Lesefähigkeit in Amerika

Ab der 3. Klasse teilen wir die Schüler in zwei Gruppen ein. Gruppe A und Gruppe B. In Gruppe A werden die Schüler auf ihre grammatikalischen Fehler aufmerksam gemacht, aber für diese nicht im restlichen Verlauf ihrer Schulkarriere abgezogen. Gruppe B hat normale Notenvergabe. Wird die Angst vor dem Versagen in Gruppe A dazu beitragen, dass sie kreativer sind? Welche Gruppe ist langfristig besser dran? Denken Sie daran, dass jeder Lehrer eine Vorstellung davon hat, was gutes Schreiben ist. Würde dies sie daran hindern, ihren Eindruck auf die Schüler zu hinterlassen?