PEŞƏ PSİXO-FİZİKİ RAHATLIĞINI TƏDQİQ ETMƏK ÜÇÜN ALAT

Əziz müəllimlər,

 

Sizi müəllimlərin peşə psixo-fiziki rahatlığı haqqında sorğu anketini doldurmağa dəvət edirik. Bu, sizin peşə həyatınızdakı gündəlik təcrübələr haqqında bir araşdırmadır ki, bunları siz ən yaxşı bilirsiniz və yaşayırısınız. Sizin iştirakınız bu sahədə vəziyyətin niyə belə olduğunu anlamaq üçün vacibdir.

Bu anket "Teaching to Be" layihəsinin bir hissəsidir ki, bu da səkkiz Avropa ölkəsində həyata keçirilir, buna görə də bu tədqiqat daha da əhəmiyyətlidir - nəticələri müqayisə edə biləcəyik və sonunda tədqiqatlara əsaslanan sübutlardan irəliləyən real tövsiyələr təqdim edə biləcəyik. Ümid edirik ki, bu tədqiqat müəllimlərin peşə nüfuzunun beynəlxalq səviyyədə güclənməsinə əhəmiyyətli dərəcədə töhfə verəcəkdir.

Tədqiqat etik prinsiplərə, ciddi məxfilik və anonimlik qaydalarına əsaslanır, buna görə də iştirak edən müəllimlərin və məktəblərin adlarını və ya digər spesifik məlumatları qeyd etmək lazım deyil.

Tədqiqat kvantitativdir: məlumatları statistik analiz edəcəyik və xülasə hazırlayacağıq.

Anketi doldurmaq sizdən 10-15 dəqiqə vaxt alacaq.

PEŞƏ PSİXO-FİZİKİ RAHATLIĞINI TƏDQİQ ETMƏK ÜÇÜN ALAT
Anketin nəticələri yalnız anketin müəllifinə aiddir

Zəhmət olmasa, sizə milli koordinator tərəfindən verilmiş kodu daxil edin ✪

Təlimat / tədris ✪

Nə dərəcədə əminsiniz ki, … (1 = tamamilə əmin deyiləm, 2 = çox əmin deyiləm, 3 = nisbətən əmin deyiləm, 4 = az əminəm, 5 = tamamilə əminəm, 6 = çox əminəm, 7 = tamamilə əminəm)
1234567
... fənnin əsas mövzularını şagirdlərin də başa düşəcəyi şəkildə izah edə bilərsiniz.
... şagirdlərin suallarına cavab verərək çətin problemləri başa düşmələrini təmin edə bilərsiniz.
... bütün şagirdlər üçün, onların bacarıqlarından asılı olmayaraq, yaxşı rəhbərlik və təlimat verə bilərsiniz.
... mövzunu izah edərək əksər şagirdlərin əsas prinsipləri başa düşməsini təmin edə bilərsiniz.

Şagirdlərin fərdi ehtiyaclarına uyğun tədris ✪

Nə dərəcədə əminsiniz ki, … (1 = tamamilə əmin deyiləm, 2 = çox əmin deyiləm, 3 = nisbətən əmin deyiləm, 4 = az əminəm, 5 = tamamilə əminəm, 6 = çox əminəm, 7 = tamamilə əminəm)
1234567
... məktəb işini təşkil edərək dərs və tapşırıqları şagirdlərin fərdi ehtiyaclarına uyğunlaşdıra bilərsiniz.
... bütün şagirdlər üçün, hətta müxtəlif bacarıqlara malik şagirdlərin olduğu sinifdə, həyata keçirilə bilən çağırışlar təmin edə bilərsiniz.
... aşağı bacarıqlara malik şagirdlərin ehtiyaclarına uyğun dərsi tənzimləyə bilərsiniz, eyni zamanda sinifdəki digər şagirdlərin ehtiyaclarına da diqqət yetirirsiniz.
... sinifdə aşağı və yuxarı bacarıqlara malik şagirdlərin öz bacarıqlarına uyğun tapşırıqları yerinə yetirmələrini təşkil edə bilərsiniz.

Şagirdləri motivasiya etmək ✪

Nə dərəcədə əminsiniz ki, … (1 = tamamilə əmin deyiləm, 2 = çox əmin deyiləm, 3 = nisbətən əmin deyiləm, 4 = az əminəm, 5 = tamamilə əminəm, 6 = çox əminəm, 7 = tamamilə əminəm)
1234567
... bütün şagirdləri dərsdə çalışqan olmağa hazırlaya bilərsiniz.
... aşağı uğur göstəricisi olan şagirdlər arasında öyrənmə arzusunu oyada bilərsiniz.
... şagirdləri daha böyük problemlərlə üzləşərkən özlərini tamamilə verməyə hazırlaya bilərsiniz.
... məktəb işinə marağı az olan şagirdləri motivasiya edə bilərsiniz.

Disiplinin qorunması ✪

Nə dərəcədə əminsiniz ki, … (1 = tamamilə əmin deyiləm, 2 = çox əmin deyiləm, 3 = nisbətən əmin deyiləm, 4 = az əminəm, 5 = tamamilə əminəm, 6 = çox əminəm, 7 = tamamilə əminəm)
1234567
... istənilən sinifdə və ya şagird qrupunda disiplini qoruya bilərsiniz.
... hətta ən aqressiv şagirdləri də nəzarət edə bilərsiniz.
... davranış problemləri olan şagirdləri sinif qaydalarına riayət etməyə hazırlaya bilərsiniz.
... bütün şagirdləri müəllimlərə qarşı nəzakətli və hörmətli davranmağa hazırlaya bilərsiniz.

Kolleqalar və valideynlərlə əməkdaşlıq ✪

Nə dərəcədə əminsiniz ki, … (1 = tamamilə əmin deyiləm, 2 = çox əmin deyiləm, 3 = nisbətən əmin deyiləm, 4 = az əminəm, 5 = tamamilə əminəm, 6 = çox əminəm, 7 = tamamilə əminəm)
1234567
... əksər valideynlərlə əməkdaşlıq edə bilərsiniz.
... digər müəllimlərlə münaqişələr üçün uyğun həll yolları tapa bilərsiniz.
... davranış problemləri olan şagirdlərin valideynləri ilə konstruktiv əməkdaşlıq edə bilərsiniz.
... digər müəllimlərlə, məsələn, müəllim komandalarında, effektiv və konstruktiv əməkdaşlıq edə bilərsiniz.

MÜƏLLİMLƏRİN İŞƏ DAXİL OLMASI ✪

0 = heç vaxt, 1 = demək olar ki, heç vaxt (ildə bir neçə dəfə və ya daha az), 2 = nadir hallarda (ayda bir dəfə və ya daha az), 3 = bəzən (ayda bir neçə dəfə), 4= tez-tez (həftədə bir dəfə), 5= müntəzəm (həftədə bir neçə dəfə), 6= həmişə
0123456
İşdə "enerjidən partlayıram" hissi var.
İşimdən (vəzifəmdən) məmnunam.
İntensiv işlədiyim zaman özümü xoşbəxt hiss edirəm.
İşimdə güclü və canlı hiss edirəm.
İşim (vəzifəm) məni həyəcanlandırır.
İşimə (vəzifəmə) dərinləşmişəm.
Səhər yuxudan oyananda işə getmək üçün səbirsizliklə gözləyirəm.
Gördüyüm işlə fəxr edirəm.
İşlədiyim zaman "zamanı unuduram".

MÜƏLLİMLƏRİN İŞ DƏYİŞDİRMƏSİ HAQQINDA DÜŞÜNCƏLƏRİ ✪

1 = tamamilə razıyam, 2 = razıyam, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm, 4 = razı deyiləm, 5 = tamamilə razı deyiləm.
12345
Tez-tez bu müəssisəni (məktəbi) tərk etməyi düşünürəm.
Gələn il başqa bir işə müraciət etməyi planlaşdırıram.

MÜƏLLİMLƏRƏ TƏZYİQ - YÜK ✪

1 = tamamilə razıyam, 2 = razıyam, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm, 4 = razı deyiləm, 5 = tamamilə razı deyiləm.
12345
Dərs hazırlıqlarını tez-tez iş saatlarından kənarda edirəm.
Məktəbdə həyat hektikdir və istirahət və bərpa üçün vaxt yoxdur.
Toplantılar, inzibati işlər və sənədləşmə müəllimlərin hazırlıqlarına ayırmalı olduqları çox vaxt alır.

MƏKTƏB İDARƏSİNDƏN DƏSTƏK ✪

1 = tamamilə razıyam, 2 = razıyam, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm, 4 = razı deyiləm, 5 = tamamilə razı deyiləm.
12345
Məktəb rəhbərliyi ilə əməkdaşlıqda qarşılıqlı hörmət və etibar var.
Tərbiyə məsələlərində həmişə məktəb rəhbərliyindən kömək və məsləhət axtara bilərəm.
Şagirdlər və valideynlərlə problemlər yarandıqda, məktəb rəhbərliyinin dəstəyinə və anlayışına güvənə bilərəm.

MÜƏLLİMLƏRİN KOLLEQALARLA ƏLAQƏLƏRİ ✪

1 = tamamilə razıyam, 2 = razıyam, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm, 4 = razı deyiləm, 5 = tamamilə razı deyiləm.
12345
Həmişə kolleqaların köməyinə güvənə bilərəm.
Bu məktəbdəki kolleqalar arasında dostluq və bir-birinə qayğı var.
Bu məktəbdə müəllimlər bir-birinə kömək edir və dəstək olurlar.

MÜƏLLİMLƏRİN İŞDƏ YANMAQ HALLARI ✪

1 = tamamilə razıyam, 2 = razıyam, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm, 4 = razı deyiləm, 5 = tamamilə razı deyiləm. (EXH - tükənmə; CYN - kinayə; INAD - uyğunsuzluq)
12345
İşlə (EXH) yüklənmişəm.
İşdə özümü narahat hiss edirəm, işdən (CYN) ayrılmağı düşünürəm.
İşdəki şərait səbəbindən tez-tez pis yuxu alıram (EXH).
Tez-tez işimin dəyəri haqqında düşünürəm (INAD).
Tez-tez daha az verə biləcəyimi hiss edirəm (CYN).
Gözləntilərim və işdəki uğurum azalıb (INAD).
İş səbəbindən yaxın dostlarımı və qohumlarımı laqeyd qoyduğum üçün daim pis hiss edirəm (EXH).
Tədricən şagirdlərimə və kolleqalarıma marağımı itirdiyimi hiss edirəm (CYN).
Düzü, əvvəllər işdə daha çox dəyərli hiss edirdim (INAD).

MÜƏLLİMİN İŞİ - AVTONOMİYA ✪

1 = tamamilə razıyam, 2 = razıyam, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm, 4 = razı deyiləm, 5 = tamamilə razı deyiləm.
12345
İş yerimdə mövqeyimə böyük təsir göstərirəm.
Gündəlik tədrisdə icra və metodların seçimi ilə bağlı azadlığım var.
Mənə uyğun olan tədris üsulunu həyata keçirməkdə tamamilə azadam.

MÜƏLLİMLƏRİN MƏKTƏB İDARƏSİNDƏN SƏLİSİZLİYİ ✪

1 = çox nadir hallarda və ya heç vaxt, 2 = nisbətən nadir, 3 = bəzən, 4 = tez-tez, 5 = çox tez-tez və ya həmişə
12345
Məktəb rəhbərliyi sizi mühüm qərarlarda əməkdaşlığa təşviq edirmi?
Məktəb rəhbərliyi sizə fərqli fikriniz olduqda danışmağa təşviq edirmi?
Məktəb rəhbərliyi sizə bacarıqlarınızı inkişaf etdirməkdə kömək edirmi?

MÜƏLLİMLƏRİN TƏZYİQİ ✪

0 = heç vaxt, 1 = demək olar ki, heç vaxt, 2 = bəzən, 3 = tez-tez, 4 = çox tez-tez
01234
Son bir ayda gözlənilmədən baş verən bir şeydən narahat oldunuzmu?
Son bir ayda həyatınızdakı mühüm şeyləri idarə edə bilmədiyinizi hiss etdinizmi?
Son bir ayda narahat və "stresli" hiss etdinizmi?
Son bir ayda şəxsi problemlərinizi həll etməkdə bacarıqlarınıza inandınızmı?
Son bir ayda işlərin sizin istədiyiniz kimi getdiyini hiss etdinizmi?
Son bir ayda etməli olduğunuz hər şeylə başa çıxa bilmədiyinizi hiss etdinizmi?
Son bir ayda əsəblərinizi idarə edə bildinizmi?
Son bir ayda zirvədə olduğunuzu hiss etdinizmi?
Son bir ayda təsir edə bilmədiyiniz şeylərə görə əsəbləşdinizmi?
Son bir ayda problemlərin o qədər yığıldığını hiss etdinizmi ki, onları həll edə bilmədiniz?

MÜƏLLİMLƏRİN DAYANMA QABİLİYYƏTİ ✪

1 = tamamilə razı deyiləm, 2 = razı deyiləm, 3 = nə razıyam, nə də razı deyiləm 4 = razıyam, 5 = tamamilə razıyam
12345
Çətin dövrlərdən sonra tez bərpa oluram.
Stresli hadisələri çətinliklə keçirirəm.
Stresli hadisədən sonra bərpa olmaq uzun çəkmir.
Pis bir şey baş verəndə bərpa olmaq çətindir.
Adətən çətin dövrləri daha az çətinliklə keçirirəm.
Adətən həyatda uğursuzluqlardan sonra bərpa olmaq üçün çox vaxt alıram.

MÜƏLLİMLƏRİN İŞİNDƏ MƏMNUNİYYƏT ✪

İşimdən məmnunam.

MÜƏLLİMLƏRİN SAĞLAMLIĞINI NECƏ QAVRAYIRLAR ✪

Ümumilikdə, sağlamlığımın … olduğunu deyərdim.

Cins (seçin)

Cins (seçin): Digər (qısa cavab üçün yer)

Yaşınız (bir seçim edin)

Ən yüksək əldə etdiyiniz təhsil (bir seçim edin)

Ən yüksək əldə etdiyiniz təhsil: Digər (qısa cavab üçün yer)

Müəllim kimi ümumi pedaqoji təcrübə (bir seçim edin)

Müəyyən bir məktəbdə iş təcrübəsi (bir seçim edin)

Dini inancınız nədir? (bir seçim edin)

Dini inancınız: Digər (xahiş edirik, yazın)

Zəhmət olmasa, milli mənsubiyyətinizi qeyd edin

(qısa cavab üçün yer)