Ερωτηματολόγιο βαθμού ικανοποίησης των μελών ΔΕΠ της Σχολής Εκπαίδευσης – Πανεπιστήμιο Ντέρνα

Αξιοσέβαστοι καθηγητές,

Χαιρετισμούς,

Είμαστε φοιτητές του τέταρτου έτους στο Τμήμα Προγραμματισμού και Διοίκησης Εκπαίδευσης και διεξάγουμε μια εξερευνητική μελέτη σχετικά με τον βαθμό ικανοποίησης των μελών ΔΕΠ της Σχολής Εκπαίδευσης – Πανεπιστήμιο Ντέρνα, προκειμένου να αποκτήσουμε πτυχίο στην προγραμματισμένη και διοίκηση εκπαίδευσης. Για την επίτευξη των στόχων της μελέτης, έχει ετοιμαστεί ένα εργαλείο για τη συλλογή των απαραίτητων δεδομένων. Παρακαλούμε να διαβάσετε προσεκτικά το ερωτηματολόγιο και να τοποθετήσετε μια ένδειξη () μπροστά από την επιλογή που εκφράζει τις απόψεις σας, προσέχοντας την ακρίβεια και την αντικειμενικότητα. Τα δεδομένα θα χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για επιστημονικούς σκοπούς της έρευνας και θα παραμείνουν εντελώς εμπιστευτικά.

Η ομάδα έρευνας

Τα αποτελέσματα είναι δημόσια διαθέσιμα

Προσωπικά στοιχεία - φύλο

Προσωπικά στοιχεία - ακαδημαϊκό προσόν

Προσωπικά στοιχεία - έτη εμπειρίας

Πρώτον: Τομέας φύσης εργασίας - 1. Μου παρέχει η εργασία μου εγγυημένη επαγγελματική σταθερότητα.

Πρώτον: Τομέας φύσης εργασίας - 2. Μου προσφέρει η εργασία μου ευελιξία και ευκαιρίες ανανέωσης και δημιουργικότητας κατά την εκτέλεση των καθηκόντων.

Πρώτον: Τομέας φύσης εργασίας - 3. Η εργασία μου διακρίνεται από οργάνωση και σαφήνεια στις αρμοδιότητες.

Πρώτον: Τομέας φύσης εργασίας - 4. Μου παρέχει η εργασία μου κοινωνική θέση κατάλληλη που να ανταγωνίζεται τις προσδοκίες μου.

Πρώτον: Τομέας φύσης εργασίας - 5. Μου παρέχει η εργασία μου ευκαιρίες προσωπικής ακαδημαϊκής και συμμετοχής στις επιστημονικές δραστηριότητες.

Δεύτερον: Τομέας συνθηκών εργασίας - 6. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι κατάλληλες για τον αριθμό των φοιτητών.

Δεύτερον: Τομέας συνθηκών εργασίας - 7. Ο αριθμός των φοιτητών στις αίθουσες είναι καθορισμένος και βοηθά στη δημιουργικότητα.

Δεύτερον: Τομέας συνθηκών εργασίας - 8. Διαθέτει κατάλληλη γραφειακή επίπλωση που ανταγωνίζεται τη φύση της εργασίας.

Δεύτερον: Τομέας συνθηκών εργασίας - 9. Υπάρχει κατάλληλος αερισμός και θέρμανση.

Δεύτερον: Τομέας συνθηκών εργασίας - 10. Ο φωτισμός είναι κατάλληλος για τη φύση της εργασίας.

Τρίτον: Τομέας συστημάτων προαγωγής και κίνητρων - 11. Μου παρέχει η δουλειά μου στο Πανεπιστήμιο ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης και προαγωγής.

Τρίτον: Τομέας συστημάτων προαγωγής και κίνητρων - 12. Οι κανόνες και τα συστήματα προαγωγής στο Πανεπιστήμιο είναι σαφή και καθορισμένα.

Τρίτον: Τομέας συστημάτων προαγωγής και κίνητρων - 13. Η προαγωγή στο Πανεπιστήμιο βασίζεται στην ικανότητα και στην ποιότητα της απόδοσης.

Τρίτον: Τομέας συστημάτων προαγωγής και κίνητρων - 14. Δεν παίζουν οι γνωριμίες ή η μεσολάβηση σημαντικό ρόλο στη διαδικασία προαγωγής.

Τρίτον: Τομέας συστημάτων προαγωγής και κίνητρων - 15. Οι πολιτικές ή κοινωνικές εκτιμήσεις δεν επηρεάζουν τις αποφάσεις προαγωγής.

Τέταρτον: Τομέας σχέσεων με τους συναδέλφους - 16. Η προσωπική μου σχέση με τους συναδέλφους μου στο Πανεπιστήμιο.

Τέταρτον: Τομέας σχέσεων με τους συναδέλφους - 17. Η συνεργασία και ο συντονισμός μεταξύ εμένα και των συναδέλφων μου στο Πανεπιστήμιο.

Τέταρτον: Τομέα σχέσεων με τους συναδέλφους - 18. Η συνεργασία μεταξύ των μελών ΔΕΠ στη λύση διοικητικών προβλημάτων στη δουλειά.

Τέταρτον: Τομέα σχέσεων με τους συναδέλφους - 19. Η συνεργασία μεταξύ των συναδέλφων στη λύση τεχνικών προβλημάτων στη δουλειά.

Τέταρτον: Τομέα σχέσεων με τους συναδέλφους - 20. Μου παρέχει η εργασία μου ευκαιρίες για ανταλλαγή πληροφοριών, εμπειριών και πολιτισμών με τους συναδέλφους.

Πέμπτον: Τομέας σχέσεων με τους προϊσταμένους στο Πανεπιστήμιο - 21. Ο βαθμός σεβασμού των προϊσταμένων σας προς τις επαγγελματικές σας προτάσεις.

Πέμπτον: Τομέας σχέσεων με τους προϊσταμένους στο Πανεπιστήμιο - 22. Ο βαθμός εκτίμησης των υπευθύνων στο Πανεπιστήμιο για τις προσπάθειές σας.

Πέμπτον: Τομέας σχέσεων με τους προϊσταμένους στο Πανεπιστήμιο - 23. Ο βαθμός αποδοχής της κριτικής από τους υπεύθυνους κατά τη διάρκεια της εργασίας.

Πέμπτον: Τομέας σχέσεων με τους προϊσταμένους στο Πανεπιστήμιο - 24. Η μεταχείριση όλων των καθηγητών μετά από δικαιοσύνη και ισότητα.

Πέμπτον: Τομέας σχέσεων με τους προϊσταμένους στο Πανεπιστήμιο - 25. Ο σεβασμός και η εκτίμηση του Πανεπιστημίου προς εσάς ως μέλος ΔΕΠ.