Ερωτηματολόγιο Αιγυπτιακών Βιομηχανικών Μοντέλων
Σκοπός αυτού του ερωτηματολογίου είναι να συλλέξει τις απόψεις σας για τα αιγυπτιακά βιομηχανικά μοντέλα που έχουν αφήσει σαφή αποτύπωση σε τοπικό, περιφερειακό και διεθνές επίπεδο. Η πολύτιμη συνεισφορά σας θα βοηθήσει στο να αναδείξουμε αυτές τις επιτυχίες και να ενισχύσουμε την ανάπτυξη και την επένδυση στη βιομηχανία της Αιγύπτου. Σας ευχαριστούμε για τον χρόνο και τη συνεργασία σας.
Φύλο
Ηλικία
Επίπεδο εκπαίδευσης
Τομέας εργασίας/σπουδών (αν υπάρχει)
- διοίκηση πωλήσεων
- φυσική
- πτυχίο στις γραμματικές σπουδές
- طبي - ιατρικός
- φοιτήτρια
- φυσικοθεραπεία
- φυσικοθεραπεία
- φυσική θεραπεία
- φυσικοθεραπεία
- φυσική θεραπεία
Έχετε γνώση για αιγυπτιακά βιομηχανικά μοντέλα που έχουν επιτύχει τοπικά;
Εάν απαντήσατε 'Ναι' ή 'Σε κάποιο βαθμό', παρακαλώ αναφέρετε παραδείγματα αυτών των βιομηχανικών μοντέλων
- αραβική δημοκρατία συρίας υπουργείο παιδείας και εκπαίδευσης δίπλωμα βασικής εκπαίδευσης αριθμός εγγραφής: 229598 όνομα μαθητή: ζέιντ αλ-χαμάδα όνομα μητέρας: νταλάλ τόπος γέννησης: δαμασκός ημερομηνία γέννησης: 1998 διδακτικός κύκλος: έτος σπουδών: 9 χρόνια σπουδών ολοκληρωμένα, και πέτυχε στη δοκιμασία. τελικοί βαθμοί: μάθημα βαθμός κατώτατος βαθμός δικαίωμα αραβική γλώσσα 60 αγγλική γλώσσα 24 κοινωνικές σπουδές 25 γενικές επιστήμες 22 θρησκευτική εκπαίδευση20 συνολικός βαθμός 172 σημειώσεις: - οι εξετάσεις εποπτεύτηκαν από το εκπαιδευτικό γραφείο στην τουρκία ημερομηνίας 08/02/1436 هـ που αντιστοιχεί στην 01/12/2014. - οποιαδήποτε διαγραφή ή τροποποίηση στο έγγραφο το ακυρώνει. υπογραφή υπευθύνου: διευθυντής του γραφείου παιδείας και εκπαίδευσης
- σουηδός
- άιζα φαχμί
- εκτύπωση χαρτιού και κορνίζες
- η εταιρεία σπίρο σπατς και το παγωτό φράι ντέι και άλλα προϊόντα της αιγύπτου που εμφανίστηκαν μετά το μποϊκοτάζ.
- προβατίνα
- σπίρο σπάτς
- όμιλος εταιρειών αίγυπτος πολιτισμός για το χαρτόνι
- παραγωγή λιπασμάτων γεωργίας
- σπύρος σπατς
Έχετε γνώση για αιγυπτιακά βιομηχανικά μοντέλα που έχουν επιτύχει σε περιφερειακό επίπεδο (αραβικές χώρες, Αφρική κ.λπ.);
Εάν απαντήσατε 'Ναι' ή 'Σε κάποιο βαθμό', παρακαλώ αναφέρετε παραδείγματα αυτών των βιομηχανικών μοντέλων
- ναι
- άζα φεμρί, το πεδίο των κοσμημάτων.
- σειρά καταστημάτων bلبن
- βαλενα
- σπίρο σπατς
- ο όμιλος εταιρειών αίγυπτος πολιτισμός
- κατασκευή εντομοκτόνων.
- μέση πετρελαίου οράσκομπ
- ارما لصناعه الغذاء
- مجموعة السويدي
Έχετε γνώση για αιγυπτιακά βιομηχανικά μοντέλα που έχουν επιτύχει σε διεθνές επίπεδο;
Εάν απαντήσατε 'Ναι' ή 'Σε κάποιο βαθμό', παρακαλώ αναφέρετε παραδείγματα αυτών των βιομηχανικών μοντέλων
- αραβική δημοκρατία της συρίας υπουργείο παιδείας και εκπαίδευσης πιστοποιητικό βασικής εκπαίδευσης αριθμός προκήρυξης: 229598 όνομα μαθητή: ζαΐντ αλ χαμάδα όνομα μητέρας: νταλάλ τόπος γέννησης: ντείρ εζόρ ημερομηνία γέννησης: 1998 δοκιμαστική περίοδος: έτος σπουδών: 9 χρόνια πλήρης εκπαίδευση, και πέρασε την εξεταστική διαδικασία. τελικές βαθμολογίες: υποχρεωτική βαθμολογία | τελική βαθμολογία | ελάχιστη βαθμολογία | ελάχιστα απαιτούμενη βαθμολογία | βαθμολογία επιλεξιμότητας αραβικά | 60 αγγλικά | 24 κοινωνικές επιστήμες | 25 γενικές επιστήμες | 22 θρησκευτική εκπαίδευση | 20 συνολικός αριθμός | 172 σημειώσεις: - η εξεταστική διαδικασία εποπτεύτηκε από την εκπαιδευτική επιτροπή στην τουρκία στις 08/02/1436 η. που αντιστοιχεί στις 01/12/2014 μ. - κάθε διαγραφή ή παραποίηση στη βεβαίωση την ακυρώνει. υπογραφή υπεύθυνου: διευθυντής υπουργείου παιδείας και εκπαίδευσης
- σιραμίκας κλεοπάτρα
- hadid εζζ
- χαδία γκάλεμπ
- σίτος
- السويدي اليكتريك
- MCV لصناعه وسائل النقل
- ايديتا للصناعة الغذائية ايبيكو للدواء
- دكتور جريش
- Kellogz
Κατά τη γνώμη σας, ποιοι είναι οι πιο σημαντικοί βιομηχανικοί τομείς της Αιγύπτου που έχουν επιτύχει και έχουν σημαντική επίδραση;
Άλλες βιομηχανίες (παρακαλώ προσδιορίστε)
- συρία, υπουργείο παιδείας και εκπαίδευσης, πιστοποιητικό βασικής εκπαίδευσης, αριθμός εγγραφής: 229598, όνομα μαθητή: ζαΐντ αλ-χαμάντα, όνομα μητέρας: νταλάλ, τόπος γέννησης: ντερ ζορ, ημερομηνία γέννησης: 1998, διάρκεια σπουδών: 9 έτη πλήρους εκπαίδευσης και επιτυχία στις εξετάσεις. τελικοί βαθμοί: υλικό, τελικός βαθμός, ελάχιστος βαθμός, αξιολογούμενος βαθμός, βαθμός για εισαγωγή, αραβικά 60, αγγλικά 24, κοινωνικές σπουδές 25, γενικές επιστήμες 22, θρησκευτική εκπαίδευση 20, συνολο 172. σημειώσεις: - η επιτήρηση των εξετάσεων πραγματοποιήθηκε από το εκπαιδευτικό γραφείο στην τουρκία, στις 08/02/1436 η, που αντιστοιχεί στην 01/12/2014 μ. - κάθε διαγραφή ή τροποποίηση στο έγγραφο το ακυρώνει. υπογραφή υπευθύνου: διευθυντής του γραφείου παιδείας και εκπαίδευσης.
- μόδα
- κατασκευή χαρτονιού
Ποιες είναι οι κύριες παράγοντες που συνέβαλαν στην επιτυχία και την επιρροή αυτών των αιγυπτιακών βιομηχανικών μοντέλων κατά τη γνώμη σας;
Ποιες είναι οι πιο σημαντικές θετικές επιπτώσεις αυτών των βιομηχανικών μοντέλων στην ανάπτυξη στην Αίγυπτο κατά τη γνώμη σας;
Άλλες επιπτώσεις (παρακαλώ προσδιορίστε)
- δεν ξέρω πραγματικά.
Ποιες είναι οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα επιδραστικά αιγυπτιακά βιομηχανικά μοντέλα στην προσπάθεια τους να διατηρήσουν την ηγετική τους θέση και να επεκτείνουν την επιρροή τους;
- τιμές
- αυστηροί περιορισμοί που επιβάλλονται από την κυβέρνηση παρεμποδίζουν οποιαδήποτε βελτίωση των υπαρχόντων μοντέλων και καθιστούν εξαιρετικά δύσκολη την έναρξη νέου, λόγω άδικων φόρων και αστάθμητων οικονομικών αποφάσεων που επηρεάζουν συνεχώς το νόμισμα.
- διατήρηση της αποδοτικότητας του προϊόντος σε σχέση με την τιμή
- θα έλεγα ότι η αγορά στοχεύει σε άλλες χώρες. πολλοί ξένοι αγαπούν να αγοράζουν τα προϊόντα μας. γιατί να μην τα κάνουμε διαθέσιμα στο εξωτερικό;
- ευκαιρίες υπερβολικής φορολογίας
- γραφειοκρατία
- οι έμποροι
- τιμή ανταλλαγής για το δολάριο ηπα, με βάση τις πρώτες ύλες που εισάγουν τα εργοστάσια.
- استيراد المواد الخام
- ارتفاع تكاليف الانتاج
Κατά τη γνώμη σας, ποιος είναι ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει τα μέσα ενημέρωσης στην ανάδειξη των επιτυχημένων αιγυπτιακών βιομηχανικών μοντέλων;
Ποιες μεθόδους ενημέρωσης θεωρείτε πιο αποτελεσματικές για την παρουσίαση αυτών των βιομηχανικών μοντέλων;
Πιστεύετε ότι υπάρχει επαρκής κάλυψη από τα Μέσα για τα επιδραστικά αιγυπτιακά βιομηχανικά μοντέλα αυτή τη στιγμή;
Ποιες προτάσεις έχετε για την ενίσχυση του ρόλου των Μέσων στην υποστήριξη και την προώθηση των αιγυπτιακών βιομηχανικών μοντέλων και την αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με αυτά;
- συρία υπουργείο παιδείας και θρησκείας πιστοποιητικό βασικής εκπαίδευσης αρ. πρωτοκόλλου: 229598 όνομα μαθητή: ζαΐντ αλ-χαμάδα όνομα μητέρας: νταλάλ τόπος γέννησης: ντερ εζ-ζορ ημερομηνία γέννησης: 1998 σχολικό έτος: έτος σπουδών: 9 χρόνια πλήρους σπουδών και επιτυχία στις εξετάσεις. τελικοί βαθμοί: υποκείμενο τελικός βαθμός μίνιμουμ βαθμός απαιτούμενος βαθμός επικυρωμένος βαθμός αραβική γλώσσα 60 αγγλική γλώσσα 24 κοινωνικές σπουδές 25 γενικές επιστήμες 22 θρησκευτική εκπαίδευση 20 συνολικός βαθμός 172 σημειώσεις: - οι εξετάσεις εποπτεύονταν από το εκπαιδευτικό γραφείο στην τουρκία στις 08/02/1436 هـ που αντιστοιχεί στην 01/12/2014 μ. - οποιεσδήποτε διαγραφές ή παραποιήσεις στο έγγραφο το καθιστούν άκυρο. υπογραφή υπεύθυνου: διευθυντής γραφείου παιδείας και θρησκείας
- η δημιουργικότητα είναι το κλειδί για την επιτυχία οποιασδήποτε καμπάνιας μάρκετινγκ. μια δημιουργική διαφήμιση έχει πολύ μεγαλύτερες πιθανότητες να προσελκύσει την προσοχή ενός δυνητικού πελάτη από το να παρουσιάσει απλά το προϊόν σας με κάποια μουσική υπόκρουση. δυστυχώς, πολλές καμπάνιες μάρκετινγκ στερούνται αυτού του προφανούς αλλά κρίσιμου στοιχείου.
- ξεκινήστε την προώθηση προς ξένους επενδυτές.
- τηλεοπτική εκπομπή για τις ιστορίες επιτυχίας ορισμένων βιομηχανιών.
- υποστήριξη βιομηχανικών μοντέλων
- η προσοχή στις βιομηχανικές εξελίξεις και η ανάδειξή τους.
- تسليط الضوء علي تللك النمازج الصناعيه من خلال البرامج المختلفه وتوعيه المستهلكين بأهميته دعم منتجات البلاد
- توعيه الجمهور بمدي أهمية المساهمة في سوق المال المتمثل في الاسهم و السندات
- επικέντρωση στις αιγυπτιακές μάρκες με επιρροή.
- تزويد برامج صناعية تزويد برامج الاشياء الناجحة