| У маёй арганізацыі людзі дапамагаюць адзін аднаму вучыцца. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі людзям даецца час для падтрымкі навучання. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі людзей узнагароджваюць за навучанне. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі людзі даюць адкрытую і шчырую зваротную сувязь адзін аднаму. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі, калі людзі выказваюць сваю думку, яны таксама пытаюцца, што думаюць іншыя. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі людзі праводзяць час для ўсталёўкі даверу адзін да аднаго. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі каманды/групы маюць свабоду адаптаваць свае мэты па меры неабходнасці. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі каманды/групы пераглядаюць свае думкі ў выніку групавых абмеркаванняў або атрымлівай інфармацыі. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі каманды/групы ўпэўненыя, што арганізацыя будзе дзейнічаць адпаведна іх рэкамендацыям. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя стварае сістэмы для вымярэння разрываў паміж бягучай і чаканай эфектыўнасцю. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя робіць вынікі сваіх навучанняў даступнымі для ўсіх супрацоўнікаў. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя вымярае вынікі часу і рэсурсаў, патрачаных на навучанне. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя прызнае людзей за ініцыятывы. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя дае людзям кантроль над рэсурсамі, якія ім неабходны для выканання сваёй працы. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя падтрымлівае супрацоўнікаў, якія прымаюць разліковыя рызыкі. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя заахвочвае людзей думаць з глабальнай перспектывы. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя працуе разам з знешняй супольнасцю для задавальнення ўзаемных патрэбаў. |
| | | | | | |
| Мая арганізацыя заахвочвае людзей знаходзіць адказы па ўсім арганізацыі, калі яны вырашаюць праблемы. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі кіраўнікі ментары і навучаюць тых, каго яны кіраўнічаюць. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі кіраўнікі пастаянна шукаюць магчымасці для навучання. |
| | | | | | |
| У маёй арганізацыі кіраўнікі забяспечваюць адпаведнасць дзеянняў арганізацыі. |
| | | | | | |