Апытанне аб сувязі паміж пазітыўным выхаваннем і сацыяльнымі каштоўнасцямі сярод вучняў пачатковых класаў
Сардэчна запрашаем вас прыняць удзел у гэтым важным апытанні, мэтай якога з'яўляецца высвятленне ўзаемасувязі паміж узроўнем пазітыўнага выхавання і ўзроўнем сацыяльных каштоўнасцей сярод вучняў пачатковых класаў.
Мы спадзяёмся на вашу шчырасць і сумленнасць, бо вашы меркаванні дапамогуць у развіцці адукацыйнага працэсу і паляпшэнні школьнага асяроддзя.
Вялікі дзякуй за вашу каштоўную ўнёсак.
Якая ваша пол?
Ці лічыце вы, што пазітыўнае выхаванне аказвае прыкметны ўплыў на паляпшэнне сацыяльнай паводзінаў вучняў?
Ацаніце ступень ўплыву метадаў пазітыўнага выхавання на наступныя аспекты:
Якія галоўныя метады пазітыўнага выхавання выкарыстоўваюцца ў школе?
Выкарыстанне гульнявых тэхнік
- падбіраючы да калектыўнай працы і рэкамендацыі супрацоўніцтва і згуртавання
- інтэрактыўныя гульні
На вашу думку, ці існуе ў школе матывуючае асяроддзе для ўмацавання сацыяльных каштоўнасцей?
На колькі вы задаволены ўзроўнем рэалізацыі пазітыўнага выхавання ў школе?
На ваш погляд, які ўплыў аказвае пазітыўнае выхаванне на чалавечыя паводзіны вучняў?
- уплыў станоўчага выхавання на чалавечыя паводзіны навучэнцаў заключаецца ў тым, што станоўчае выхаванне не толькі вучыць студэнта, як дабіцца поспеху, але і як быць чалавекам. калі чалавека выхоўваюць з павагай, ён вучыцца павазе; калі яго падтрымліваюць, ён авалодаў эмпатыяй; калі яго голас чуецца, ён паважае галасы іншых. такім чынам, станоўчае выхаванне фармуе высокія чалавечыя паводзіны: адказнасць, супрацоўніцтва і свядомасць сябе і іншых.
- Tai ugdo gebėjimą kontroliuoti savo emocijas ir elgesį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, ugdo sąmoningumą, žmogiškąsias vertybes ir nuostatas.
- гэта дапамагае студэнтам быць добра паводзячыся сярод аднагодкаў і ў грамадстве ў цэлым.
Якія крыніцы выкарыстоўвае школа для ўмацавання сацыяльных каштоўнасцей?
Адукацыйныя лекцыі
- педагагічныя курсы навучання
Ці лічыце вы, што супрацоўніцтва паміж школа і сям'ёй ўплывае на ўмацаванне сацыяльных каштоўнасцей?
Якая ваша ацэнка агульнага ўзроўню сацыяльных каштоўнасцей сярод вучняў?
На колькі вы лічыце, што пазітыўнае выхаванне зменшыць з'яўленне булінга ў школе?
Якія перашкоды перашкаджаюць эфектыўнаму ўкараненню пазітыўнага выхавання?
- перашкоды, якія перашкаджаюць эфектыўнаму прымяненню пазітыўнага выхавання, — гэта: слабы ўзровень ведаў пра панятак, змяшанне пазітыўнага выхавання з празмернай ліберальнасцю або адсутнасцю строгасці, што прыводзіць да яго няправільнага прымянення. традыцыйныя выхаваўчыя спадчыны, залежнасць ад метадаў пакарання і ўціску, на якіх выхавальнікі выраслі, і цяжкасці ў адмове ад іх. недахоп навучання і кваліфікацыі, адсутнасць у настаўнікаў і бацькоў дастатковага навучання па стратэгіях пазітыўнага выхавання. ц pressure and heavy burdens, перапоўненыя класы, недахоп часу і псіхалагічны ціск, якія змяняюць цярплівасць і ўраўнаважанасць. адсутнасць інстытуцыйнай падтрымкі, адсутнасць яснай школьнай палітыкі, якая падтрымлівае і заахвочвае пазітыўнае выхаванне. імкненне да хуткіх вынікаў, пазітыўнае выхаванне — гэта кумулятыўны працэс, а спешка з вынікамі можа прывесці да расчаравання і адмове ад яго. слабае партнёрства паміж школай і сям'ёй, адрозненні ў выхаваўчых метадах паміж домам і школай зменшаюць уплыў пазітыўнага выхавання на вучня. пераадоленне гэтых перашкод пачынаецца з усведамлення, затым навучання, а пасля з пераканання ў тым, што развіццё асобы важнейшае за кантроль паводзін.
- ніякія перашкоды не перашкодзяць прымяніць станоўчае выхаванне.
- скурчыванне раскладу з боку бацькоў, што робіць іх адсутнымі для дзяцей.
Які ўзровень уплыву вы заўважаеце ад пазітыўнага выхавання на паляпшэнне адносін паміж вучнямі?
З вашага вопыту, якія матывы стаяць за прыняццем метадаў пазітыўнага выхавання?
- развіццё і паляпшэнне студэнтаў
- Per šiuos metodus įsimenamos teigiamos elgesio normos ir taisyklės, ugdomas empatijos jausmas, išmokstamos pagrindinės vertybės.
- добрая паводзіны і мараль у грамадстве
Якія крокі можна прыняць для ўмацавання каштоўнасцяў супрацоўніцтва і павагі паміж вучнямі?
- мы ўмацоўваем супрацоўніцтва, калі вучым працаваць разам, а не толькі спаборнічаць, і мы ўкараняем павагу, калі трэніруем прыняцце адрозненняў без абраз. праз дыялог, прыклад і калектыўную працу каштоўнасці ператвараюцца з дэвізаў у паўсядзённую паводзіны, якія студэнты лічаць у школе і па-за яе межамі.
- развіццё ўзаемнага разумення, пачуцця павагі. іншы важны крок - развіццё навыкаў навучання, здольнасць вырашаць праблемы, умацаванне сацыяльных узаемадзеянняў.
- трэніруй іх у правільнай частцы з благам бога.
Ці выкарыстоўвае школа рэгулярныя метады ацэнкі для вымярэння ўплыву пазітыўнага выхавання на сацыяльныя каштоўнасці?
Якія заўвагі вы прапануеце для паляпшэння ўзроўню пазітыўнага выхавання ў школе?
- каб павысіць узровень станоўчай адукацыі ў школе, мы пачынаем са слухання перад тым, як даваць указанні, з прыкладу перад навучаннем, і з матывацыі перад пакараннем. мы ствараем бяспечнае асяроддзе, навучаем настаўнікаў, падтрымліваем вучняў і ўключаем сям'ю... калі намаганні інтэграваныя, каштоўнасці квітнеюць, а чалавечае паводзіны ўздымаецца.
- дадатковых прапаноў у мяне няма, думаю, што ўзровень станоўчага выхавання з'яўляецца добрым.
- своечасова ацэньваць студэнтаў і сачыць за імі ў выпадку дрэннай паводзінаў.
Як можна заахвоціць вучняў прыняць сацыяльныя каштоўнасці ў іх паўсядзённым жыцці?
- пасадзі ў студэнта каштоўнасць, і ты сабереш грамадства. калі ён навучаецца прасці, ён практыкуе гэта; калі ён разумее супрацоўніцтва, ён жыве гэтым; калі ён верыць у павагу, ён робіць гэта стылем жыцця. сацыялістычныя каштоўнасці - гэта не ўрок, які запамінаецца, а паводзіны, якія практыкуюць кожны дзень.
- па гульням, ўроках беларускай літаратуры, гісторыі, дзіцячых кнігах, культурных мерапрыемствах.
- садзейнічаючы ім і даючы ім прычыны, чаму ім неабходна ўкараніць маральныя каштоўнасці.