LÆRERES VELVÆRE (LV)

Spørgeskemaets resultater er kun tilgængelige for spørgeskemaets forfatter

LÆRERES PROFESSIONELLE SELVEFFEKTIVITET: Undervisning ✪

Hvor sikker er du på, at du kan… (1 = helt usikker, 2 = meget usikker, 3 = ret usikker, 4 = lidt usikker, 5 = lidt sikker, 6 = meget sikker, 7 = helt sikker)
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
6
7
Forklare de væsentlige undervisningsemner i dit fag, så selv elever med lav præstation kan forstå dem
Besvare elevernes spørgsmål, så de forstår komplekse problemer
Godt forklare og give instruktioner til alle elever, uanset deres færdighedsniveau
Forklare undervisningsmaterialet, så størstedelen af eleverne forstår grundprincipperne

LÆRERES PROFESSIONELLE SELVEFFEKTIVITET: Tilpasning af instruktioner / undervisning i henhold til individuelle behov ✪

Hvor sikker er du på, at du kan… (1 = helt usikker, 2 = meget usikker, 3 = ret usikker, 4 = lidt usikker, 5 = lidt sikker, 6 = meget sikker, 7 = helt sikker)
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
6
7
Organisere undervisningsprocessen ved at tilpasse undervisningsmetoder og opgaver til individuelle behov
Sikre, at alle elever får realistiske udfordringer, selv i klasser med forskellige elevfærdigheder
Tilpasse undervisningsmetoden til elever med lavt færdighedsniveau, samtidig med at man tager hensyn til de øvrige elevers behov
Organisere klassearbejdet, så elever med højt færdighedsniveau og elever med lavt færdighedsniveau kan arbejde med opgaver, der passer til deres evner.

LÆRERES PROFESSIONELLE SELVEFFEKTIVITET: Motivering af elever ✪

Hvor sikker er du på, at du kan… (1 = helt usikker, 2 = meget usikker, 3 = ret usikker, 4 = lidt usikker, 5 = lidt sikker, 6 = meget sikker, 7 = helt sikker)
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
6
7
Få alle elever til at arbejde flittigt med/opgaver
Vække lysten til at lære, selv hos elever med lave præstationer
Få eleverne til at vise deres bedste præstationer, også ved udfordrende opgaver
Motivere elever, der ikke viser interesse for at lære

LÆRERES PROFESSIONELLE SELVEFFEKTIVITET: Opretholdelse af disciplin ✪

Hvor sikker er du på, at du kan… (1 = helt usikker, 2 = meget usikker, 3 = ret usikker, 4 = lidt usikker, 5 = lidt sikker, 6 = meget sikker, 7 = helt sikker)
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
6
7
Opretholde disciplin i enhver klasse og elevgruppe
Tackle selv de mest aggressive elever
Få elever med adfærdsproblemer til at overholde klassereglerne
Få alle elever til at opføre sig høfligt og respektere lærerne

LÆRERES PROFESSIONELLE SELVEFFEKTIVITET: Samarbejde med kolleger og forældre ✪

Hvor sikker er du på, at du kan… (1 = helt usikker, 2 = meget usikker, 3 = ret usikker, 4 = lidt usikker, 5 = lidt sikker, 6 = meget sikker, 7 = helt sikker)
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
6
7
Samarbejde med størstedelen af forældrene
Finde passende løsninger i interessekonflikter med kolleger
Konstruktivt samarbejde med forældre, hvis børn har adfærdsproblemer
Effektivt og konstruktivt samarbejde med andre lærere

LÆRERES ENGAGEMENT I ARBEJDET ✪

0 = aldrig, 1 = næsten aldrig (nogle gange om året eller sjældnere), 2 = sjældent (en gang om måneden eller sjældnere), 3 = nogle gange (nogle gange om måneden), 4 = ofte, 5 = meget ofte, 6 = altid
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
0
1
2
3
4
5
6
Jeg er energisk på arbejdet
Jeg er entusiastisk omkring mit arbejde
Jeg føler mig glad, når jeg arbejder intensivt
Jeg føler mig stærk og energisk på arbejdet
Mit arbejde inspirerer mig
Jeg engagerer mig fuldt ud i mit arbejde
Når jeg står op om morgenen, ønsker jeg at tage på arbejde
Jeg er stolt af det arbejde, jeg udfører
Når jeg arbejder, går tiden hurtigt

LÆRERES TANKER OM AT FORLADDE ARBEJDET ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Jeg tænker ofte på at forlade denne institution
I det kommende år planlægger jeg at søge arbejde hos en anden arbejdsgiver

LÆRERES BELASTNING ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Forberedelse til undervisning/timer skal ofte ske efter arbejdstid
Arbejdet i skolen er stressende, og der er ikke tid til hverken at slappe af eller komme sig
Møder, administrativt arbejde og vedligeholdelse af dokumentation tager tid, som kunne bruges til at forberede undervisningen
Lærere er overbelastede på arbejdet
For at sikre en kvalitetsuddannelse bør lærere bruge mere tid direkte på eleverne og forberede undervisningen

STØTTE FRA SKOLELEDELSEN ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Samarbejdet med ledelsen på min skole er præget af gensidig respekt og tillid
I forbindelse med uddannelsesspørgsmål kan jeg altid henvende mig til ledelsen for hjælp eller råd
Når jeg står over for problemer relateret til elever eller forældre, får jeg støtte og forståelse fra ledelsen
Ledelsen kommunikerer klart og tydeligt, hvad skolens udviklingsmål og retninger er
Når der træffes beslutninger i skolen, implementerer ledelsen dem konsekvent

LÆRERES FORHOLD TIL KOLLEGER ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Jeg kan altid få hjælp fra kolleger
Kollegernes indbyrdes forhold på denne skole er præget af venlighed og omsorg for hinanden
På denne skole hjælper og støtter lærere hinanden

LÆRERES UDMATNING ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Jeg er overbelastet med arbejde
Jeg føler mig ikke længere inspireret på arbejdet og overvejer at forlade mit job
Jeg sover ofte dårligt på grund af arbejdsforholdene
Jeg tvivler ofte på værdien af mit arbejde
Jeg føler, at jeg begynder at mangle ressourcer
Mine krav til mit arbejde og præstation er faldet
Jeg har konstant samvittighedsnag, fordi jeg forsømmer venner og familie på grund af arbejdet
Jeg føler, at jeg gradvist mister interessen for eleverne og andre kolleger
Ærligt talt, engang følte jeg mig mere værdsat på arbejdet

LÆRERES ARBEJDSAUTONOMI ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Jeg har ret stor indflydelse på min arbejdsplan
I den daglige undervisningsproces kan jeg frit anvende selvvalgte undervisningsmetoder og strategier
Jeg har stor frihed til at undervise, som jeg finder passende

LÆRERES OPBAKNING FRA SKOLELEDELSEN ✪

1 = meget sjældent eller aldrig, 2 = ret sjældent, 3 = nogle gange, 4 = ofte, 5 = meget ofte eller altid
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Opmuntrer skoleledelsen dig til at deltage i beslutningstagning om vigtige emner?
Opmuntrer skoleledelsen til at udtrykke også forskellige synspunkter?
Hjælper skoleadministrationen med at udvikle dine evner?

LÆRERES OPFATTEDE STRESS ✪

0 = aldrig, 1 = næsten aldrig, 2 = nogle gange, 3 = ret ofte, 4 = meget ofte
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
0
1
2
3
4
Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig nervøs på grund af en uventet hændelse?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at du ikke kan kontrollere ting, der er vigtige i dit liv?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig nervøs og stresset?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig sikker på, at du kan løse dine personlige problemer?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at alt går efter din vilje?
Hvor ofte har du i den seneste måned haft en følelse af, at du ikke vil kunne klare alt, hvad der skal gøres?
Hvor ofte har du i den seneste måned været i stand til at kontrollere forskellige forstyrrelser i dit liv?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at du er på bølgelængde?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig vred over ting, du ikke kan påvirke?
Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at problemerne hober sig op, så du ikke kan klare dem?

LÆRERES LIVSSTYRKE ✪

1 = helt uenig, 2 = uenig, 3 = neutral, 4 = enig, 5 = helt enig
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt
1
2
3
4
5
Jeg kan hurtigt komme mig efter vanskeligheder
Jeg har svært ved at overvinde stressende begivenheder
Jeg kan hurtigt komme mig efter stressende begivenheder
Jeg har svært ved at komme mig efter noget dårligt er sket
Jeg kan normalt overvinde vanskeligheder ret let
Jeg har brug for lang tid til at komme mig efter fiaskoer i mit liv

LÆRERES JOBTILFREDSHED ✪

Jeg er tilfreds med mit arbejde
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

LÆRERES SELVOPFATTEDE SUNDHED ✪

Generelt vurderer jeg min sundhed som …
Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Dit køn (vælg én)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Din alder

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Din højeste opnåede uddannelse (vælg én)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Din samlede erfaring som underviser (vælg én)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Din pædagogiske erfaring med at arbejde på denne skole (vælg én)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Hvad er din religiøse tilhørsforhold eller hvilken konfession identificerer du dig mest med? (vælg én)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Hvad er din religiøse tilhørsforhold eller hvilken konfession identificerer du dig mest med?: Andet (f.eks. jødedom, islam. Angiv venligst hvilken)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Angiv venligst din nationale tilhørsforhold

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt

Demografisk information: Hvad er din nuværende beskæftigelsesstatus (marker alle relevante)

Svarene på dette spørgsmål vises ikke offentligt