استبيان درجة الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة درنة

الأساتذة الكرام،

تحية طيبة وبعد،

نحن طلاب السنة الرابعة بقسم التخطيط والإدارة التربوية نجري دراسة استطلاعية حول درجة الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة درنة، وذلك للحصول على درجة الليسانس في التخطيط والإدارة التربوية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد أداة لجمع البيانات اللازمة. نرجو من سيادتكم قراءة الاستبيان بعناية ووضع علامة () أمام الخيار الذي يعبر عن آرائكم، مع الحرص على الدقة والموضوعية. ستُستخدم البيانات لأغراض البحث العلمي فقط وتظل سرية تامة.

مجموعة البحث

النتائج متاحة للجمهور

البيانات الشخصية - النوع

البيانات الشخصية - المؤهل العلمي

البيانات الشخصية - سنوات الخبرة

أولاً: مجال طبيعة العمل - 1. توفر لي وظيفتي استقراراً وظيفياً مضموناً.

أولاً: مجال طبيعة العمل - 2. تمنحني وظيفتي مرونة وفرصاً للتجديد والإبداع أثناء أداء المهام.

أولاً: مجال طبيعة العمل - 3. يتميز عملي في وظيفتي بالتنظيم ووضوح المسؤوليات.

أولاً: مجال طبيعة العمل - 4. تمنحني وظيفتي مكانة اجتماعية ملائمة تتماشى مع تطلعاتي.

أولاً: مجال طبيعة العمل - 5. تتيح لي وظيفتي فرصاً للنمو المهني والمعرفي والمشاركة في الأنشطة العلمية.

ثانياً: مجال ظروف العمل - 6. القاعات الدراسية تتناسب مع عدد الطلبة.

ثانياً: مجال ظروف العمل - 7. عدد الطلبة في القاعات محدد ويساعد على الإبداع.

ثانياً: مجال ظروف العمل - 8. توفر أثاث مكتبي مناسب لطبيعة العمل.

ثانياً: مجال ظروف العمل - 9. وجود تهوية وتدفئة مناسبة.

ثانياً: مجال ظروف العمل - 10. الإضاءة مناسبة لطبيعة العمل.

ثالثاً: مجال أنظمة الترقيات والحوافز - 11. توفر وظيفتي في الجامعة فرصًا للنمو المهني والتقدم الوظيفي.

ثالثاً: مجال أنظمة الترقيات والحوافز - 12. معايير وأنظمة الترقية في الجامعة واضحة ومحددة.

ثالثاً: مجال أنظمة الترقيات والحوافز - 13. تعتمد الترقية بالجامعة على الكفاءة وجودة الأداء.

ثالثاً: مجال أنظمة الترقيات والحوافز - 14. لا تلعب المحسوبيات أو الوساطة دورًا هامًا في عملية الترقية.

ثالثاً: مجال أنظمة الترقيات والحوافز - 15. لا تؤثر الاعتبارات السياسية أو الاجتماعية على قرارات الترقية.

رابعاً: مجال العلاقة مع الزملاء - 16. علاقتي الشخصية مع زملائي في الجامعة.

رابعاً: مجال العلاقة مع الزملاء - 17. التعاون والتنسيق بيني وبين زملائي في الجامعة.

رابعاً: مجال العلاقة مع الزملاء - 18. التعاون بين أعضاء هيئة التدريس في حل المشكلات الإدارية في العمل.

رابعاً: مجال العلاقة مع الزملاء - 19. التعاون بين الزملاء في حل المشكلات الفنية في العمل.

رابعاً: مجال العلاقة مع الزملاء - 20. توفر لي وظيفتي الفرص لتبادل المعلومات والخبرات والثقافات مع الزملاء.

خامساً: مجال العلاقة مع الرؤساء في الجامعة - 21. مدى احترام رؤساؤك لاقتراحاتك المهنية.

خامساً: مجال العلاقة مع الرؤساء في الجامعة - 22. مدى تقدير المسؤولين في الجامعة لمجهوداتك.

خامساً: مجال العلاقة مع الرؤساء في الجامعة - 23. مدى تقبل المسؤولين للنقد أثناء العمل.

خامساً: مجال العلاقة مع الرؤساء في الجامعة - 24. معاملة جميع الأساتذة بعدالة ومساواة.

خامساً: مجال العلاقة مع الرؤساء في الجامعة - 25. احترام الجامعة وتقديرها لك كعضو هيئة تدريس.