ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΗΣ ΕΥΗΜΕΡΙΑΣ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (προκαταρκτική δοκιμή)

Αγαπητοί δάσκαλοι,

 

Σας προσκαλούμε να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο σχετικά με την επαγγελματική ψυχοφυσική ευημερία των δασκάλων. Πρόκειται για μια έρευνα που αφορά τις καθημερινές εμπειρίες στη επαγγελματική σας ζωή, τις οποίες εσείς γνωρίζετε και βιώνετε καλύτερα. Η συμμετοχή σας είναι βασικής σημασίας για την κατανόηση του γιατί η κατάσταση σε αυτόν τον τομέα είναι όπως είναι.

Το ερωτηματολόγιο είναι μέρος του έργου "Teaching to Be", το οποίο εκτυλίσσεται σε οκτώ ευρωπαϊκές χώρες, γι' αυτό η μελέτη αυτή είναι ακόμη πιο σημαντική – θα μπορέσουμε να συγκρίνουμε τα αποτελέσματα και στο τέλος να προσφέρουμε ρεαλιστικές συστάσεις βασισμένες σε αποδεικτικά στοιχεία που προέρχονται από έρευνες. Ελπίζουμε ότι αυτή η μελέτη θα συμβάλει σημαντικά στη ενδυνάμωση του επαγγελματικού κύρους των δασκάλων σε διεθνές επίπεδο.

Η έρευνα βασίζεται σε ηθικές αρχές αυστηρής εμπιστευτικότητας και ανωνυμίας, επομένως δεν είναι απαραίτητο να αναφέρετε ονόματα (τόσο δασκάλων όσο και σχολείων) ή άλλα συγκεκριμένα στοιχεία που θα μπορούσαν να αποκαλύψουν τα ονόματα των συμμετεχόντων δασκάλων και σχολείων.

Η έρευνα είναι ποσοτική: τα δεδομένα θα αναλυθούν στατιστικά και θα κάνουμε μια περίληψη.

Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου θα διαρκέσει 10-15 λεπτά.

ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΗΣ ΕΥΗΜΕΡΙΑΣ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (προκαταρκτική δοκιμή)
Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου είναι διαθέσιμα μόνο στον δημιουργό

Παρακαλώ, εισάγετε τον κωδικό που σας έχει αναθέσει ο εθνικός συντονιστής ✪

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Οδηγίες / διδασκαλία ✪

Πόσο σίγουροι είστε ότι μπορείτε… (1 = εντελώς ανασφαλής/-η, 2 = πολύ ανασφαλής/-η, 3 = σχετικά ανασφαλής/-η, 4 = λίγο ανασφαλής/-η, 5 = απολύτως σίγουρος/-η, 6 = πολύ σίγουρη/-η, 7 = απολύτως σίγουρος/-η)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
6
7
... να εξηγήσετε τις κεντρικές θεματικές του μαθήματος με τρόπο που να τις κατανοούν και οι μαθητές με χαμηλότερη επίδοση.
... να απαντήσετε στις ερωτήσεις των μαθητών με τρόπο που να κατανοούν πιο δύσκολα προβλήματα.
... να παρέχετε καλή καθοδήγηση και οδηγίες σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους.
... να εξηγήσετε την ύλη με τρόπο που οι περισσότερες μαθητές να κατανοούν τις βασικές αρχές.

Προσαρμογή της διδασκαλίας στις ατομικές ανάγκες των μαθητών ✪

Πόσο σίγουροι είστε ότι μπορείτε… (1 = εντελώς ανασφαλής/-η, 2 = πολύ ανασφαλής/-η, 3 = σχετικά ανασφαλής/-η, 4 = λίγο ανασφαλής/-η, 5 = απολύτως σίγουρος/-η, 6 = πολύ σίγουρη/-η, 7 = απολύτως σίγουρος/-η)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
6
7
... να οργανώσετε τη σχολική εργασία έτσι ώστε να προσαρμόσετε τη διδασκαλία και τις εργασίες στις ατομικές ανάγκες των μαθητών.
... να παρέχετε εφικτές προκλήσεις σε όλους τους μαθητές, ακόμη και σε τάξεις όπου οι μαθητές έχουν διαφορετικές ικανότητες.
... να προσαρμόσετε τη διδασκαλία στις ανάγκες των μαθητών με χαμηλότερες ικανότητες, ενώ ταυτόχρονα να δίνετε προσοχή και στις ανάγκες των άλλων μαθητών στην τάξη.
... να οργανώσετε τη δουλειά στην τάξη έτσι ώστε οι μαθητές με χαμηλές και υψηλές ικανότητες να εκτελούν εργασίες που είναι προσαρμοσμένες στις ικανότητές τους.

Κίνητρο των μαθητών ✪

Πόσο σίγουροι είστε ότι μπορείτε… (1 = εντελώς ανασφαλής/-η, 2 = πολύ ανασφαλής/-η, 3 = σχετικά ανασφαλής/-η, 4 = λίγο ανασφαλής/-η, 5 = απολύτως σίγουρος/-η, 6 = πολύ σίγουρη/-η, 7 = απολύτως σίγουρος/-η)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
6
7
... να προετοιμάσετε όλους τους μαθητές για σκληρή δουλειά στη διδασκαλία.
... να διεγείρετε την επιθυμία για μάθηση ακόμη και στους μαθητές με χαμηλότερη επίδοση.
... να προετοιμάσετε τους μαθητές να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους ακόμα και όταν αντιμετωπίζουν μεγαλύτερα προβλήματα.
... να κινήσετε τους μαθητές που δείχνουν λιγότερο ενδιαφέρον για το σχολικό έργο.

Διατήρηση της πειθαρχίας ✪

Πόσο σίγουροι είστε ότι μπορείτε… (1 = εντελώς ανασφαλής/-η, 2 = πολύ ανασφαλής/-η, 3 = σχετικά ανασφαλής/-η, 4 = λίγο ανασφαλής/-η, 5 = απολύτως σίγουρος/-η, 6 = πολύ σίγουρη/-η, 7 = απολύτως σίγουρος/-η)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
6
7
... να διατηρείτε την πειθαρχία σε οποιαδήποτε τάξη ή ομάδα μαθητών.
... να ελέγξετε ακόμα και τους πιο επιθετικούς μαθητές.
... να προετοιμάσετε τους μαθητές με προβλήματα συμπεριφοράς ώστε να ακολουθούν τους κανόνες της τάξης.
... να προετοιμάσετε όλους τους μαθητές να συμπεριφέρονται ευγενικά και με σεβασμό στους δασκάλους.

Συνεργασία με συναδέλφους και γονείς ✪

Πόσο σίγουροι είστε ότι μπορείτε… (1 = εντελώς ανασφαλής/-η, 2 = πολύ ανασφαλής/-η, 3 = σχετικά ανασφαλής/-η, 4 = λίγο ανασφαλής/-η, 5 = απολύτως σίγουρος/-η, 6 = πολύ σίγουρη/-η, 7 = απολύτως σίγουρος/-η)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
6
7
... να συνεργαστείτε με τη πλειοψηφία των γονέων.
... να βρείτε κατάλληλες λύσεις για συγκρούσεις με άλλους δασκάλους.
... να συνεργαστείτε εποικοδομητικά με τους γονείς μαθητών που έχουν προβλήματα συμπεριφοράς.
... να συνεργαστείτε αποτελεσματικά και εποικοδομητικά με άλλους δασκάλους, για παράδειγμα σε δασκαλικές ομάδες.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ✪

0 = ποτέ, 1 = σχεδόν ποτέ (μερικές φορές το χρόνο ή λιγότερο), 2 = σπάνια (μία φορά το μήνα ή λιγότερο), 3 = μερικές φορές (μερικές φορές το μήνα), 4= συχνά (μία φορά την εβδομάδα), 5= κανονικά (μερικές φορές την εβδομάδα), 6= πάντα
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
0
1
2
3
4
5
6
Στη δουλειά μου έχω την αίσθηση ότι "έχω ενέργεια".
Είμαι ενθουσιασμένος/-η με τη δουλειά μου.
Όταν εργάζομαι εντατικά, αισθάνομαι ευτυχισμένος/-η.
Στη δουλειά μου αισθάνομαι δυνατός/-η και ζωηρός/-η.
Η δουλειά μου με ενθουσιάζει.
Είμαι απορροφημένος/-η στη δουλειά μου.
Όταν ξυπνώ το πρωί, περιμένω με ανυπομονησία να πάω στη δουλειά.
Είμαι περήφανος/-η για τη δουλειά που κάνω.
Όταν εργάζομαι, "χάνω την αίσθηση του χρόνου".

ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΓΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ✪

1 = απόλυτα συμφωνώ, 2 = συμφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ, 4 = διαφωνώ, 5 = όχι καθόλου συμφωνώ.
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Συχνά σκέφτομαι να εγκαταλείψω αυτή τη σχολή (σχολείο).
Σκοπεύω να αναζητήσω εργασία σε άλλον εργοδότη την επόμενη χρονιά.

ΠΙΕΣΗ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ - ΦΟΡΤΙΟ ✪

1 = απόλυτα συμφωνώ, 2 = συμφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ, 4 = διαφωνώ, 5 = όχι καθόλου συμφωνώ.
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Συχνά ετοιμάζω διδακτικό υλικό εκτός του χρόνου εργασίας.
Η ζωή στη σχολή είναι αποκαρδιωτική και δεν υπάρχει χρόνος για ξεκούραση και ανάρρωση.
Συναντήσεις, διοικητική εργασία και έγγραφα καταναλώνουν πολύ χρόνο που θα έπρεπε να αφιερωθεί στην προετοιμασία των δασκάλων.

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ✪

1 = απόλυτα συμφωνώ, 2 = συμφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ, 4 = διαφωνώ, 5 = όχι καθόλου συμφωνώ.
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Η συνεργασία με τη διοίκηση/διεύθυνση της σχολής χαρακτηρίζεται από αμοιβαίο σεβασμό και εμπιστοσύνη.
Σε θέματα εκπαίδευσης μπορώ πάντα να ζητήσω βοήθεια και συμβουλές από τη σχολική διοίκηση.
Εάν προκύψουν προβλήματα με μαθητές ή γονείς, μπορώ να υπολογίζω στην υποστήριξη και κατανόηση από τη σχολική διοίκηση.

ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ✪

1 = απόλυτα συμφωνώ, 2 = συμφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ, 4 = διαφωνώ, 5 = όχι καθόλου συμφωνώ.
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Πάντα μπορώ να υπολογίζω στην βοήθεια των συναδέλφων.
Οι σχέσεις μεταξύ των συνεργατών σε αυτή τη σχολή χαρακτηρίζονται από φιλία και φροντίδα ο ένας για τον άλλον.
Οι δάσκαλοι σε αυτή τη σχολή βοηθούν ο ένας τον άλλον και στηρίζονται.

ΕΞΑΙΡΕΤΗΣ ΑΠΟΛΥΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

1 = απόλυτα συμφωνώ, 2 = συμφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ, 4 = διαφωνώ, 5 = όχι καθόλου συμφωνώ. (EXH - εξάντληση; CYN - κυνισμός; INAD - ακαταλληλότητα)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Είμαι υπερφορτωμένος/-η από τη δουλειά (EXH).
Στη δουλειά αισθάνομαι ανήσυχος, σκέφτομαι να εγκαταλείψω τη δουλειά (CYN).
Λόγω των συνθηκών στη δουλειά μου συχνά δεν κοιμάμαι καλά (EXH).
Συχνά αναρωτιέμαι για την αξία της δουλειάς μου (INAD).
Συχνά νιώθω ότι μπορώ να δώσω όλο και λιγότερα (CYN).
Οι προσδοκίες και το επίπεδό μου στη δουλειά έχουν μειωθεί (INAD).
Συνεχώς νιώθω τύψεις επειδή παραμελώ κοντινούς φίλους και συγγενείς λόγω της δουλειάς (EXH).
Νιώθω ότι σιγά-σιγά χάνω το ενδιαφέρον για τους μαθητές και τους συνεργάτες μου (CYN).
Ειλικρινά, παλιότερα ένιωθα πιο εκτιμημένος/-η στη δουλειά (INAD).

ΔΟΥΛΕΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥ – ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ✪

1 = απόλυτα συμφωνώ, 2 = συμφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ, 4 = διαφωνώ, 5 = όχι καθόλου συμφωνώ.
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Έχω μεγάλη επιρροή στη θέση μου στη δουλειά.
Στη καθημερινή διδασκαλία είμαι ελεύθερος/-η σχετικά με την εκτέλεση και επιλογή μεθόδων και στρατηγικών.
Είμαι απολύτως ελεύθερος/-η στην εκτέλεση του τρόπου διδασκαλίας που θεωρώ κατάλληλο.

ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ✪

1 = πολύ σπάνια ή ποτέ, 2 = μάλλον σπάνια, 3 = μερικές φορές, 4 = συχνά, 5 = πολύ συχνά ή πάντα
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Σας ενθαρρύνει η σχολική διοίκηση να συμμετάσχετε σε σημαντικές αποφάσεις;
Σας ενθαρρύνει η διοίκηση του σχολείου να μιλήσετε όταν έχετε διαφορετική γνώμη;
Σας βοηθά η διοίκηση του σχολείου να αναπτύξετε τις ικανότητές σας;

ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΣΤΡΕΣ ΣΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ✪

0 = ποτέ, 1 = σχεδόν ποτέ, 2 = μερικές φορές, 3 = συχνά, 4 = πολύ συχνά
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
0
1
2
3
4
Πόσο συχνά αισθανθήκατε τον τελευταίο μήνα αναστατωμένοι λόγω κάποιου απροσδόκητου γεγονότος;
Πόσο συχνά αισθανθήκατε τον τελευταίο μήνα ότι δεν μπορείτε να ελέγξετε σημαντικά πράγματα στη ζωή σας;
Πόσο συχνά αισθανθήκατε τον τελευταίο μήνα νευρικοί και "υπό πίεση";
Πόσο συχνά ήσασταν τον τελευταίο μήνα σίγουροι για τις ικανότητές σας να επιλύσετε τα προσωπικά σας προβλήματα;
Πόσο συχνά αισθανθήκατε τον τελευταίο μήνα ότι τα πράγματα πάνε όπως τα είχατε σχεδιάσει;
Πόσο συχνά σας συνέβη τον τελευταίο μήνα να μην μπορείτε να αν справитесь με όλα όσα έπρεπε να κάνετε;
Πόσο συχνά καταφέρατε τον τελευταίο μήνα να контролείτε την αναστάτωσή σας;
Πόσο συχνά αισθανθήκατε τον τελευταίο μήνα ότι είστε στην κορυφή της απόδοσής σας;
Πόσο συχνά νιώθατε τον τελευταίο μήνα θυμωμένοι για πράγματα που δεν είχατε τον έλεγχο;
Πόσο συχνά αισθανθήκατε τον τελευταίο μήνα ότι τα προβλήματα είχαν συσσωρευτεί τόσο έντονα ώστε δεν μπορούσατε να τα λύσετε;

ΑΝΤΟΧΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

1 = καθόλου δεν συμφωνώ, 2 = διαφωνώ, 3 = ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ 4 = συμφωνώ, 5 = απολύτως συμφωνώ
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες
1
2
3
4
5
Μετά από δύσκολες περιόδους ανακάμπτω συνήθως γρήγορα.
Δυσκολεύομαι να αντέξω αγχωτικά γεγονότα.
Δεν χρειάζεται πολύς χρόνος για να ανακάμψω μετά από αγχωτικό γεγονός.
Δυσκολεύομαι να ανακάμψω όταν συμβαίνει κάτι κακό.
Συνήθως περνάω δύσκολες περιόδους με λιγότερα προβλήματα.
Συνήθως παίρνω πολύ χρόνο για να ανακάμψω από τις αποτυχίες στη ζωή.

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΝΟΥΜΑ ΤΟΥΣ ✪

Είμαι ικανοποιημένος/-η με τη δουλειά μου.
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

ΠΩΣ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥΣ ✪

Γενικά θα έλεγα ότι η υγεία μου είναι…
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Φύλο (σημειώστε)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Φύλο (σημειώστε): Άλλο (μικρός χώρος για απάντηση)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Η ηλικία σας (επιλέξτε μία επιλογή)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Η υψηλότερη εκπαίδευσή σας (επιλέξτε μία επιλογή)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Η υψηλότερη εκπαίδευσή σας: Άλλο (μικρός χώρος για απάντηση)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Γενικές παιδαγωγικές εμπειρίες ως δάσκαλος/-α (επιλέξτε μία επιλογή)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Παιδαγωγικές εμπειρίες σε συγκεκριμένο σχολείο (επιλέξτε μία επιλογή)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Ποια είναι η θρησκευτική σας πεποίθηση; (επιλέξτε μία επιλογή)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Ποια είναι η θρησκευτική σας πεποίθηση;: Άλλο (παρακαλώ γράψτε)

Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες

Παρακαλώ, αναφέρετε την εθνοτική σας καταγωγή

(μικρός χώρος για απάντηση)
Οι απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση δεν είναι δημόσιες