Kognitiv suverænitets- og handlingsramme – meningsundersøgelse

Denne spørgeskemaundersøgelse sigter mod at afdække, hvordan man beskytter den kognitive suverænitet i skoler og på arbejdspladser – det vil sige, hvordan opmærksomhed, uafhængig tænkning og værdidomme kan bevares i algoritmernes tidsalder. Vi beder dig overveje både de principielle og praktiske aspekter og dele dine bekymringer og forslag.

Svarene vil blive opsummeret og brugt anonymt, og resultaterne offentliggøres i en offentlig opsummering.

Svar indsamles indtil
Resultater er kun tilgængelige for forfatteren

På en skala fra 1-5, hvor 1 er slet ikke, og 5 er helt enig / meget vigtigt.

Hvilken rolle svarer du primært i? ✪

Er du enig i, at skolens/arbejdspladsens primære opgave er at beskytte børns/medarbejderes uafhængige tænkning og opmærksomhed mod algoritmisk indflydelse, selvom det kan være mindre bekvemt på kort sigt?

Venligst beskriv, hvis du har yderligere bemærkninger til det forrige spørgsmål!

Understøtter du, at staten eller tilsynsmyndigheden formulerer beskyttelse af kognitiv suverænitet som et centralt mål i et særskilt program?

Venligst beskriv, hvis du har yderligere bemærkninger til det forrige spørgsmål!

Understøtter du, at skoledagen opdeles i større, sammenhængende læringsblokke og skærmfri pauser? (VOAT – Tidsstruktur og dagsorden)

Understøtter du, at der hver uge skal være en lang projekt-dag og stille timer? (VOAT – Tidsstruktur og dagsorden)

Hvad er din største bekymring vedrørende denne blok? (VOAT – Tidsstruktur og dagsorden)

Er du enig i, at brugen af AI skal være forbudt i visse præstationer (argumenterende essays, mundtlige prøver, endelige optagelsesbeslutninger, opsigelse, begrundelse for løn- og bonusbeslutninger osv.)? (AI-brug og rød/grøn zoner)

Finder du det acceptabelt, at studerende/medarbejdere laver deres egen skriftlige AI-brugsprotokol, som organisationen forventer? (AI-brug og rød/grøn zoner)

Hvad er din største bekymring vedrørende denne blok? (AI-brug og rød/grøn zoner)

Understøtter du, at vi årligt måler studerendes/medarbejderes fokuskapacitet og kildekritiske niveau til diagnostiske formål (ikke til karaktergivning, ikke knyttet til løn)? (Måling og revision)

Finder du det acceptabelt, at institutioner (skoler, selskaber) laver en offentlig, anonym årlig revisionsrapport om hovedindikatorer for den kognitive tilstand? (Måling og revision)

Hvad er din største bekymring vedrørende denne blok? (Måling og revision)

Hvor vigtigt anser du det for, at hver skole har fungerende værksteder, haver/udendørsområder, undervisningskøkkener og stille rum? (Fysisk miljø, infrastruktur)

Hvor vigtigt anser du det for, at der på virksomhedsniveau er udpegede deep-work zoner, møde-stille dage, chat-stille tidsrum? (Fysisk miljø, infrastruktur)

Hvad er din største bekymring vedrørende denne blok? (Fysisk miljø, infrastruktur)

Hvor meget ville du støtte, at det først blev indført som et eksperimentelt program (pilot) med frivillige skoler eller virksomheder? (Finansiering og implementeringsstrategi)

Finder du det acceptabelt, at programmet kræver ekstra ressourcer (infrastruktur, træning, arbejdstidsomlægning), hvis det medfører bedre langsigtede lærings- eller forretningsresultater? (Finansiering og implementeringsstrategi)

Hvilken implementeringsvej støtter du mest? (Finansiering og implementeringsstrategi)

Hvor stort et problem ville en strengere kontrol med telefonanvendelse i skolen være for dig eller din familie? (Forældre og studerende)

Hvor meget frygter du, at målingerne vil stigmatisere dit barn? (Forældre og studerende)

Hvor stor en ekstra belastning ser du ved implementeringen af et sådant VOAT-ramme for kognitiv suverænitet? (Lærere)

Hvilken støtte (træning, arbejdstid, infrastruktur) mener du er uundgåelig? (Lærere)

Ser du en forretningsfordel ved at måle kognitiv integritet og implementere deep-work strukturer? (Virksomhedsledere og HR)

Understøtter du generelt, at sådan en kognitiv suverænitetsramme indføres i uddannelsessystemet (VOAT) eller på arbejdspladserne (KICH)?

Hvis du skulle ændre én ting i det foreslåede rammeverk, hvad ville det så være?

Har du nogen andre tanker eller forslag, som du mener er vigtige i relation til beskyttelsen af kognitiv suverænitet?