ውድ መምህራን፣
እኔ በቪልኒየስ ኮሌጅ የልጅነት ትምህርት ፔዳጎጂ ፕሮግራም ተማሪ ነኝ። ከ4–5 ዓመት ዕድሜ ላሉ ሕፃናት ከቤት ውጭ ተሞክሮ-ተኮር ትምህርት ሲያደራጁ የቅድመ ትምህርት መምህራን የተፈጥሮ አካባቢን እንዴት እንደሚጠቀሙ ለማወቅ በሚደረገው የዳሰሳ ጥናት እንድትሳተፉ እጋብዛችኋለሁ።
በዳሰሳ ጥናቱ መሳተፍ በፈቃደኝነት እና ስም ሳይጠቀስ የሚካሄድ ነው። መልሶቹ ለትምህርት ሥራ ብቻ ይውላሉ፣ እንዲሁም በአጠቃላይ ተጠቃልለው ይቀርባሉ።
ጥያቄዎቹን ሲመልሱ፣ ከ4–5 ዓመት ዕድሜ ላሉ ሕፃናት ጋር የሠሩባቸውን የመጨረሻዎቹን አራት የሥራ ሳምንታት መሠረት ያድርጉ። አንድ ተግባር ማለት በተለየ ሁኔታ የተደራጀ አንድ ክፍለ ጊዜ ማለት ነው። በአንዳንድ ጥያቄዎች ብዙ መልሶችን መምረጥ ይችላሉ። «ተግባሮች አልነበሩም»፣ «አልተጠቀምንም» ወይም «ተጨማሪ እገዛ አያስፈልግም» የሚለውን ከመረጡ፣ ሌሎች አማራጮችን አይምረጡ።
ከተሰጡት መልሶች መካከል ተስማሚ የሆነ ካላገኙ፣ «ሌላ (ይግለጹ)» የሚለውን ይምረጡና መልስዎን ይጻፉ።
ለመልሶቻችሁ አመሰግናለሁ!
«በተፈጥሮ አካባቢ ተግባሮች አልነበሩም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን አልተጠቀምንም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«እንዲህ ያሉ ተግባሮችን አላደራጀሁም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«እንዲህ ያሉ ተግባሮችን አላከናወኑም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«የምርመራ ተግባሮች አልነበሩም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«እንዲህ ያሉ ተግባሮች አልነበሩም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«ተግባሮችን አላደራጀሁም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«እንቅፋቶች አልነበሩም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።
«ተጨማሪ እገዛ አያስፈልግም» የሚለውን ከሌሎች አማራጮች ጋር አብረው አይምረጡ።