	4	5
My professionele waardes help my om die behoeftes van kliënte beter te verstaan

Deur my vaardighede te verbeter, het ek meer effektief in my werk geword

My waardes moedig my aan om aktiewer na leergeleenthede te soek

Die ontwikkeling van vaardighede het my gehelp om beter verhoudings met kollegas te bou

My waardes dra by tot die verbetering van die kwaliteit van my werk

My waardes moedig my aan om my kliënte en hul behoeftes beter te verstaan

Deur my vaardighede te verbeter, voel ek meer selfversekerd in my werk

Terwyl ek na leergeleenthede soek, ervaar ek meer vreugde in my werk

Deur my vaardighede te verbeter, kan ek beter probleme oplos wat in my werk met kliënte ontstaan

1	2	3	4	5
U pas dit in u werk toe en moedig u kollegas in die instelling aan om dit toe te pas

U toets die voorgestelde idees soos dit aangebied is

U heroorweeg die voorgestelde idees en pas dit op u eie manier toe

U wag op die regte geleentheid om die idees toe te pas

U gebruik nie altyd die idees nie, maar moedig kollegas aan om dit te gebruik

U kan niks toepas terwyl u sosiale werk doen nie

1	2	3	4	5
Die mikroklimaat in die tehuis het verbeter

Die verhoudings met diensontvangers het verbeter

Die verhoudings met die naaste familielede van diensontvangers het verbeter

Die verhoudings met kollegas het verbeter

Niks het verander nie

VroulikManlikAnder

Senior maatskaplike werker (gelyk aan die eerste kwalifikasiekategorie)Hoof maatskaplike werker (gelyk aan die tweede kwalifikasiekategorie)Maatskaplike werker deskundige (gelyk aan die derde kwalifikasiekategorie)Ek het geen kategorie nie

1	2	3	4	5
Kennis van sosiale beleid

Psigologiese kennis

Politieke kennis

Sosiologiese kennis

Etiese kennis

Regslike kennis

Kulturele kennis

Tegnologiese kennis

Kennis van intervensiemetodes

1	2	3	4	5
Empatie

Respek

Etiek

Verantwoordelikheid

Regverdigheid

Toleransie

Samewerking

Kreatiwiteit

Professionaliteit

Vertroulikheid

Gelykheid

Medemenslikheid

Sorgsaamheid

Hulp

Bemagtiging

Verbetering van die vaardighede van maatskaplike werkers wat in versorginghuise werk

1. Het u in die afgelope drie jaar u kwalifikasies verbeter?

2. Wanneer sou dit vir u die gerieflikste tyd wees om u kwalifikasies te verbeter?

3. Beplan u doelbewus u kwalifikasieverbetering?

4. Hoe dink u, is dit noodsaaklik vir maatskaplike werkers wat in versorginghuise werk om voortdurend hul vaardighede te verbeter?

5. Wat motiveer u om u vaardighede te verbeter? (U kan verskeie opsies kies)

6. Waarom is dit belangrik vir u om u vaardighede as 'n maatskaplike werker wat in versorginghuise werk, te verbeter? (U kan verskeie antwoordopsies kies)

7. Hoe gereeld verbeter u u kwalifikasies deur hierdie professionele vaardigheidsvorme?

8. Evalueer die belangrikheid van jou vaardighede as 'n maatskaplike werker in die uitvoering van funksies. (Evalueer van 1 tot 5 punte: 1 – heeltemal onbelangrik; 2 – gedeeltelik onbelangrik; 3 – nie belangrik, nie onbelangrik nie; 4 – gedeeltelik belangrik; 5 – baie belangrik).

9. Hoe waardeer u u professionele vaardighede in die werk in 'n versorgingshuis? (Evalueer van 1 tot 5 punte: 1 – baie laag; 2 – laag; 3 – gemiddeld; 4 – goed; 5 – uitstekend).

10. Hoe dink u, watter kennis het u nodig as 'n maatskaplike werker wat in 'n tehuis werk? (Evalueer van 1 tot 5 punte: 1 – heeltemal nie nodig nie; 2 - min nodig; 3 – gemiddeld nodig; 4 – nodig; 5 – baie nodig).

11.Watter uitdagings in die verbetering van vaardighede ondervind u as 'n maatskaplike werker in 'n tehuis? (Evalueer elkeen van 1 tot 5 punte: 1 – nooit; 2 – selde; 3 – soms; 4 – dikwels; 5 – altyd).

12. Watter van hierdie waardes beskou u as die belangrikste in u professionele werk in 'n tehuis? (Evalueer elke waarde van 1 tot 5 punte: 1 - heeltemal onbelangrik, 2 - onbelangrik, 3 - gemiddeld belangrik, 4 - belangrik, 5 - baie belangrik).

16. Hoe het die kwaliteit van u werk verander na die opleiding van vaardigheidsverbetering? (Evalueer die verkryde vaardighede van 1 tot 5 punte: 1 - stem nie saam nie, 2 - stem gedeeltelik nie saam nie, 3 - stem nie saam nie, en stem saam, 4 - stem gedeeltelik saam; 5 - stem saam).

17. Wat is jou geslag?

18. U opleiding

19. Wat is u kwalifikasiekategorie?

20. Wat is u werkservaring in maatskaplike werk?