Перспектывы настаўнікаў па інтэграцыі народнай музыкі ў сярэдніх школах у Замбіі

Гэты апытанка распрацавана, каб сабраць падрабязныя, адкритыя адказы адносна інтэграцыі народнай музыкі ў сярэдніх школах у Замбіі. Вашы адказы будуць захаваны канфідэнцыяльна і выкарыстоўвацца выключна для акадэмічных мэтаў.

Якая ваша пол?

  1. жаночы
  2. жанчына
  3. F
  4. самец

Якая ваша самая высокая прафесійная кваліфікацыя?

  1. дыплом
  2. бакалаўрскі дыплом
  3. дыплом па музыцы
  4. ступень бакалаўра адукацыі ў музыцы

Колькі гадоў вы настаўнічаеце?

  1. 13
  2. 9 гадоў 8 месяцаў
  3. 10
  4. 10 гадоў

Якія прадметы вы ў цяперашні час выкладаеце?

  1. музыка і англійская
  2. англійская і музыка
  3. музыка
  4. музыка

Ці атрымлівалі вы афіцыйную падрыхтоўку ў галіне музычнай адукацыі або ў галіне роднай/народнай музыкі? Калі ласка, растлумачце.

  1. добра.
  2. так... я наведаў навучанне ў луазе. мы абмяркоўвалі, як гэта навучаецца, і памылкі, якія былі выправлены.
  3. я атрымала музыку ў якасці настаўніка.
  4. толькі ў музычнай адукацыі. народная музыка вывучаецца самастойна.

Якую ролю народная музыка адыгрывае ў захаванні культурнай ідэнтычнасці Замбіі?

  1. гэта падтрымлівае нас у курсах нашых культурных каштоўнасцяў.
  2. гэта форма адукацыі як у захаванні культурнага гуку, так і ў перадачы культурных урокаў.

Як інтэграцыя народнай музыкі ў навучальны працэс уплывае на пачуццё ідэнтычнасці і прыналежнасці навучэнцаў?

  1. гэта дапамагае ім вызначыць, дзе яны знаходзяцца, і што ім усё яшчэ трэба практыкавацца і навучацца, каб заставацца ў курсе.
  2. яны сувязь песень з іх фонам. паведамленні ў песнях нясуць у сабе культурную ідэнтычнасць.

Ці можаце вы апісаць любы вопыт, калі народная музыка ўмацавала культурную ганарлівасць сярод навучэнцаў?

  1. падчас традыцыйнага навучання... яны выкарыстоўваюць большасць песень, каб навучыць новую нявесту.
  2. так, праз танцы.

Як народная музыка можа садзейнічаць нацыянальнай адзінству ў шматэтнічным грамадстве Замбіі?

  1. яно служыць напамінам аб тым, дзе кожны належыць.
  2. праз культурную ўдзячнасць і ўключэнне мультыкультурнай разнастайнасці.

Як вы ў цяперашні час інтэгруеце народную музыку ў сваю навучальную практыку?

  1. пытаючы навучэнцаў прыйсці ў школу ў сваіх традыцыйных атрыбутах.
  2. праз даследаванне тэм і песень, якія з'яўляюцца рэлевантнымі для іх рэпертуару.

Якія метады навучання вы выкарыстоўваеце пры выкладанні народнай музыкі?

  1. слухайце песні, адзежу і г.д.
  2. мы б'ем пульс і словы пазней за мелодыю і тэкст.

Як навучэнцы рэагуюць на ўрокі, якія ўключаюць народную музыку?

  1. пазітыўна
  2. яны добра рэагуюць і здаецца, што атрымліваюць задавальненне ад песні.

Як вы ацэньваеце вынікі або разуменне навучэнцаў у галіне народнай музыкі?

  1. даючы ім заданне
  2. выше сярэдняга

Якім чынам можна інтэграваць народную музыку з іншымі прадметамі, такімі як гісторыя або літаратура?

  1. у літаратуры кожны акт павінен суправаджацца песняй.
  2. праз пераўтварэнне некаторага зместу ў песні

Якія праблемы ўзнікаюць у вас пры інтэграцыі народнай музыкі ў навучальны план сярэдніх школ?

  1. курыкулюм змяніўся, і некаторыя музычныя кампаненты былі выдалены.
  2. курыкулюм не ўспрыняў гэтага так шмат і наўмысна ўключыў яго прасоўванне.

Ці адчуваеце вы ўпэўненасць у выкладанні родных інструментаў, песень ці танцаў? Чаму ці чаму не?

  1. так, ... гэта вызначае мяне як настаўніка, і мне прыемна дзяліцца гэтай інфармацыяй з навучэнцамі. гэта хутчэй працяг пакаленняў.
  2. толькі танцы.

Якія рэсурсы даступныя ў вашай школе для падтрымкі выкладання народнай музыкі?

  1. традыцыйныя барабаны, адзенне і таксама песні.
  2. толькі ўдарныя.

Які від прафесійнага развіцця або навучання дапамог бы вам больш эфектыўна выкладаць народную музыку?

  1. трэніроўка народнай музыкі
  2. ці ёсць эксперты ў індзейскай музыцы, якія займаюцца інструменталістаў і мовамі, што яе ўдзяляюць?

Як школы могуць супрацоўнічаць з мясцовымі музыкамі, старадаўцамі або культурнымі практыкамі ў выкладанні народнай музыкі?

  1. з прыцягненнем традыцыйных лідараў
  2. служачы і стварэнне платформаў, дзе старэйшыя і захавальнікі могуць перадаваць такія веды.

Як народную музыку можна адаптаваць для ўключэння навучэнцаў з рознымі здольнасцямі і фонамі?

  1. працаваць кожны дзень
  2. прыняць моцныя бакі вучняў.

Якія змены ў палітыцы або вучэбных планах вы б рэкамендавалі для ўмацавання інтэграцыі народнай музыкі ў сярэдніх школах?

  1. тып навучання, арыентаваны на вучняў. гэта дапамагае навучэнцам больш даследаваць.
  2. не менш за 50% ацэнка文化 песенных матэрыялаў.

Ці ёсць яшчэ нешта, чым вы хацелі б падзяліцца адносна народнай музыкі і музычнай адукацыі ў Замбіі?

  1. мы працягваем навучаць гэтаму, бо гэта нагадвае нам, кім мы з'яўляемся, і што не зменіцца ў нашым ладзе жыцця.
  2. нічога
Стварыць сваю анкетуАдказаць на гэтае апытанне