Έρευνα - ΚΑΛΗ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (LV)

1	2	3	4	5	6	7
Εξηγήσετε βασικά διδακτικά θέματα στο μάθημά σας με τρόπο που να τα κατανοήσουν ακόμα και μαθητές με συνήθως χαμηλές επιδόσεις

Να απαντάτε στις ερωτήσεις των μαθητών με τρόπο που να κατανοούν περίπλοκα προβλήματα

Να εξηγείτε σωστά και να δίνετε οδηγίες σε όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως του επιπέδου τους

Να εξηγείτε διδακτικό υλικό με τον τρόπο που οι περισσότεροι μαθητές να κατανοούν τις βασικές αρχές

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ: Προσαρμογή διδασκαλίας / διδασκαλία ανάλογα με ατομικές ανάγκες ✪

Πόσο σίγουροι είστε ότι μπορείτε να… (1 = εντελώς ανασφαλής, 2 = πολύ ανασφαλής, 3 = αρκετά ανασφαλής, 4 = λίγο ανασφαλής, 5 = λίγο ασφαλής, 6 = πολύ ασφαλής, 7 = εντελώς ασφαλής)

1	2	3	4	5	6	7
Οργανώσετε τη διαδικασία μάθησης προσαρμόζοντας τις μεθόδους διδασκαλίας και τις ασκήσεις στις ατομικές ανάγκες

Να παρέχετε σε όλους τους μαθητές ρεαλιστικές προκλήσεις, ακόμα και σε τάξεις με διάφορα επίπεδα ικανοτήτων

Να προσαρμόσετε τις μεθόδους διδασκαλίας σε μαθητές με χαμηλό επίπεδο ικανοτήτων, ενώ ταυτόχρονα φροντίζετε για τις ανάγκες των υπόλοιπων μαθητών

Να οργανώσετε την εργασία στην τάξη έτσι ώστε οι μαθητές με υψηλές ικανότητες και αυτοί με χαμηλές ικανότητες να εργάζονται σε ασκήσεις που τους ταιριάζουν.

1	2	3	4	5	6	7
Να διασφαλίσετε ότι όλοι οι μαθητές εργάζονται σκληρά στις/στα καθήκοντα

Να ξυπνήσετε την επιθυμία για μάθηση ακόμα και σε μαθητές με χαμηλές επιδόσεις

Να διασφαλίσετε ότι οι μαθητές δείχνουν την καλύτερη απόδοση τους και στις πιο δύσκολες ασκήσεις

Να κινητοποιείτε μαθητές που δεν δείχνουν ενδιαφέρον για μάθηση

1	2	3	4	5	6	7
Να διατηρείτε την πειθαρχία σε κάθε τάξη και ομάδα μαθητών

Να ελέγχετε ακόμα και τους πιο επιθετικούς μαθητές

Να διασφαλίζετε ότι οι μαθητές με προβλήματα συμπεριφοράς τηρούν τους κανόνες της τάξης

Να διασφαλίζετε ότι όλοι οι μαθητές συμπεριφέρονται ευγενικά και σέβονται τους δασκάλους

1	2	3	4	5	6	7
Να συνεργάζεστε με τους περισσότερους γονείς

Να βρίσκετε κατάλληλες λύσεις σε συγκρούσεις συμφερόντων με συναδέλφους

Να συνεργάζεστε εποικοδομητικά με γονείς των οποίων τα παιδιά παρουσιάζουν προβλήματα συμπεριφοράς

Να συνεργάζεστε αποτελεσματικά και εποικοδομητικά με άλλους δασκάλους

0	1	2	3	4	5	6
Στη δουλειά είμαι γεμάτος/η ενέργεια

Είμαι ενθουσιώδης για τη δουλειά μου

Νιώθω χαρούμενος/η όταν εργάζομαι εντατικά

Στη δουλειά νιώθω ισχυρός/η και ενεργητικός/ή

Η δουλειά μου με εμπνέει

Αφοσιώνομαι πλήρως στη δουλειά

Όταν ξυπνάω το πρωί, θέλω να πάω στη δουλειά

Είμαι περήφανος/η για τη δουλειά που κάνω

Όταν εργάζομαι, ο χρόνος περνάει απαρατήρητος

1	2	3	4	5
Συχνά σκέφτομαι να αποχωρήσω από αυτή την υπηρεσία

Σκοπεύω να αναζητήσω εργασία με άλλο εργοδότη τον επόμενο χρόνο

1	2	3	4	5
Η προετοιμασία για διδασκαλία/μάθημα συχνά πρέπει να γίνει μετά την εργασία

Η εργασία στο σχολείο είναι πιεστική και δεν υπάρχει χρόνος ούτε για ξεκούραση ούτε για αποκατάσταση

Οι συναντήσεις, η διοικητική εργασία και η διαχείριση εγγράφων καταναλώνουν χρόνο που θα μπορούσε να αφιερωθεί στην προετοιμασία για διδασκαλία

Οι δάσκαλοι στη δουλειά είναι υπερφορτωμένοι

Για να διασφαλιστεί ποιοτική εκπαίδευση, οι δάσκαλοι θα πρέπει να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στους μαθητές και στην προετοιμασία για διδασκαλία

1	2	3	4	5
Η συνεργασία με την διοίκηση του σχολείου μου χαρακτηρίζεται από αμοιβαίο σεβασμό και εμπιστοσύνη

Σχετικά με εκπαιδευτικά θέματα, πάντα μπορώ να ζητήσω βοήθεια ή συμβουλή από τη διοίκηση του σχολείου

Αν αντιμετωπίσω προβλήματα σχετικά με μαθητές ή γονείς, λαμβάνω στήριξη και κατανόηση από την διοίκηση του σχολείου

Η διοίκηση του σχολείου εκφράζει σαφώς και κατανοητά ποιοι είναι οι στόχοι και οι κατευθύνσεις ανάπτυξης του σχολείου

Όταν λαμβάνεται απόφαση στο σχολείο, η διοίκηση την εφαρμόζει συνεπώς

1	2	3	4	5
Πάντα μπορώ να λάβω βοήθεια από συναδέλφους

Οι σχέσεις μεταξύ των συναδέλφων σε αυτό το σχολείο χαρακτηρίζονται από φιλία και ανησυχία ο ένας για τον άλλον

Σε αυτό το σχολείο, οι δάσκαλοι βοηθούν και υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον

1	2	3	4	5
Είμαι υπερφορτωμένος/η με δουλειά

Στην εργασία δεν νιώθω πλέον εμπνευσμένος/η και σκέφτομαι να αποχωρήσω

Συχνά κοιμάμαι άσχημα λόγω των συνθηκών εργασίας

Συχνά αμφισβητώ την αξία της δουλειάς μου

Νιώθω ότι αρχίζω να λείπει η ενέργειά μου

Οι απαιτήσεις μου για τη δουλειά και την απόδοσή μου έχουν μειωθεί

Έχω συνεχώς τύψεις ότι παραμελώ φίλους και συγγενείς λόγω της δουλειάς

Νιώθω ότι σταδιακά χάνω το ενδιαφέρον μου για τους μαθητές και τους άλλους συναδέλφους

Ειλικρινά, κάποτε ένιωθα περισσότερο εκτιμούμενος/η στην εργασία

1	2	3	4	5
Έχω αρκετά μεγάλη επιρροή στο πρόγραμμα εργασίας μου

Στη διαδικασία διδασκαλίας μπορώ ελεύθερα να εφαρμόζω τις δικές μου μεθόδους και στρατηγικές διδασκαλίας

Έχω μεγάλη ελευθερία να διδάσκω όπως θεωρώ κατάλληλο

1	2	3	4	5
Η διοίκηση του σχολείου σας ενθαρρύνει να συμμετάσχετε στη διαδικασία λήψης σημαντικών αποφάσεων;

Η διοίκηση του σχολείου ενθαρρύνει την έκφραση διαφορών απόψεων;

Η διοίκηση του σχολείου βοηθά στην ανάπτυξη των ικανοτήτων σας;

0	1	2	3	4
Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε άγχος λόγω κάποιου απροσδόκητου γεγονότος;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε ότι δεν μπορείτε να ελέγξετε πράγματα που είναι σημαντικά στην ζωή σας;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε νευρικότητα και άγχος;

Πόσο συχνά το τελευταίο μήνα νιώσατε σίγουροι ότι μπορείτε να επιλύσετε τα προσωπικά σας προβλήματα;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε ότι όλα γίνονται σύμφωνα με τη θέλησή σας;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε ότι δεν θα μπορέσετε να τα βγάλετε πέρα με όλα όσα πρέπει να κάνετε;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα ήσασταν σε θέση να ελέγξετε διάφορους περισπασμούς στη ζωή σας;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε ότι είστε σε φοβερή κατάσταση;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε θυμό για πράγματα που δεν μπορείτε να επηρεάσετε;

Πόσο συχνά τον τελευταίο μήνα νιώσατε ότι οι δυσκολίες έχουν συσσωρευτεί τόσο που δεν μπορείτε να τα βγάλετε πέρα;

1	2	3	4	5
Είμαι σε θέση να ανακάμψω γρήγορα μετά από δυσκολίες

Έχω δυσκολίες να ξεπεράσω αγχώδεις καταστάσεις

Είμαι σε θέση να ανακάμψω γρήγορα μετά από αγχωτικές καταστάσεις

Έχω δυσκολίες να επανέλθω μετά από κάτι κακό

Συνήθως μπορώ να ξεπεράσω δυσκολίες αρκετά εύκολα

Χρειάζομαι πολύ χρόνο για να αναρρώσω από αποτυχίες στη ζωή μου

Πλήρης απασχόλησηΜερική απασχόλησηΣύνταξηΔεν επιθυμώ να δηλώσω

ΚΑΛΗ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (LV)

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ: Διδασκαλία ✪

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ: Προσαρμογή διδασκαλίας / διδασκαλία ανάλογα με ατομικές ανάγκες ✪

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ: Κίνητρο μαθητών ✪

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ: Διατήρηση της πειθαρχίας ✪

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ: Συνεργασία με συναδέλφους και γονείς ✪

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ✪

ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

ΦΟΡΤΙΟ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ✪

ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ✪

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ✪

ΕΝΘΑΡΡΥΝΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ✪

ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΔΕΝ ΤΥΠΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

ΔΥΝΑΜΙΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ✪

ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ ΥΓΕΙΑΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ✪

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Το φύλο σας (επιλέξτε ένα)

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Η ηλικία σας

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Η ανώτερη εκπαιδευτική σας επίδοση (επιλέξτε ένα)

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Η συνολική σας εμπειρία στην εκπαίδευση (επιλέξτε ένα)

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Η διδακτική σας εμπειρία σε αυτό το σχολείο (επιλέξτε ένα)

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Ποια είναι η θρησκευτική σας ταυτότητα ή με ποια θρησκεία ταυτίζεστε περισσότερο; (επιλέξτε ένα)

Ποια είναι η θρησκευτική σας ταυτότητα ή με ποια θρησκεία ταυτίζεστε περισσότερο;: Άλλο (π.χ. Ιουδαϊσμός, Ισλάμ. Παρακαλώ, αναφέρετε ποια)

Παρακαλώ δηλώστε την εθνικότητα σας

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Ποια είναι η τρέχουσα κατάσταση απασχόλησής σας (σημειώστε όλες τις κατάλληλες επιλογές)