Spørgeskema - LÆRERES VELVÆRE (LV)

1	2	3	4	5	6	7
Forklare de væsentlige undervisningsemner i dit fag, så selv elever med lav præstation kan forstå dem

Besvare elevernes spørgsmål, så de forstår komplekse problemer

Godt forklare og give instruktioner til alle elever, uanset deres færdighedsniveau

Forklare undervisningsmaterialet, så størstedelen af eleverne forstår grundprincipperne

1	2	3	4	5	6	7
Organisere undervisningsprocessen ved at tilpasse undervisningsmetoder og opgaver til individuelle behov

Sikre, at alle elever får realistiske udfordringer, selv i klasser med forskellige elevfærdigheder

Tilpasse undervisningsmetoden til elever med lavt færdighedsniveau, samtidig med at man tager hensyn til de øvrige elevers behov

Organisere klassearbejdet, så elever med højt færdighedsniveau og elever med lavt færdighedsniveau kan arbejde med opgaver, der passer til deres evner.

1	2	3	4	5	6	7
Få alle elever til at arbejde flittigt med/opgaver

Vække lysten til at lære, selv hos elever med lave præstationer

Få eleverne til at vise deres bedste præstationer, også ved udfordrende opgaver

Motivere elever, der ikke viser interesse for at lære

1	2	3	4	5	6	7
Opretholde disciplin i enhver klasse og elevgruppe

Tackle selv de mest aggressive elever

Få elever med adfærdsproblemer til at overholde klassereglerne

Få alle elever til at opføre sig høfligt og respektere lærerne

1	2	3	4	5	6	7
Samarbejde med størstedelen af forældrene

Finde passende løsninger i interessekonflikter med kolleger

Konstruktivt samarbejde med forældre, hvis børn har adfærdsproblemer

Effektivt og konstruktivt samarbejde med andre lærere

0	1	2	3	4	5	6
Jeg er energisk på arbejdet

Jeg er entusiastisk omkring mit arbejde

Jeg føler mig glad, når jeg arbejder intensivt

Jeg føler mig stærk og energisk på arbejdet

Mit arbejde inspirerer mig

Jeg engagerer mig fuldt ud i mit arbejde

Når jeg står op om morgenen, ønsker jeg at tage på arbejde

Jeg er stolt af det arbejde, jeg udfører

Når jeg arbejder, går tiden hurtigt

1	2	3	4	5
Forberedelse til undervisning/timer skal ofte ske efter arbejdstid

Arbejdet i skolen er stressende, og der er ikke tid til hverken at slappe af eller komme sig

Møder, administrativt arbejde og vedligeholdelse af dokumentation tager tid, som kunne bruges til at forberede undervisningen

Lærere er overbelastede på arbejdet

For at sikre en kvalitetsuddannelse bør lærere bruge mere tid direkte på eleverne og forberede undervisningen

1	2	3	4	5
Samarbejdet med ledelsen på min skole er præget af gensidig respekt og tillid

I forbindelse med uddannelsesspørgsmål kan jeg altid henvende mig til ledelsen for hjælp eller råd

Når jeg står over for problemer relateret til elever eller forældre, får jeg støtte og forståelse fra ledelsen

Ledelsen kommunikerer klart og tydeligt, hvad skolens udviklingsmål og retninger er

Når der træffes beslutninger i skolen, implementerer ledelsen dem konsekvent

1	2	3	4	5
Jeg er overbelastet med arbejde

Jeg føler mig ikke længere inspireret på arbejdet og overvejer at forlade mit job

Jeg sover ofte dårligt på grund af arbejdsforholdene

Jeg tvivler ofte på værdien af mit arbejde

Jeg føler, at jeg begynder at mangle ressourcer

Mine krav til mit arbejde og præstation er faldet

Jeg har konstant samvittighedsnag, fordi jeg forsømmer venner og familie på grund af arbejdet

Jeg føler, at jeg gradvist mister interessen for eleverne og andre kolleger

Ærligt talt, engang følte jeg mig mere værdsat på arbejdet

1	2	3	4	5
Jeg har ret stor indflydelse på min arbejdsplan

I den daglige undervisningsproces kan jeg frit anvende selvvalgte undervisningsmetoder og strategier

Jeg har stor frihed til at undervise, som jeg finder passende

1	2	3	4	5
Opmuntrer skoleledelsen dig til at deltage i beslutningstagning om vigtige emner?

Opmuntrer skoleledelsen til at udtrykke også forskellige synspunkter?

Hjælper skoleadministrationen med at udvikle dine evner?

0	1	2	3	4
Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig nervøs på grund af en uventet hændelse?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at du ikke kan kontrollere ting, der er vigtige i dit liv?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig nervøs og stresset?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig sikker på, at du kan løse dine personlige problemer?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at alt går efter din vilje?

Hvor ofte har du i den seneste måned haft en følelse af, at du ikke vil kunne klare alt, hvad der skal gøres?

Hvor ofte har du i den seneste måned været i stand til at kontrollere forskellige forstyrrelser i dit liv?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at du er på bølgelængde?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt dig vred over ting, du ikke kan påvirke?

Hvor ofte har du i den seneste måned følt, at problemerne hober sig op, så du ikke kan klare dem?

1	2	3	4	5
Jeg kan hurtigt komme mig efter vanskeligheder

Jeg har svært ved at overvinde stressende begivenheder

Jeg kan hurtigt komme mig efter stressende begivenheder

Jeg har svært ved at komme mig efter noget dårligt er sket

Jeg kan normalt overvinde vanskeligheder ret let

Jeg har brug for lang tid til at komme mig efter fiaskoer i mit liv

FuldtidsarbejdeDeltidsarbejdePensionØnsker ikke at oplyse

LÆRERES VELVÆRE (LV)

1	2	3	4	5
Jeg tænker ofte på at forlade denne institution

I det kommende år planlægger jeg at søge arbejde hos en anden arbejdsgiver

1	2	3	4	5
Jeg kan altid få hjælp fra kolleger

Kollegernes indbyrdes forhold på denne skole er præget af venlighed og omsorg for hinanden

På denne skole hjælper og støtter lærere hinanden