Neorolingvistisk programmering (NLP) forståelse og anvendelse blandt kandidatstuderende - copy

Kære kolleger studerende,

 

Jeg skriver i øjeblikket mit kandidatprojekt ved Vilnius Universitet. Jeg undersøger NLP (Neurolingvistisk programmering) forståelse og anvendelighed blandt kandidatstuderende og deres tilsvarende Udførelse af Individuel Aktivitet på akademisk og professionelt niveau.

 

Jeg ville være taknemmelig, hvis du kunne besvare mine spørgsmål, der er beregnet til undersøgelsen. Jeg håber, at vi baseret på resultaterne af min undersøgelse kan finde ud af niveauet af NLP forståelse og anvendelighed blandt litauiske studerende (inklusive dem, der allerede har afsluttet deres studier) og hvordan det kunne påvirke deres udførelse af individuel aktivitet på arbejdspladsen og universitetet.

 

Undersøgelsen består af to dele. I den første del vil du blive stillet spørgsmål relateret til demografiske og individuelle aktivitetsudførelse. I den anden del vil du blive spurgt om NLP forståelse og anvendelighed.

 

Jeg garanterer fuldt ud anonymitet og fortrolighed af de indsamlede data, og at det ikke vil være muligt at spore en enkelt person baseret på dem. Så det ville være rart, hvis du kunne besvare spørgsmålene ærligt og realistisk.

 

Jeg er virkelig taknemmelig for, at du har taget dig tid til at besvare mine spørgsmål. Det vil hjælpe mig meget i denne undersøgelse.

 

Hvis du ønsker at efterlade kommentarer, forslag, kritik eller lignende, kan du kontakte mig på [email protected]

De bedste hilsner!

 

Hatti Kuja

Resultaterne er offentligt tilgængelige

1. Først skal vi gennemgå demografiske spørgsmål. Dit køn:

2. Hvad er din alder?

3. Hvad er din højeste opnåede uddannelse?

4. Hvad er din erhvervserfaring?

5. Har du et job i øjeblikket?

(Hvis du ikke har et job i øjeblikket, bedes du besvare de følgende spørgsmål baseret på din seneste arbejdsplads. Hvis ja, hvilken type job?)

6. Hvad er størrelsen på den virksomhed, du arbejder/har arbejdet for?

7. De følgende udsagn handler om dit arbejde. Vær venlig at vurdere dem fra 1 (Jeg er helt uenig) til 5 (Jeg er helt enig). I de sidste tre måneder på arbejdet:

(1 - Jeg er helt uenig, 2 - Jeg er uenig, 3 - Jeg er hverken enig eller uenig, 4 - Jeg er enig, 5 - Jeg er helt enig)
12345
Jeg kan planlægge mit arbejde, så jeg kan afslutte det til tiden
Jeg husker de resultater, jeg håber at opnå
Jeg kan skelne mellem hovedspørgsmålene og de sekundære
Jeg kan udføre mine opgaver korrekt med mindre tid og kræfter
Jeg planlægger mine opgaver perfekt
Jeg tager initiativ til at påbegynde nye opgaver, når jeg afslutter gamle opgaver/instrukser
Jeg søger nye udfordringer (opgaver), når det er muligt
Jeg gør en indsats for at opdatere min viden
Jeg gør en indsats for at opdatere mine færdigheder
Jeg initierer planer for at løse relevante problemer
Jeg kan lide at påtage mig ekstra ansvar
Jeg søger konstant nye udfordringer i mit arbejde
Jeg deltager aktivt i møder og/eller samlinger
Jeg er tilgængelig og villig til at hjælpe mine kolleger
Jeg fremhæver mere uvæsentlige opgaver
Jeg fremhæver problemer mere, end de var
Jeg fokuserer mere på negative situationer end på positive aspekter
Jeg diskuterer med kolleger om negative konsekvenser på arbejdet
Jeg diskuterer med eksterne personer i organisationen om negative konsekvenser i mit arbejde

8. Lad os nu gå videre til universitetets kontekst. Hvad er dit universitets karaktergennemsnit?

(Hvis du lige er startet på dine studier, bedes du angive det mest relevante gennemsnit. Det skal være baseret på de sidste 12 måneder af akademisk uddannelse)

9. De følgende udsagn er relateret til dine studier. Vær venlig at vurdere dem fra 1 (Jeg er helt uenig) til 5 (Jeg er helt enig). I de sidste tolv måneder på universitetet:

(1 - Jeg er helt uenig, 2 - Jeg er uenig, 3 - Jeg er hverken enig eller uenig, 4 - Jeg er enig, 5 - Jeg er helt enig)
12345
Jeg kan planlægge mit arbejde og studier, så jeg kan afslutte dem til tiden
Jeg kan skelne mellem hovedspørgsmålene og de sekundære
Jeg planlægger mine studier perfekt
Jeg søger nye udfordringer (opgaver), når det er muligt
Jeg gør en indsats for at samle mere materiale til forberedelse til eksamener i relevante emner
Jeg kan lide at påtage mig ekstra ansvar
Jeg deltager aktivt i klassediskussioner
Jeg fremhæver universitetsproblemer mere, end de var
Jeg diskuterer med studiekammerater om negative konsekvenser i studierne
Jeg diskuterer med eksterne personer på universitetet om negative konsekvenser i mine studier

10-A. Jeg vil nu gerne vurdere dit niveau af NLP forståelse. Har du nogensinde hørt om NLP (Neurolingvistisk programmering)?

(Hvis du svarer "NEJ" på spørgsmål 10-A, spring spørgsmålene: 10-B, 10-C og 10-D over).

11-B. Hvordan blev du bekendt med NLP?

12-C. Ved du, hvad NLP gør, og forstår du dets værktøjer og begreber?

13-D. Jeg er meget interesseret i dette område.

15. Lad os fokusere på dit syn på NLP og hvilke anvendelsesmetoder du har. Vær venlig at angive, hvordan du er enig i de følgende udsagn fra 1 Helt uenig til 5 Helt enig

(1 - Jeg er helt uenig, 2 - Jeg er uenig, 3 - Jeg er hverken enig eller uenig, 4 - Jeg er enig, 5 - Jeg er helt enig)
12345
Hver person har sin egen version af virkeligheden
Jeg mener, at menneskets tanker, udtryk og ord interagerer for at skabe hans/hendes opfattelse af den omgivende verden
Hver adfærd har en positiv hensigt
Der findes ikke noget som fiasko, da der er feedback
Det bevidste sind balancerer det underbevidste
Kommunikationens betydning for mennesket er ikke kun intentionen, men også svaret, som han/hun modtager som følge heraf
Mennesket har allerede alle nødvendige ressourcer eller kan skabe dem
Krop og sind er forbundet med hinanden
Når jeg lærer nye ting på arbejdet eller universitetet, fokuserer jeg på den læringsmetode, der passer mig (visuel, auditiv, kinæstetisk)
Under samtaler forestiller jeg mig selv i den andens sted
Under samtaler har jeg en tendens til at identificere og gentage bestemte sætninger, ord og kropssprog
Når jeg oplever en begivenhed, kan dens betydning, som jeg giver i mine tanker, være helt urelateret til den begivenhed
Jeg er en god lytter
Jeg undertrykker visse situationers fremkaldte følelser, mens jeg er i andre situationer
Når jeg er bekymret eller ked af det, prøver jeg at huske noget behageligt, der skete i min fortid
På arbejdet eller universitetet har jeg en tendens til at finde den bedst fungerende kollega og spørge dem, hvad og hvordan de gør det, for at anvende det for mig selv
På arbejdet eller universitetet kan jeg ændre min adfærd afhængigt af situationen
I arbejds- eller universitetsaktiviteter bruger jeg positivt sprog, når jeg taler med mig selv og andre
Jeg kan ændre mine overbevisninger for et bedre mål