Koolieelsete laste loovuse arendamine (is) kogemuslike tegevuste välistingimustes

Lugupeetud pedagoogid,

Olen Kauno kolledži, Kunsti ja hariduse teaduskonna, eelkooliea hariduse kateedri 3. kursuse üliõpilane. Teen uurimistööd, mille eesmärk on avada koolieelsete laste loovuse arendamise võimalusi kogemuslikes tegevustes välistingimustes.

Palun täitke see küsimustik, lugedes hoolikalt ja läbimõeldult vastates esitatud küsimustele ning jagage oma kogemusi. Küsimustik on anonüümne. Uurimistöö tulemused koondatakse ja kasutatakse ainult teaduslikel eesmärkidel lõpetamiseks vajalikus töös.

Täname teid aja eest.

Palun lugege küsimustiku küsimusi ja valige teie arvates kõige sobivam vastus või vastusevariandid.

Tulemused on avalikult saadaval

ÕpetajaPeaõpetajaMetoodik-õpetajaEkspert-õpetaja

Kuni 5 aastat5-10 aastat11-20 aastat21 ja rohkem aastat

Loovus - see on võime luua uusi ja originaalseid ideid, mõelda ebatavaliselt ning lahendada probleeme, rakendades innovatiivseid meetodeid, tuginedes spontaansusele ja intuitsioonile.Loovus - see on võime luua uusi ja originaalseid ideid.Loovus - see on võime mõelda ebatavaliselt ja otsida ootamatuid lahendusi.Loovus - see on spontaansus ja võime mõelda ebatavaliselt.

Väga olulineOlulineMitte väga olulineEi ole oluline

Lapse võime genereerida originaalseid ideidLapse võime leida ebatavalisi probleemide lahendusiIdeede ja lahenduste praktilisusKõiki ülaltoodud kriteeriume võrdselt

Indiviidsed meetodid (nt iseseisvad ülesanded)Grupimeetodid (nt probleemide lahendamine, arutelud)LoovmängudKunstilised tegevused (joonistamine, tants, muusika, näitlemine)

Välistingimused on laste loovuse arendamiseks kasulikudVälistingimused ei ole lastele loovuse arendamisel ei kasulikud ega kahjulikudVälistingimused ei ole laste loovuse arendamiseks kasulikud

Nõustun	Mul ei ole arvamust	Ei nõustu
Lastel areneb loovus ainult sellises keskkonnas, mis toetab nende uudishimu ja soovi uurida.

Loovuse arendamisel on oluline anda lastele võimalus vabalt luua ja uurida mitmekesises keskkonnas.

Laste loovus ei kasva, kui nad ainult teostavad teiste pakutud ideid – neil peab olema vabadus luua ise.

Loovuse arendamiseks on vajalik keskkond, mis mitte ainult ei paku võimalusi, vaid ka motiveerib lapsi looma.

Kui laps kasvab keskkonnas, kus tema loomingulisi ideid ei toetata, muutub loovuse arendamine väga keeruliseks.

Kui lapsepõlves ei soodustata loovust, on tõenäosus, et see täiskasvanuna välja areneb, väga väike.

Kogemuslik tegevus on loovusele arendamiseks hädavajalikKogemuslik tegevus aitab arendada loovust, kuid on ainult üks hariduse vahenditestKogemuslikul tegevusel on loovuse arendamisel väike mõjuKogemuslik tegevus ei mõjuta loovuse arendamist

Vanemate hirmud laste ohutuse pärastPedagoogide ettevalmistus tööks välistingimustesRessursside puudus haridusasutusesPiiratud aeg loovtegevustele väljaspool

Juhendab tegevusi ja esitab konkreetseid ülesandeidJälgib ja aitab lapsi ainult vajaduselLoob tingimused lastele ise plaanida ja ellu viia tegevusiTöötleb aktiivselt lastega, otsides koos loovaid lahendusi

Regulaarselt aega veetmine väljasStruktureerimata tegevused, mis võimaldavad lastel uuridaAva küsimused ja toetus, mis julgustavad lapsi loovalt mõtlemaVõimalus kasutada avatud objekte (nt oksad, kivid) loovtegevustes

Koolieelsete laste loovuse arendamine (is) kogemuslike tegevuste välistingimustes

1. Mis on teie kvalifikatsioonikategooria?

2. Milline on teie tööstaaz?

3. Määrake kõige vastuvõetavam loovuse määratlemine. (Valige üks vastus)

4. Kuidas hindate loovuse arendamise tähtsust koolieelikus eas?

5. Milliseid loovuse tunnuseid märkate kõige sagedamini oma õpilaste käitumises ja tegevustes? (Võimalikud on mitu vastusevarianti)

6. Milliseid kriteeriume kasutatakse laste loovuse hindamiseks? (Võimalikud on mitu vastusevarianti)

7. Milliseid loovuse arendamise meetodeid kasutate kõige sagedamini?

8. Kuidas hindate välistingimuste mõju laste loovuse arendamisele?

9. Hinnake esitatud väiteid.

10. Kui tihti kasutate STEAM meetodeid laste loovuse arendamisel?

11. Valige teile vastuvõetavam väide.

12. Milliseid kogemuslikke tegevusi välistingimustes rakendate laste õppeprotsessis kõige sagedamini? (Võimalikud on mitu vastusevarianti)

13. Mis teie arvates piirab laiapindset loovuse arendamist välistingimustes? (Võimalikud on mitu vastusevarianti)

14. Mis teie arvates on õpetaja roll loovate tegevuste korraldamisel välistingimustes? (Võimalikud on mitu vastusevarianti)

15. Milliseid faktoreid kasutate laste loovuse edendamisel välistingimustes? (Võimalikud on mitu vastusevarianti)