ወንጌል: aiat

የተጠቃሚ ልምድ በእርግጥ ዓለም ውስጥ እና የእርግጥ ዓለም በትምህርታዊ አላማዎች ውስጥ እንደ ተጠቃሚ ልምድ ይህ የተጠቃሚ ልምድ ምርምር ነው፣ ይህ የተጠቃሚዎች በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የተሳተፉት በእርግጥ ዓለም የተሞሉትን እንደ ምርመራ ይመለከታል። የምርምር ሁለተኛ ክፍል በተጠቃሚዎች የተጠቃሚ ዓለም በትምህርታዊ አላማዎች ላይ የሚያወርድ ጥቅም መረጃ እና ምክር ይሰብስባል። በዚህ ምርምር ላይ ለመሳተፍ 15-30 ደቂቀ ጊዜ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ ይበልጥ
2
This is the user experience research, which aims to find out the impression lived by the virtual worlds on users participating in the educational process. The second part of survey...
መማር አስተዳደር ስርዓቶች የሚያገለግሉ እና ለትምህርታዊ አላማዎች የተለያዩ ዓለሞች እንዴት ይጠቀሙ እንደሚሆን የሚያስተዋወቅ የተጠቃሚ ልምድ ምርምር ነው። ይህ ምርምር የሚያስተዋወቅ የሚሆን የተጠቃሚ ልምድ ምርምር ነው። የምርምር ሁለተኛ ክፍል የተለያዩ ዓለሞች የሚጠቀሙ መረጃዎችን እና ምክር ይሰብስባል። በዚህ ምርምር ላይ ለመሳተፍ 15-30 ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ ደቂቀ
1
This is the user experience research, which aims to find out the impression lived by the learning management systems on users with the responsibility of instructors and administrators. The second...