Неаралінгвістычнае праграмаванне (NLP) разуменне і прымяненне сярод студэнтаў магістратуры - copy

Дарагія калегі студэнты,

Я, у гэты момант, пішу магістарскую дысертацыю ў Вільнюскім універсітэце. Я даследую NLP (Неаралінгвістычнае праграмаванне) разуменне і прымяненне сярод студэнтаў магістратуры і іх адпаведнае Выконванне Індивидуальнай Дзейнасці на акадэмічным і прафесійным узроўні.

Я быў бы ўдзячны, калі б вы маглі адказаць на мае пытанні, прызначаныя для даследавання. Спадзяюся, што на аснове вынікаў майго даследавання мы зможам высветліць узровень разумення і прымянення NLP сярод студэнтаў Літвы (уключаючы тых, хто ўжо скончыў навучанне) і як гэта можа паўплываць на іх выкананне індывідуальнай дзейнасці на працоўным месцы і ў універсітэце.

Апытанне складаецца з двух частак. У першай частцы вам будуць зададзены пытанні, звязаныя з дэмаграфічнымі і індывідуальнымі дзейнасцямі. У другой частцы вас спытаюць пра разуменне і прымяненне NLP.

Я цалкам гарантуй ананімнасць і канфідэнцыяльнасць сабраных дадзеных і тое, што на іх аснове не будзе магчымасці адсачыць асобу. Такім чынам, было б прыемна, калі б вы адказалі на пытанні шчыра і рэалістычна.

Я сапраўды ўдзячны, што вы знайшлі час і адказалі на мае пытанні. Гэта вельмі дапаможа мне ў правядзенні гэтага даследавання.

Калі вы хочаце пакінуць каментары, прапановы, крытыку і г.д., вы можаце звязацца са мной па адрасе [email protected]

З найлепшымі пажаданнямі!

Хатці Куя

Вынікі даступныя публічна

1. Спачатку перайдзіце да дэмаграфічных пытанняў. Ваша пол:

2. Які ваш узрост?

3. Якая ваша самая высокая адукацыя?

4. Які ваш досвед працы?

5. Ці маеце вы зараз працу?

(Калі вы зараз не працуеце, на наступныя пытанні, калі ласка, адказвайце на аснове вашага апошняга месца працы. Калі так, то які тып працы?)

6. Які памер кампаніі, у якой вы працуеце/-лі?

7. Ніжэйпрыведзеныя сцвярджэнні датычаць вашай працы. Калі ласка, ацаніце іх ад 1 (Цалкам не згодны) да 5 (Цалкам згодны). За апошнія тры месяцы на працы:

(1 - Цалкам не згодны, 2 - Не згодны, 3 - Не згодны, не згодны, 4 - Згодны, 5 - Цалкам згодны)
12345
Я магу спланаваць сваю працу так, каб завяршыць яе ў тэрмін
Я памятаю вынікі працы, якіх спадзяюся дасягнуць
Я магу адрозніваць асноўныя пытанні ад другасных
Я магу належным чынам выканаць свае задачы з меншай колькасцю часу і намаганняў
Я ідэальна планую сваю працу
Сваёй ініцыятывай я пачынаю выконваць новыя задачы, калі завяршаю старыя задачы/інструкцыі
Я шукаю новыя выклікі (работы), калі гэта магчыма
Я прыкладаю намаганні для абнаўлення сваіх ведаў
Я прыкладаю намаганні для абнаўлення сваіх навыкаў
Я ініцыюю планы для вырашэння адпаведных праблем
Мне падабаецца займацца дадатковымі абавязкамі
Я пастаянна шукаю новыя выклікі ў сваёй працы
Я актыўна ўдзельнічаю ў сустрэчах і/або сходах
Я даступны і гатовы дапамагчы калегам па працы
Я больш вылучаю неістотныя задачы
Я больш вылучаю праблемы, чым яны былі
Я больш канцэнтруюся на негатыўных сітуацыях, чым на пазітыўных аспектах
Я абмяркоўваю з калегамі па працы негатыўныя наступствы на працы
Я абмяркоўваю з асобамі з арганізацыі негатыўныя наступствы сваёй працы

8. Цяпер пераходзім да кантэксту універсітэта. Які ваш сярэдні бал у універсітэце?

(Калі вы толькі пачалі навучанне, калі ласка, укажыце найбольш адпаведны сярэдні бал. Ён павінен быць складзены з апошніх 12 месяцаў акадэмічнай адукацыі)

9. Ніжэйпрыведзеныя сцвярджэнні датычаць вашых даследаванняў. Калі ласка, ацаніце іх ад 1 (Цалкам не згодны) да 5 (Цалкам згодны). За апошнія дванаццаць месяцаў у універсітэце:

(1 - Цалкам не згодны, 2 - Не згодны, 3 - Не згодны, не згодны, 4 - Згодны, 5 - Цалкам згодны)
12345
Я магу спланаваць сваю працу і даследаванні так, каб завяршыць іх у тэрмін
Я магу адрозніваць асноўныя пытанні ад другасных
Я ідэальна планую свае даследаванні
Я шукаю новыя выклікі (работы), калі гэта магчыма
Я прыкладаю намаганні для збору большай колькасці матэрыялаў у падрыхтоўцы да экзаменаў па адпаведных тэмах
Мне падабаецца займацца дадатковымі абавязкамі
Я актыўна ўдзельнічаю ў класных дыскусіях
Я больш вылучаю праблемы ўніверсітэта, чым яны былі
Я абмяркоўваю з калегамі па навучанні негатыўныя наступствы ў навучанні
Я абмяркоўваю з асобамі з універсітэта негатыўныя наступствы сваіх даследаванняў

10-А. Цяпер я хацеў бы ацаніць ваш узровень разумення NLP. Ці чулі вы калі-небудзь пра NLP (Неаралінгвістычнае праграмаванне)?

(Калі вы адказваеце "НЕ" на пытанне 10-А, прапусціце пытанні: 10-Б, 10-В і 10-Г).

11-Б. Як вы даведаліся пра NLP?

12-В. Ці ведаеце вы, што робіць NLP і ці разумееце яго інструменты і паняцці?

13-Г. Мяне вельмі цікавіць гэтая сфера.

15. Сконцэнтруемся на вашым стаўленні да NLP і якія спосабы прымянення вы маеце. Калі ласка, укажыце, як вы згодны з наступнымі сцвярджэннямі ад 1 Цалкам не згодны да 5 Цалкам згодны

(1 - Цалкам не згодны, 2 - Не згодны, 3 - Не згодны, не згодны, 4 - Згодны, 5 - Цалкам згодны)
12345
Кожны чалавек мае сваю версію рэальнасці
Я лічу, што думкі, выразы і словы чалавека ўзаемадзейнічаюць, каб стварыць яго/яе разуменне аб навакольным свеце
Кожная паводзіна мае станоўчы намер
Не існуе такога паняцця, як няўдача, бо ёсць зваротная сувязь
Свядомы розум балансіруе падсвядомасць
Сэнс камунікацыі для чалавека - гэта не толькі намер, але і адказ, які ён атрымлівае ў выніку
Чалавек ужо мае ўсе неабходныя рэсурсы або можа іх стварыць
Цела і розум звязаны паміж сабой
Навучаючыся новым рэчам на працы або ў універсітэце, я звяртаю ўвагу на мне прыемны спосаб навучання (візуальны, аўдыяльны, кінестэтычны)
Падчас размоў я ўяўляю сябе на месцы таго чалавека
Падчас размоў я схільны ідэнтыфікаваць і паўтараць пэўныя фразы, словы і мову цела
Калі я перажываю падзею, яе сэнс, які я даю ў сваіх думках, можа быць цалкам не звязаны з гэтай падзеяй
Я добры слухач
Я прыглушаю эмоцыі, выкліканыя пэўнымі сітуацыямі, знаходзячыся ў іншых сітуацыях
Калі я хвалююся або засмучаны, я спрабую ўспомніць нешта прыемнае, што адбылося ў маім мінулым
На працы або ў універсітэце я схільны шукаць найбольш паспяховага калегу і пытацца ў іх, як і што яны робяць, каб прымяніць гэта для сябе
На працы або ў універсітэце я магу змяняць сваю паводзіны ў залежнасці ад сітуацыі
У дзейнасці на працы або ў універсітэце я выкарыстоўваю станоўчую мову, калі размаўляю з сабой і іншымі
Я магу змяніць свае перакананні дзеля лепшай мэты