ÕPETAJATE HEAOLU (AT)

Kallid õpetajad,

Kutsume teid üles osalema meie õpetajate ametialase heaolu uuringus. See on küsimustik teie igapäevastest kogemustest teie ametis. Teie osalemine aitab saada ülevaadet pedagoogide ametielust ja paremini mõista igapäevaseid väljakutseid õpetajana.

Kuna soovime teie vastuseid ametialase heaolu osas paremini mõista, palume teid esmalt vastata alltoodud küsimustele.

Uuring viiakse läbi rahvusvahelise projekti „Teaching to Be“ raames, mida toetab Erasmus+ programm. Uuringus osaleb õpetajaid kaheksast Euroopa riigist. Seeläbi saab uurimistulemusi võrrelda ka erinevate riikide vahel. Tulemuste põhjal peaksid olema välja töötatud soovitused õpetajatele, et kogeda rohkem heaolu ja vähem stressi ametis. Loodame, et selle uuringu tulemused annavad olulise ja jätkusuutliku panuse teie ametialase heaolu ning pedagoogide ametialase heaolu tugevdamisse rahvusvaheliselt.

Teie andmeid käsitletakse konfidentsiaalselt. Teie isiklik osalejanumber on ainus seos kogutud andmete vahel. Osalejanumbri sidumine teie nimega säilitatakse Karl Landsteineri ülikoolis turvaliselt.

Küsimustiku täitmine võtab aega umbes 10-15 minutit.

Tänan teid osalemise eest!

Ankeedi tulemused on saadaval ainult ankeedi autorile

üldse mitte stressis

väga stressis

stressis

üldse mitte kindel	väga ebakindel	päris ebakindel	veidi ebakindel	päris kindel	väga kindel	absoluutselt kindel
suudate põhiteemasid oma õppeainetes selgitada nii, et ka madalama taseme õpilased saaksid aru?

suudate õpilaste küsimustele vastata nii, et nad mõistavad raskeid probleeme?

suudate kõigile õpilastele head juhtimist ja juhiseid anda, sõltumata nende tasemest?

suudate teema selgitada nii, et enamik õpilasi mõistaks põhialuseid?

üldse mitte kindel	väga ebakindel	päris ebakindel	veidi ebakindel	päris kindel	väga kindel	absoluutselt kindel
suudate koolitöid korraldada nii, et juhised ja ülesande määrangud on kohandatud õpilaste individuaalsetele vajadustele?

suudate pakkuda kõigile õpilastele realistlikku väljakutset, isegi klassides, kus on erinev õnnestumise tase?

suudate kohandada õppekava madalama taseme õpilaste vajadustele, samal ajal arvestades ka teiste õpilaste vajadusi klassis?

suudate klassitööd korraldada nii, et nii madalama kui ka kõrgema õnnestumise tasemega õpilased saavad tegutseda vastavalt nende võimetele?

üldse mitte kindel	väga ebakindel	päris ebakindel	veidi ebakindel	päris kindel	väga kindel	absoluutselt kindel
saate kõiki õpilasi klassis veenda õppimisega täielikult kaasa lööma?

suudate isegi madalaimaga õpilaste seas huvi õppimise vastu äratada?

suudate motiveerida õpilasi andma endast parimat, isegi kui nad seisavad silmitsi keeruliste ülesannetega?

suudate motiveerida õpilasi, kellel on vähe huvi koolitöö vastu?

üldse mitte kindel	väga ebakindel	päris ebakindel	veidi ebakindel	päris kindel	väga kindel	absoluutselt kindel
suudate klassis või õpilasrühmas distsipliini säilitada?

suudate isegi kõige agressiivsemate õpilastega toime tulla?

suudate õpilasi, kellel on käitumisprobleeme, toetada klassireeglite järgimisel?

suudate kõiki õpilasi julgustada viisakalt käituma ja õpetajaid austama?

üldse mitte kindel	väga ebakindel	päris ebakindel	veidi ebakindel	päris kindel	väga kindel	absoluutselt kindel
suudate enamikuga vanematest hästi koostööd teha?

suudate konfliktide lahendamisel leida sobivaid lahendusi teiste õpetajatega?

suudate konstruktiivselt koostööd teha käitumisprobleemidega laste vanemate ja õpetajatega?

suudate tõhusalt ja konstruktiivselt koostööd teha teiste õpetajatega, näiteks meeskonna õpetamise ajal?

kunagi	peaaegu kunagi	harva	mõnikord	tihti	väga tihti	alati
Töötamise ajal tunnen end täis energiat.

Olen oma töö üle vaimustatud.

Olen õnnelik, saades oma tööd intensiivselt teha.

Töötamise ajal tunnen end tugevana ja energilisena.

Minu töö inspireerib mind.

Olen oma töös süvenenud.

Kui hommikul üles ärkan, ootan tööle minekut.

Olen oma töö üle uhke.

Minu töö inspireerib mind.

ei nõustu üldse	ei nõustu	ei nõustu ega nõustu	nõustun	nõustun täielikult
Mõtlen sageli sellele, et soovin selle kooliga lahkuda.

Kavatse, et järgmisel aastal otsin töökohta mõnes teises kohas.

ei nõustu üldse	ei nõustu	ei nõustu ega nõustu	nõustun	nõustun täielikult
Tunnitöö ettevalmistus peab toimuma sageli pärast tööaega.

Kooli igapäevaelu on kiire ja rahu ning taastumiseks ei jää aega.

Kohtumised, administratiivtööd ja dokumenteerimine võtavad palju aega, mida tuleks kasutada tundide ettevalmistamiseks.

Õpetajatel on palju tööd.

Kuna õpetajana kvaliteetse õpetuse tagamiseks, vajaks rohkem aega õpilaste ja tundide ettevalmistamiseks.

ei nõustu üldse	ei nõustu	ei nõustu ega nõustu	nõustun	nõustun täielikult
Koostöö koolijuhiga on vastastikuse austuse ja usalduse alusel.

Pedagoogilistes küsimustes saan igal ajal abi ja nõu koolijuhilt.

Probleemide korral õpilaste või vanematega näitab koolijuht mõistmist ja pakub toetust.

Koolijuht annab selgeid ja kindlaid signaale kooli arengusuundi.

Kui koolis tehakse otsus, järgib koolijuht seda järjepidevalt.

ei nõustu üldse	ei nõustu	ei nõustu ega nõustu	nõustun	nõustun täielikult
Minu kolleegid aitavad mind alati.

Kolleegide suhe meie koolis on sõbralik ja vastastikku toetav.

Kooli õpetajad aitavad ja toetavad üksteist.

ei nõustu üldse	ei nõustu	ei nõustu pigem	nõustun pigem	nõustun	nõustun täielikult
Olen olnud tööst üle koormatud.

Tunnen end tööl demotiveerituna ja mõtlen, et peaksin töölt lahkuma.

Magan sageli halvasti tööl toimuvate asjaolude tõttu.

Kahtlen sageli oma töö kasulikkuses.

Mul on tunne, et suudan üha vähem.

Minu ootused oma töö ja soorituse suhtes on vähenenud.

Kannan pidevalt halba süüd, et pean oma töö tõttu eemale hoidma lähedastest sõpradest ja perest.

Mul on tunne, et hakkan järk-järgult kaotama huvi oma õpilaste või kolleegide vastu.

Pean ausalt ütlema, et tundsin end varem tööl rohkem hinnatud.

ei nõustu üldse	ei nõustu	ei nõustu ega nõustu	nõustun	nõustun täielikult
Mul on suur mõju oma tööolukorrale.

Igapäevasel õpetamisel on mul vabadus valida, milliseid õpetamismeetodeid ja -strateegiaid kasutan.

Mul on kõrge vabadus oma õppetöö korraldamisel, nagu pean sobivaks.

väga harva või mitte kunagi	pigema harva	mõnikord	tihti	väga tihti või alati
Kas teie koolijuht hindab teid väärtusena oluliste otsuste tegemisel?

Kas teie koolijuht julgustab teid end väljendama, kui te olete teistsugusel arvamisel?

Kas teie koolijuht aitab teil oma oskusi edasi arendada?

väga tihti	päris tihti	mõnikord	peaaegu kunagi	kunagi
Mitu korda olid te eelmisel kuul ärevil, kuna midagi ootamatut juhtus?

Mitu korda tundsite te eelmisel kuul, et te ei suuda oma elu olulisi asju kontrollida?

Mitu korda tundsite te eelmisel kuul närvilisuse ja stressi?

Mitu korda olite eelmisel kuul kindel, et suudate oma isiklikke probleeme lahendada?

Mitu korda tundsite te eelmisel kuul, et asjad arenevad teie kasuks?

Mitu korda tundsite te eelmisel kuul, et te ei suuda mitte kõikides oma tegemistes hakkama saada?

Mitu korda suutsid te eelmisel kuul ärritavate olukordadega oma elus mõjutada?

Mitu korda tundsite te eelmisel kuul, et teil on kõik kontrolli all?

Mitu korda ärritasite end eelmisel kuul asjade üle, mille üle teil ei olnud kontrolli?

Mitu korda tundsite te eelmisel kuul, et on tekkinud nii palju raskusi, et te ei suuda neist üle saada?

ei nõustu üldse	ei nõustu	neutraalne	nõustun	nõustun täielikult
Tendin kiiresti taastuma raskestest aegadest.

Mul on raske stressist olukordadest üle saada.

Ma ei vaja palju aega stressirohkest sündmusest taastumiseks.

Mul on raske tagasi normaalsusse naasta, kui midagi halba on juhtunud.

Tavaliselt suudan rasked ajad üle elada muretuks.

Ma vajaan kiputud kaua, et enda elus tagasilöökidest üle saada.

ÕPETAJATE HEAOLU (AT)

Millise soo kuuluvana tunnete end?

Muu

Kui vana te olete?

Palun märkige oma kõrgeim omandatud haridustase.

Muud

Palun märkige oma hariduse liik.

Sisseastuja

Palun märkige oma kogu ametialase kogemuse kestus pedagoogina.

Palun märkige, millises koolis (koolitüüp) te õpetate ja kas kooli asukoht on linnas või maal.

Palun märkige oma ametiaja kestus praeguses koolis.

Palun märkige oma usulise kuuluvuse.

Muud

Kuidas hindate end usuliselt/vaimselt?

Kuidas kirjeldaksite oma etnilist kuuluvust? (nt „Mu vanemad on sündinud Poolas ja rändasid Austriasse; Tunnen end Austria kodanikuna“)

Palun märkige oma suhtestatus.

Palun märkige oma praegune tööstatus.

Kui palju lapsi teil on?

Kuidas tundsite end eelmisel kuul koroonapandeemia tõttu?

Kas olete viimastel kuudel kokku puutunud isiklike probleemide või raskete eluolukordadega?

Palun märkige, millised rasked eluolukordadega te kokku puutusite.

Kas olete viimastel kuudel kasutanud teatud meetodeid oma heaolu parandamiseks või stressi vähendamiseks? (nt jooga, meditatsioon, psühhoteraapia ...)

Palun märkige, millised meetodid olid need.

AMETIALANE ENESETTENDA: Õpetamine / Harimine ✪

AMETIALANE ENESETTENDA: Juhiste kohandamine / Õppetöö kohandamine individuaalsete vajaduste järgi ✪

AMETIALANE ENESETTENDA: Õpilaste motiveerimine ✪

AMETIALANE ENESETTENDA: Distsipliini säilitamine ✪

AMETIALANE ENESETTENDA: Koostöö kolleegide ja vanematega ✪

TÖÖKOHUSTUS ✪

SOOV MUUTUSTEKS ✪

AJAKHAGUS JA TÖÖKOORMUS ✪

TUGI KOOLIJUHILT ✪

KOOSTÖÖ KOLLEEGIDEGA ✪

VÄSNUMINE ✪

TÖÖAUTONOMIA ✪

VÕIME KÜTTE KOOLIJUHILT ✪

KOGEMUSLIK STRESS ✪

RESILIENS ✪

TÖÖRAHULOLU: Olen oma tööga rahul ✪

ISEHINDAMINE TERVISEGA: Kuidas hindaksite oma tervist üldiselt? ✪