Nachschulische Bildungsangebote (für Studierende)

Das Ziel dieser vorgeschlagenen Forschung besteht darin, während dieser aktuellen Zeiten globaler Instabilität in Bezug auf wirtschaftliche, soziale und kommerzielle Faktoren herauszufinden, welche die Hauptauswirkungen auf Studierende sind, hinsichtlich ihrer Herangehensweise an das Thema des Zugangs zu nachschulischen Bildungsangeboten.

Es wird auch vorgeschlagen, sowohl von Studierenden als auch vom Lehrpersonal herauszufinden, welche Änderungen in der Struktur des akademischen Jahres, in den Lehrmethoden und Studienformen, neuen Curriculum-Bereichen und Finanzierungsquellen angemessen sein könnten, um diesen Bedenken sowohl für Studierende als auch für Bildungseinrichtungen gerecht zu werden.

Dieser Vorschlag ist aus direkter Erfahrung in der Diskussion solcher Faktoren entstanden wie:

1 Dringender Druck, sofort nach dem Verlassen der Schule mit dem Studium zu beginnen.

2 Schwierigkeiten mit dem traditionellen Modell der Klassenausbildung und daher die Zurückhaltung, mit dieser Methode fortzufahren.

3 Schwierigkeiten bei der Auswahl und die Attraktivität der verfügbaren Programme.

4 Finanzielle Hürden.

5 Sorgen um die Zukunft in Bezug auf Umwelt und Wirtschaft.

6 Mögliche Unzufriedenheit mit bestehenden gesellschaftlichen Erwartungen.

7 Finanzielle Druck auf Colleges und Universitäten und ein daraus resultierender Druck, Kosten zu senken und Einnahmen zu erhöhen.

Wenn Sie einen Studiengang wählen, wie wichtig sind Ihnen die Beschäftigungsaussichten am Ende?

Welche bestehenden Kurse halten Sie für die geeignetsten, um angemessene Beschäftigungschancen zu bieten?

  1. recht und öffentliche aufträge
  2. englisch, mathe
  3. kunst
  4. mathematik, englisch.
  5. mathematik, englisch, psychologie
  6. mathematik, litauisch
  7. englischunterricht, informatik, mathematik, psychologie
  8. mathematik
  9. es
  10. englischunterricht
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Welche neuen Programme glauben Sie, sollten eingeführt werden, um aktuellen und 'nahe zukünftigen' Veränderungen in Technologie, Fertigung und Wirtschaft gerecht zu werden?

  1. bitte geben sie den text ein, den sie ins deutsche übersetzen möchten.
  2. geld verwalten
  3. ich weiß nicht.
  4. es ist schon perfekt.
  5. es ist schon perfekt.
  6. helfen zu lernen
  7. es ist schon perfekt.
  8. geschäft, krypto-kurse, wie man geld verdient.
  9. keine
  10. schon gut
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Was sind die Hauptbarrieren, die Sie davon abhalten würden, einen Kurs zu beginnen?

  1. es gibt nicht.
  2. alter
  3. faulheit
  4. alter.
  5. alter
  6. zeitmangel
  7. alter
  8. ich habe keine zeit, ich bin nicht fokussiert.
  9. mein alter
  10. alter
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Halten Sie den traditionellen akademischen Kalender und die Kursdauer für noch gültig, oder könnten sie geändert werden?

Haben Sie das Gefühl, dass es geeigneter wäre, wenn die Vollzeitkursdauer verkürzt werden könnte?

Haben Sie das Gefühl, dass die nachschulische Bildung, wie sie jetzt ist, die Kosten wert ist?

Glauben Sie, dass Sie sich während Ihres Berufslebens umschulen müssen? Bitte erklären Sie.

  1. ne
  2. vielleicht, weil ich nicht weiß, ob es mir gefallen wird.
  3. nein
  4. nein, denn ich bin zuversichtlich in meinem gewählten beruf.
  5. nein, denn ich werde weise wählen.
  6. nein, wird nicht notwendig sein.
  7. ja, weil ich immer noch nicht weiß, in welche richtung mein leben geht, wie mir mein job gefallen wird und vielleicht werde ich mich ein paar mal umschulen, bis ich den job finde, der zu mir passt.
  8. ja, um alles wieder zu erinnern.
  9. nein
  10. nein, das tue ich nicht.
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Da das Rentenalter allmählich steigen wird, wie denken Sie, kann das Thema der Erhöhung der erwarteten individuellen Lebensarbeitszeit für alle angesprochen werden?

  1. ich habe keine meinung.
  2. ich weiß nicht.
  3. ich weiß nicht.
  4. ich weiß nicht.
  5. ich weiß nicht.
  6. früher anfangen, arbeiten.
  7. ich habe eigentlich keine meinung.
  8. ich weiß nicht.
  9. je einfacher der job, desto weniger werden die menschen bezahlt.
  10. ich weiß nicht.
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Sollten die Kosten für die Bildung am besten gedeckt werden durch:

Ihr Alter:

  1. 20
  2. 13
  3. 13
  4. 13
  5. 13
  6. 13
  7. 14
  8. 13
  9. 13
  10. 13
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Sie sind:

Ihre Institution und Ihr Land:

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