Soberanía cognitiva y marco de acción – encuesta de opinión

El objetivo del siguiente cuestionario es mapear cómo se percibe la protección de la soberanía cognitiva en las escuelas y en los lugares de trabajo, es decir, cómo se puede preservar la atención, el pensamiento independiente y el juicio de valor en la era de los algoritmos. Le pedimos que considere tanto los aspectos teóricos como prácticos, y que comparta sus preocupaciones y sugerencias.

Las respuestas se utilizarán de manera anónima y se publicarán en un resumen público.

Respuestas recolectadas hasta
Resultados solo disponibles para el autor

En una escala del 1 al 5, donde 1 significa nada de acuerdo y 5 significa completamente de acuerdo / muy importante.

¿En qué rol responde principalmente? ✪

¿Está de acuerdo en que la principal tarea de la escuela/trabajo es proteger el pensamiento independiente y la atención de los niños/trabajadores de la influencia algorítmica, incluso si esto es más incómodo a corto plazo?

¡Por favor, describa si tiene más comentarios sobre la pregunta anterior!

¿Apoya que el estado o el mantenedor formule la protección de la soberanía cognitiva como un objetivo central en un programa separado?

¡Por favor, describa si tiene más comentarios sobre la pregunta anterior!

¿Apoya que el día escolar se divida en bloques de aprendizaje más largos y continuos y en descansos sin pantalla? (VOAT – Estructura temporal y agenda)

¿Apoya que haya días de proyecto largos y horas de silencio semanalmente? (VOAT – Estructura temporal y agenda)

¿Cuál es su mayor preocupación con respecto a este bloque? (VOAT – Estructura temporal y agenda)

¿Está de acuerdo en que en ciertos desempeños (ensayo argumentativo, examen oral, decisión final de admisión, despido, justificación de salario y bonificaciones, etc.) se prohíba el uso de IA? (Uso de IA y zonas rojas/verdes)

¿Considera aceptable que los estudiantes/trabajadores elaboren su propio protocolo de uso de IA y que esto sea una expectativa de la organización? (Uso de IA y zonas rojas/verdes)

¿Cuál es su mayor preocupación con respecto a este bloque? (Uso de IA y zonas rojas/verdes)

¿Apoya que se evalúe anualmente la capacidad de enfoque y el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes/trabajadores con fines diagnósticos (no para calificación, no relacionado con salario)? (Medición y auditoría)

¿Considera aceptable que las instituciones (escuelas, empresas) elaboren un informe anual de auditoría pública y anónima sobre los principales indicadores del estado cognitivo? (Medición y auditoría)

¿Cuál es su mayor preocupación con respecto a este bloque? (Medición y auditoría)

¿Qué tan importante considera que haya un taller, jardín/espacio exterior, cocina educativa y sala de silencio funcional en cada escuela? (Entorno físico, infraestructura)

¿Qué tan importante considera que las empresas tengan zonas designadas de trabajo profundo, días de silencio en reuniones, horarios silenciosos de chat? (Entorno físico, infraestructura)

¿Cuál es su mayor preocupación con respecto a este bloque? (Entorno físico, infraestructura)

¿Qué tan dispuesto estaría a que inicialmente se introdujera como un programa piloto, con escuelas o empresas que se inscriban voluntariamente? (Financiamiento y estrategia de implementación)

¿Considera aceptable que el programa requiera recursos adicionales (infraestructura, capacitación, reestructuración del tiempo laboral), si a cambio se esperan mejores resultados de aprendizaje o comerciales a largo plazo? (Financiamiento y estrategia de implementación)

¿Qué camino de implementación apoya más? (Financiamiento y estrategia de implementación)

¿Qué carga representaría para usted o su familia un manejo más estricto del uso del teléfono en la escuela? (Padres y estudiantes)

¿Qué tanto teme que las mediciones estigmaticen a su hijo? (Padres y estudiantes)

¿Qué carga adicional ve en la implementación de un marco de soberanía cognitiva tipo VOAT? (Profesores)

¿Qué apoyo (capacitación, tiempo laboral, infraestructura) considera imprescindible? (Profesores)

¿Ve alguna ventaja comercial en medir la integridad cognitiva y en introducir una estructura de trabajo profundo? (Directores de empresas y Recursos Humanos)

¿En general, apoya la incorporación de un marco de soberanía cognitiva de este tipo en el sistema educativo (VOAT) o en los lugares de trabajo (KICH)?

Si hubiera algo que cambiar definitivamente en el marco propuesto, ¿qué sería?

¿Tiene algún otro pensamiento o sugerencia que considere importante en relación con la protección de la soberanía cognitiva?