Εύρος καταλληλότητας των προσπαθειών των δασκάλων και της διοίκησης των σχολείων για την αποκατάσταση της εκπαιδευτικής ζημιάς στους μαθητές λόγω του πολέμου μετά την 7η Οκτωβρίου 2023

Αυτή η έρευνα έχει καταρτιστεί για να μετρήσει την πραγματικότητα της εκπαιδευτικής ζημιάς και τις προσπάθειες των δασκάλων και της διοίκησης των σχολείων για την αποκατάσταση της. Παρακαλώ επιλέξτε την κατάλληλη απάντηση για κάθε ερώτηση.

Τα αποτελέσματα είναι δημόσια διαθέσιμα

Ερωτήσεις σχετικά με την πραγματικότητα της εκπαιδευτικής ζημιάς

Περιγράφετε το επίπεδο της εκπαιδευτικής ζημιάς στους μαθητές μετά τον πόλεμο ως υψηλό επίπεδο;

Έχετε παρατηρήσει προφανή αδυναμία σε ορισμένες δεξιότητες ή μαθήματα μετά τον πόλεμο;

Πιστεύετε ότι οι εξωτερικοί παράγοντες συνέβαλαν στην επιδείνωση της εκπαιδευτικής ζημιάς;

Προσπάθειες των δασκάλων για την αποκατάσταση της εκπαιδευτικής ζημιάς

Έχουν τροποποιηθεί τα διδακτικά σχέδια για να ταιριάξουν με την τρέχουσα κατάσταση;

Έχουν διατεθεί θεραπευτικές ή ενισχυτικές ώρες για τους μαθητές;

Χρησιμοποιείτε ποικιλία μεθόδων αξιολόγησης για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών;

Είναι η διοίκηση παρέχει σαφή σχέδια για την αντιμετώπιση της κατάστασης μετά τον πόλεμο;

Θεωρείτε ότι αυτές οι προσπάθειες ήταν αποτελεσματικές στην αποκατάσταση της εκπαιδευτικής ζημιάς;

Ρόλος της διοίκησης του σχολείου

Η διοίκηση παρακολουθεί την πρόοδο των μαθητών τακτικά;

Έχει παρασχεθεί ψυχολογική ή καθοδηγητική υποστήριξη στους μαθητές;

Αντιμετωπίσατε διοικητικές προκλήσεις κατά τη διαδικασία αποκατάστασης;

Προκλήσεις και εμπόδια

Επηρέασε η υπερπληθώρα ή η έλλειψη πόρων τη διαδικασία αποκατάστασης;

Θεωρείτε ότι οι προσπάθειες που καταβλήθηκαν ήταν αρκετές για την αποκατάσταση της εκπαιδευτικής ζημιάς;

Χρειάζεστε επιπλέον υποστήριξη από το υπουργείο ή από υποστηρικτικούς οργανισμούς;

Πιστεύετε ότι θα πρέπει να είμαστε καλύτερα προετοιμασμένοι για μελλοντικές κρίσεις για να μειώσουμε την εκπαιδευτική ζημιά;

Λαμβάνω υπόψη τις ατομικές διαφορές κατά τη διαδικασία αποκατάστασης

Επηρέασαν οι ψυχολογικές συνθήκες των μαθητών την ακαδημαϊκή τους επίδοση;

Έχετε προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας αποκατάστασης στο μέλλον;

Η διοίκηση του σχολείου υποστήριξε τις προσπάθειες αποκατάστασης της εκπαιδευτικής ζημιάς

Οι υλικές δυνατότητες ήταν επαρκείς για να υποστηρίξουν τις προσπάθειες αποκατάστασης της εκπαιδευτικής ζημιάς

Αντιμετώπισα σημαντικές δυσκολίες στην αποκατάσταση της εκπαιδευτικής ζημιάς

Χρησιμοποίησα ειδικές στρατηγικές για την αποκατάσταση της εκπαιδευτικής ζημιάς