Έρευνα σχετικά με την Ανάπτυξη της Επικοινωνίας σε Παιδιά 4 έως 5 Ετών

Σκοπός: Να προσδιοριστεί αν το παιδί έχει φτάσει στους κύριους ορόσημους επικοινωνίας που αναμένονται για την ηλικία του και να παρατηρηθούν τα πιο συνηθισμένα λάθη προφοράς.

Οδηγίες: Παρακαλώ, επισημάνετε την επιλογή που περιγράφει καλύτερα την τρέχουσα κατάσταση του παιδιού σας.

Τα αποτελέσματα είναι δημόσια διαθέσιμα

Καταλαβαίνει το παιδί σας από άτομα εκτός της οικογένειας (π.χ. ξένους, γείτονες) τις ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ φορές;

Το παιδί σας προφέρει σωστά τους ήχους /k/ (όπως στο 'σπίτι') και /g/ (όπως στο 'γάτα');

Μπορεί το παιδί σας να ακολουθήσει μια εντολή ΔΥΟ ή ΤΡΙΩΝ βημάτων χωρίς βοήθεια; (Π.χ. 'Βάλε το βιβλίο στο τραπέζι και μετά φέρε την μπάλα')

Αν του ζητήσετε να ονομάσει μια εικόνα, αντικαθιστά συνήθως ήχους που κάνουν τη λέξη λανθασμένη (π.χ. λέει 'τόσε' αντί για 'κοίτα');

To παιδί σας παρουσιάζει κάποιο πρόβλημα ροής κατά την ομιλία (π.χ. επαναλαμβάνει ήχους ή συλλαβές, μένει "κολλημένο" ή μουρμουρίζει) ;