ANKETA VODITELJEV ORATORIJA LJUBLJANSKE ŞKOFIJE

Oratoriya rəhbəri, salam! Sorğu vərəqəsinin növbəti maddələrində onu doldurmağa dəvət edirik və oratoriyanın sizin tələblərinizə uyğun qurulmasına kömək edirsiniz. Xoş klikləmələr!

Oratoriya layihəsinin sizin parokiyanızda yeri nədir? Onunla nə dərəcədə razısınız? Oratoriyadan başqa nə qədər tez-tez görüşürsünüz, başqa fəaliyyətlər təşkil edirsiniz?

  1. animasiya oratoriyası ilə təxminən dörd dəfə görüşürük. i̇ştirak edən animatorlar ilin digər dövrlərində də müntəzəm dini təhsildə animatorlardır... oratoriya valideynlər üçün çox yaxşı bir şeydir, çünki uşaqlarının təhlükəsizliyi təmin edilir. uşaqlar praktiki olaraq bütün sloveniyadan qoşulurlar - ljubljana mərkəzində işləyənlər üçün yaxşı bir yerdir.
  2. bizim şərqimizdə oratoriya layihəsi var idi. bir neçə görüş, icra və bu qədər. bu il ilk dəfə etdik və çox məmnun qaldıq. əgər oratoriya ilə davam etsək, görüşləri daha əvvəl, daha zəngin məzmunla, peşəkar köməklə təşkil edəcəyik. şərqdə çox sayda fəaliyyət keçirilir, lakin heç biri oratoriya ilə (məzmun baxımından, mövzu baxımından) əlaqəli deyil.
  3. bütün parokiyanı birləşdirmək; 14 gündən bir toplanırıq, yay aylarında isə həftədə 2 dəfə də toplanırıq, animatorlar yayda həftə sonu dənizə gedirik, oratoriya zamanı isə animatorlar parokiyanın məkanlarında gecələyirik; qruplar bir-biri ilə əlaqəlidir, belə ki, skautlarda aktivik, oratoriya animatorlarından isə birmansız qruplar da yaratmışıq, beşik hazırlığı.
  4. yayda, animator görüşləri çərçivəsində görüşmürük (oratoriya günlərindən başqa), amma gənclər üçün dini təhsil, xor... oratoriya, yalnız parokiya deyil, həm də yerli icma tərəfindən uşaqlara təqdim olunan yay proqramının vacib bir hissəsidir. praktik olaraq, yayda bizim bölgədə uşaqlara yönəlmiş başqa heç bir fəaliyyət baş vermir. eyni zamanda, gənclərə aktivlik, yaxşı dostluq, aidiyyət hissi və inamda şəxsi inkişaf üçün imkanlar təqdim edir.
  5. oratoriyanın bizdə böyük rolu var. i̇ki yay oratoriyası, payız oratoriyası və hər ay bir oratoriya axşamı təşkil edirik.
  6. oratoriya layihəsi bizim parohiyamızda çox vacib bir yerə malikdir. uşaqlar və gənclər üçün oratoriya bizim üçün ehtimal ki, ən vacib parohiya hadisəsini təmsil edir. əsas səbəb, əsasən, bütün parohiyalıların oratoriyanın həyata keçirilməsində kömək etməyə olan müsbət reaksiyası və hazır olmasıdır. hər halda, çox böyük bir hissəsini animatorlar yerinə yetirir. beləliklə, layihədən çox məmnunuq. spirituallıq və şəxsiyyət baxımından inkişaf edirik, eyni zamanda oyun və söhbət vasitəsilə uşaqlara doğru dəyərləri yaxınlaşdırırıq. daha geniş mənada isə valideynlərə və qonşulara da bu layihənin həqiqətən çox müsbət olduğunu göstəririk. tez-tez görüşürük. oratoriyadan əvvəl təxminən 5 uzun iclasımız var (martın sonlarında başlayırıq), ardınca fərdi qrupların iclasları (mahnılar və bəndlər, səhnə, böyük oyunlar, giriş və yekun tədbir...). oratoriyadan bir həftə əvvəl birgə bir həftə sonu keçiririk, başlanğıcından iki gün əvvəl isə adətən iş fəaliyyətlərinə ayrılır (səhnənin qurulması, materialın daşınması və s.). oratoriyanın sonu isə animator görüşlərinin sonu demək deyil. müxtəlif gecələrdə (əyləncəli, yaradıcı, müzakirə...) görüşürük və qrup olaraq miklavževanje (s. miklavzın gəlişi ilə uşaqlar üçün oyun), karnaval bayramı təşkil edirik və parohiyada digər layihələrdə iştirak edirik (ana günü, xeyriyyə konsertləri), oğlanlar bir neçə idman turniri təşkil edir, qızlar isə bir konsert və s. təşkil edirlər.
  7. oratoriya bizim parohiyamızda gənc animatorlar və iştirakçılar üçün ən böyük layihədir. bununla çox məmnunam, çünki bu, təşkilatçılıq üçün formalaşmış bir komandadır, eyni zamanda, kifayət qədər animator cəlb etmək hər zaman yeni bir çağırışdır. biz martdan etibarən görüşürük, əvvəlcə hər 14 gündən bir, sonra isə hər həftə. oratoriyadan əlavə, oratoriya günü (ildə bir və ya iki dəfə), milad ayini, miklavj tədbiri təşkil edirik, gənclər qrupunu canlandırmağa çalışırıq.
  8. oratoriya bizim kəndimizdə hər il gözəl keçir, lakin iştirakçıların davamlı və tədricən azaldığını müşahidə edirik. onu ildə bir dəfə keçiririk. görüşlər aprel ayından etibarən 14 gündən bir, oratoriyaya yaxınlaşdıqda isə həftədə bir dəfə baş tutur.
  9. oratoriya istirahət dövründə mühüm rol oynayır. həm uşaqlar, həm də animatorlar çox məmnundurlar, çünki bu, onların sayından görünür.
  10. oratoriya əslində gənclər (animatorlar) və uşaqlar üçün iştirakçılar olaraq parohiyada mərkəzi bir hadisədir. animatorlar qrupunun vasitəsilə parohiyada digər fəaliyyətlər də canlanmağa başladı - gənclər üçün müqəddəs ayinlər, musiqi qrupu, gənclər görüşləri...
…Daha çox…

1. QROUPDA GÖRÜŞMƏ ÜÇÜN TƏLİM: Sizin animatorlar qrupunuz necə "nəfəs alır", atmosfer necədir?

əlavə edərdim

  1. mən animatorların rəhbəriyəm, onlarla əsasən oratoriya hazırlıqları üçün bir araya gəlirəm, çünki artıq uzun müddətdir ki, başqa bir parohiyada çalışıram. animatorlar bir-birilərini yaxşı tanıyırlar. mən onları, özüm animatör olaraq müntəzəm dini dərslərdə, fransisk uşaqları ilə və ailə tətillərində olduğum dövrdən tanıyıram.
  2. bəzən gənc yeni animatorlardan çox şey tələb edirik (onlar buna daha çox əyləncə baxımından baxırlar).
  3. i̇l ərzində müxtəlif fəaliyyətlərin təşkil edilməsi animatorlar qrupunun doğru ritmini qorumaq üçün əsas əhəmiyyət kəsb edir.
  4. təbii ki, bəzən bu həyəcanverici atmosfer azalır, amma tezliklə bərpa olunur. xüsusilə belə bir atmosfer oratoriya zamanı və ondan sonra mövcuddur. həmişə həqiqətən möhkəm bir qrup halında birləşirik, amma oratoriyadan sonra tezliklə yenidən dağılır, onu heç bir şəkildə saxlamaq mümkün olmur, təəssüf ki.
  5. atmosfer yüksəlir və oratoriyanın sonunda kulminasiya nöqtəsinə çatır
  6. ...bəziləri görüşlərə, toplantılara və s. baxımından olduqca "ciddi" deyil - "çox sayda digər öhdəlikləri" var...
  7. biz animatorları birbaşa oratoriyanın önündə toplayırıq, indiyə qədər yerli animatorları cəlb etməkdə böyük problem olub.

2. İSTEHSALÇILIQ, MƏSULİYYƏT ÜÇÜN TƏLİM: animatoru işə motivasiya etmək üçün necə edirsiniz ki, başqaları üçün animator olma məsuliyyətini qəbul etsin və özünü inkişaf etsin?

əlavə edərdim

  1. i̇lham azdır, orta məktəb şagirdləri, tələbələr isə çox məşğuldurlar və artıq yorulublar. qalan tələbələr isə çox faydalıdır.
  2. animatorların sözlərinə qulaq asmaq, onların şərhlərini nəzərə almaq və əsasən nümunə ilə ilham vermək lazımdır.
  3. problemin məsuliyyətin üzərinə götürülməsindədir. hər kəs bir şeylərin baş verməsini istəyir ki, kömək etsin, amma heç kim əsas rolu üzərinə götürmək istəmir, buna görə də bu, həmişə eyni insanlara düşür, bəzən kimsəni bir az 'irəliləyirik' liderliyə, bu isə həmişə pis də deyil, yaxşı da.
  4. bəzən onları təşviq etmək lazımdır; əks halda, düşünürəm ki, əksəriyyət animator kimi üzərinə götürdükləri məsuliyyəti hiss edir, amma bəzən məsuliyyətli olmayan bir neçə fərd də olur.
  5. problem əlaqəsizlikdir, burada isə hazırda çox şey edə bilmirik, çünki mən başqa bir yerdə yaşayıram və il ərzində animatorlar qrupunu idarə etmək mənim üçün mümkün olmur.

3. ORATORİYANIN UZUNMÜDDƏTLİLİYİ ÜÇÜN TƏLİM: Yeni animatorları necə cəlb edirsiniz? Onları qrupa necə daxil edirsiniz, onlarda xüsusilə nəyə diqqət yetirirsiniz?

əlavə edərdim

  1. səkkizinci sinifdə olan və oratoriyaya daxil olanlar, doqquzuncu sinif şagirdləri kimi animator köməkçiləri olma imkanı əldə edirlər... sonra isə yavaş-yavaş animator olurlar.
  2. biz ən təsirli resepti axtarırıq necə əldə etmək olar
  3. onları birman qrupları vasitəsilə əldə edirik
  4. bir dəfə onları dəvət edirik ki, bizimlə birləşsinlər, sonra isə bütün il boyu onlarla animator məktəbi keçiririk.
  5. böyük məktəblilər orta məktəbə daxil olmadan əvvəl müəyyən bir layihənin həyata keçirilməsində bizə kömək etmək imkanı əldə edirlər - lakin yalnız bir növ köməkçi kimi. məsələn: miklavza üçün bir oyun hazırlayırıq, onlar isə səhnələri dəyişdirmək vəzifəsini alırlar. bundan əlavə, məsələn, "yatmaq" çərçivəsində oratoriyada - bir gecə daha yaşlı iştirakçılar oratoriyada qala bilərlər - animatorlarla bir araya gəlmək üçün daha çox imkan əldə edirlər. bu, bizim qrupumuzun fəaliyyətini müəyyən dərəcədə tanıdıqları iki nümunədir. doğrudur ki, bəziləri dostları və ya dəvət səbəbi ilə gələ bilər, lakin əksər hallarda (və əminəm ki, bu, ən yaxşısıdır) özləri gəlirlər. kilsə rəhbəri elan edir ki, gələn həftə oratoriya üçün ilk iclas olacaq və qrupa qoşulmaq istəyən hər kəs dəvətlidir. nəticədə, özləri gəlməyə qərar verən gəncləri izləmək daha gözəldir, çünki bu, onların maraqlandığını göstərir və beləliklə, aktiv şəkildə qrupa daxil olurlar.
  6. düşünürəm ki, bizim vəziyyətimizdə bütün bunların qarışığıdır. :)
  7. bütün yeni animatorları giriş görüşünə dəvət edirik

4.a ANİMATORLARIN BÜTÜNÜN TƏLİMİ - ANİMATORLARIN TƏLİMİ: Sizin animatorlarınız animasiya işinə nə dərəcədə hazırlıdır?

əlavə edərdim

  1. res, amma əsasən rəhbərlər, həm də yaşlı animatorlardır. nəticədə bir-birimizdən çox şey öyrənə bilərik. məsələn, oratoriyadan sonra geniş bir refleksiya keçiririk (artı və eksiləri deyirik, nələri bəyəndik, nələri bəyənmədik); bu il biz rəhbərlər bir siyahı aldıq, burada artılarda qeyd olunmuşdu ki, bir animator yaşlı animatorların düşüncələrini bəyənib (hazırlıqlar çərçivəsində bu ilki katexezlərin dəyərləri haqqında geniş müzakirə apardıq). yəni, yenidən ən vacib: nümunə (və həmçinin söhbət)

4.b ANİMATORLARIN BÜTÜNÜN TƏLİMİ - ANİMATORLAR ÜÇÜN NÜMUNƏ: Sizin animatorlarınız animasiya işinə motivasiyanı haradan alırlar?

əlavə edərdim

  1. hər şeyi işarələyə bilərdim.
  2. sonuncu seçimə dair bir qeyd: bəlkə də daha yaxşı olardı desək ki, animator bu dəyərlərlə tanış ola bilər. düşünürəm ki, bu gün hər kəsin harada olursa olsun, xristian dəyərlərini yaşamaq imkanı var. suallardan biri yalnız onların necə ötürüldüyüdür. onları yaşamaqda problem yoxdur. çox vaxt kifayət qədər izah edilmir, xüsusilə də təlim və ötürmə zamanı nümunə çatışmır. beləliklə, animatorlar qrupu nümunə və söhbət vasitəsilə animatorun bu dəyərləri hər yerdə, yalnız qrup daxilində deyil, yaşamasını mənalandıra bilər. bu, bir növ 4.a sualı ilə əlaqəlidir.
Öz anketinizi yaradınBu anketa cavab verin