Spørgeskema for studerende på Fort Hare Universitet

ja. tålmodige forelæsere

no

ikke meget. nogle lærere er ikke oprigtige i deres pligter.

ingen har tid til det!

ikke rigtigt. man kan ikke rigtigt høre forelæseren på grund af dårligt lokale og projektion.

ja, jeg vil gerne tro, at det er af høj kvalitet. jeg har ikke arbejdet med databaser før, hverken her eller med nogen anden universitet, så jeg kan ikke rigtig lave en stærk sammenligningsanmeldelse.

ja, jeg føler, at jeg får god viden

ja, jeg er, fordi vores underviser møder os halvvejs ved at hjælpe os, hvor vi har brug for hjælp.

det ser ud til, at alle mine forelæsninger dette semester keder mig. jeg har ikke en anelse om hvorfor.

ja, det er jeg. jeg opnår tilstrækkelig viden, som er nødvendig for at jeg kan være forberedt på at skrive eksamener og gå videre til næste niveau i mine studier.

ja, de har viden

indtil videre er jeg tilfreds, med de forelæsningsslides der er tilgængelige, de hjælper en hel del.

indtil videre er jeg tilfreds med forelæsningerne....det, der forklares i timen, er klart angivet på forelæsningsslidesene....

jeg er ikke nøjesom, for nogle gange får vi ikke det, vi forventer fra vores forelæsninger.

ja, han forklarer os alt.

ja, fordi han forklarer alt for os og giver eksempler.

ja, de giver os nok information til at få os til at bestå.

ja, det er jeg, fordi vores underviser er dedikeret til at gøre det lettere for os at forstå kurset.

ja, det er jeg, fordi vores underviser er meget dedikeret i sit arbejde og hjælper os med at forstå kurset meget lettere.

ja, jeg er tilfreds

ja, jeg synes, han forklarer meget godt.

nogle af forelæsningerne er gode til at forklare, andre er slet ikke.

kvaliteten af forelæsningerne er for nogle meget dårlig, fordi jeg har en underviser, der ikke vil bruge v-drevet, så jeg kan få adgang til de powerpoint-slides, han bruger i klassen. så kvaliteten er tilfredsstillende eller gennemsnitlig. nogle er gode, men langt fra fremragende.

ja, fordi han prøver så hårdt at få os til at forstå

nej, jeg kan ikke engang høre, hvad forelæseren siger det meste af tiden

ja, det er jeg.. forelæsningerne forsøger at forklare alt arbejdet på den bedst mulige måde.

ja, vores undervisere har de kvalifikationer, de har brug for til at undervise, og de gør deres kurser lette at forstå.

ja, da der er tilstrækkelig information givet til studerende i form af forelæsningsslides og derefter nem adgang til biblioteksbøger.

nej, fordi nogle af forelæsningerne ikke er forklaret på en ordentlig måde!

ja, fordi vi får en masse viden under forelæsningerne

ja, fordi han kender sit personale.

ja...giv gode oplysninger

ja. forelæsningerne er kvalificerede (inden for deres ekspertiseområde) og er hjælpsomme.

ja. fordi forelæseren er hjælpsom, og han forklarer og viser os, hvordan vi skal lave praktiske opgaver, før vi gør dem.

yes

ja, kan forstå hvad de siger

ja...fordi de giver de relevante oplysninger og gør det klart for alle og mere forståeligt.

nej, ikke alle forelæsninger hører jeg i klassen, de andre forelæsere taler ikke højere, og andre er også dårlige til at registrere karakterer for studerende, hvilket fører til lavere karakterer, og studerende fejler.

ja, fordi de altid motiverer eleverne til at deltage i alle opgaver, der gives, og de udsteder også nogle praktiske opgaver, så eleverne ikke kun lærer teoridelen, men også kan udføre det, der blev undervist i klassen praktisk.

nogle af dem, da de er fleksible og i stand til at forstå, at de er lærende, som ikke har en computerbaggrund.

ja, vi er i stand til at forstå

jeg er meget tilfreds med underviserne, fordi de altid gør en stor indsats for at forklare alt i detaljer, så vi kan få en bedre forståelse af kurset.

jeg er tilfreds, fordi de hjælper os med at opnå viden og bestå eksamenerne.

ikke rigtig, han er ikke så tydelig, og nogle gange er de ting, han siger, meget forvirrende.

ja, han kan forklare, hvis du ikke forstår, og få dig til at forstå.

ja, jeg er tilfreds med kvaliteten af forelæsningerne, simpelthen fordi underviserne spørger, om vi forstår som studerende, og også hjælper, når vi ikke forstår.

nej, forelæsningslokalet er for lille, og forelæsningen kan ikke høres, han taler med en meget lav stemme.

ja, de er meget hjælpsomme

ja, han er et geni

ja, de bruger det rigtige støttemateriale, så eleverne kan forstå kursusarbejdet

ja, han er et geni

ja, det gør jeg. fordi forelæseren bruger godt materiale til at få os til at forstå nogle få ting bedre.

ja, det er jeg, hovedsageligt fordi det er godt nok til database, da det er mere et praktisk kursus end mine sædvanlige teorikurser.

ja, fordi jeg får en masse information.

ja, da de ved, hvad de laver. men vanskeligheden opstår så i, at nogle af dem ikke effektivt kan gøre dette klart for os. da de er så passionerede, springer de over at tage andre ting for givet, at vi vil vide.

ja. de er i stand til at forklare svære begreber

i gennemsnit er det okay at få dig igennem, men der er plads til forbedring.

nej, de skal lægge mere indsats i deres undervisning og sikre, at studerende deltager i klassen gennem klasseøvelser og nøje overvåge dem grundigt.

ja, fordi de tillader diskussion i klassen

ja, jeg er tilfreds med kvaliteten af forelæsningerne, underviseren gør sit bedste for at få studerende til at forstå, hvad han prøver at sige.

yes

ikke alle af dem

ja, man kan se, at de er kvalificerede til jobbet.

yes

ja, interessant og værdifuldt

ikke helt

ja, fordi de giver os al den viden, der kan hjælpe os i fremtiden.

ja, det gør jeg, fordi forelæsningen giver os tilstrækkelig information om kurset.

ja, fordi alt, der blev diskuteret i forelæsningerne, er klart og forståeligt.

ja. de er velinformerede

de fleste af forelæsningerne er meget hjælpsomme, kun et par har brug for forbedringer.

ikke rigtig, fordi de ikke bruger mikrofonen, og nogle gange er det svært at høre forelæseren, når han taler, da vi er mange studerende.

ja, jeg er tilfreds. gode undervisere, der prøver at hjælpe og forklare indholdet på en meget forståelig og enkel måde.

ja, jeg er, da de gør en indsats for at give os så meget information som muligt, så vi kan lære og forstå koncepterne.

ja. forelæserens slides er nyttige, og han er altid godt forberedt.

nej, det er jeg ikke. jeg har altid en følelse af, at nogle af underviserne er underkvalificerede til at undervise i nogle af kurserne, så de ikke vil undervise i fagområdet med den dybde, der kræves på universitetsniveau.

ja, det er jeg, fordi forelæseren forklarer hvert enkelt emne, så du kan få en bedre forståelse af det, og dermed gør det lettere at arbejde selvstændigt.

ja, forelæseren er til tiden til forelæsningerne og lærer os de nødvendige oplysninger, som vi skal vide for at bestå og være mere opmærksomme på de teknologier, der er omkring os.

nej, forelæseren er kedelig

ja, de er meget hjælpsomme for studerende, fordi hvis man ikke forstod forelæsningen, er man fri til at konsultere den.

ja, de prøver med alle midler at udstyre os med de oplysninger, vi har brug for.

ja, det er jeg, fordi forelæsningen prøver sit bedste for at forklare alt til studerende.

ja, underviserne på universitetet ser ud til at vide, hvad de laver.

ja, taget de nuværende forhold i betragtning, som uddannelsen er i vores land, anser jeg mig selv for privilegeret at studere på dette universitet.

ja, fordi i forelæsningerne har vi en mulighed for at stille spørgsmål, hvor vi finder nogle vanskeligheder.

ja. underviseren bruger slides, og de er ret hjælpsomme.

nogle ja, det er jeg, men med nogle af underviserne bruger de stadig den gamle måde at tage noter på.

ja. han er altid punktlig og godt forberedt til hver forelæsning.

ja, de gør deres arbejde

ja, fordi de er så forstående på en måde, at hvis en studerende ikke forstod noget under forelæsningen, kan han/hun konsultere forelæsningen.

ja, fordi vores forelæsninger forsøger at forklare tingene, så vi kan forstå

nogle forelæsninger ja, men nogle forelæsere virker uinteresserede og umotiverede, og derfor bliver forelæsningen ekstremt kedelig og uinteressant.

ja, i betragtning af den tilstand, vores lands uddannelse er i.

ja, han ved, hvad han forelæser om.

ja, fordi de er så forstående på en måde, at hvis en studerende ikke forstår noget, forklarer de det, indtil den studerende er klar.

nogle gange..

jeg er tilfreds.

jeg er tilfreds med kvaliteten af forelæsningerne; al den information, jeg har brug for at vide, formidles på en professionel måde, som jeg mener er passende for vores niveau.

ja, de prøver altid med alle midler at få os til at forstå, hvad vi skal gøre.

ja. de er meget organiserede og planlagte på forhånd, så jeg vil være godt klar over indholdet af forelæsningen, hvilket gør deltagelsen lettere.