ANKETAS KIRIKUTE JUHTIDE ORATORIUMIST
Kallid ORATORIUMI juhid, tere! Järgmistes küsimustes kutsume teid küsitluse täitmisele, et aidata korraldada oratoriumi kohtumist vastavalt teie soovidele. Head klikkimist!
Milline roll on oratoriumi projekt teie koguduses? Kui rahul olete selle tegevusega? Kui sageli kohtute, korraldate veel mingeid tegevusi peale oratoriumi?
- z animatooriumi saame kokku umbes kolm korda. animatorid, kes osalevad, on enamasti ka animatorid, kes töötavad aasta jooksul regulaarse usutunnistuse juures... oratoorium on vanematele väga teretulnud asi, kuna see tagab nende laste turvalisuse. lapsed liituvad praktiliselt kogu sloveeniast - hea asukoht kõigile, kes töötavad ljubljana kesklinnas.
- meie koguduses oli oratoorium projekt. mõned kohtumised, teostamine ja see ongi kõik. sel aastal oli see meil esmakordselt ja olime väga rahul. kui me oratooriumiga jätkame, korraldame kohtumised varem, sisukamad, professionaalse abi ja palju varem. koguduses toimub tohutult tegevusi, kuid ükski neist ei seondu (sisuliselt, temaatiliselt) oratooriumiga.
- kogukonna ühendamine; kohtume iga 14 päeva tagant, suvekuudel ka kuni 2 korda nädalas, animaatorid lähevad suvel nädalavahetuseks mere äärde, oratooriumi ajal magame animaatoritega koguduse ruumides; grupid põimuvad omavahel, olles aktiivsed skautides, oratooriumi animaatoritest oleme loonud ka leerigruppide, jõulude ettevalmistamine.
- suve jooksul ei kohtu me animatsioonikohtumistel (välja arvatud oratooriumi päevadel), vaid noorte usutunnistuse, laulukoori... oratoorium on oluline osa puhkuseprogrammist, mida pakuvad mitte ainult kogudus, vaid ka kohalik piirkond lastele. praktiliselt ei toimu suvel meie piirkonnas lastele suunatud midagi muud. samuti annab see noortele võimaluse aktiivsuseks, heaks seltskonnaks, kuuluvuseks ja isiklikuks kasvuks usus.
- oratooriumil on meie juures suur roll. korraldame kaks suvist oratooriumi, sügisese oratooriumi ja oratooriumi pärastlõuneid iga kuu ühe.
- oratoriumi projektil on meie koguduses väga oluline koht. mis puutub lastesse ja noortesse, siis oratoriumi tähistab meie jaoks tõenäoliselt kõige olulisemat koguduse sündmust. peamine põhjus on eelkõige positiivne tagasiside ja kõigi koguduse liikmete valmisolek oratoriumi korraldamisel abiks olla. kindlasti teevad suure osa tööst animatorid. oleme projektiga seega väga rahul. vaimselt ja isiklikult kasvame, samal ajal toome mängu ja vestluse kaudu lastele lähemale tõelised väärtused. laiemalt näitame ka vanematele ja naaberkülaelanikele, et tegemist on tõeliselt positiivse projektiga. kohtume sageli. enne oratoriumi peame umbes 5 pikemat koosolekut (alustame märtsi lõpus), sellele järgnevad erinevate gruppide koosolekud (laulud ja tantsud, stseen, suured mängud, avamis- ja lõpetamisüritus...). nädal enne oratoriumi veedame koos nädalavahetuse, viimased kaks päeva enne algust on tavaliselt pühendatud töötoimingutele (lava ülesseadmine, materjali transport jne). oratoriumi lõpp ei tähenda aga animatorite koosolekute lõppu. kohtume erinevatel õhtutel (meelelahutuslikud, loomingulised, arutelud jne) ning grupina valmistame ette ka miklavževanje (lastele mõeldud etendus pühak miklavži saabumise puhul), karnevalipeo ning osaleme ka teistes koguduse projektides (ema päevad, heategevuslikud kontserdid), poisid korraldavad veel mõne sporditurniiri, tüdrukud mõne kontserdi jne.
- oratoorium on meie koguduses suurim projekt, mis puudutab noori animaatoreid ja osalejaid. olen sellega väga rahul, kuna tegemist on väljakujunenud korraldustiimiga, samas on see alati uus väljakutse, eriti piisava arvu animaatorite leidmine. kohtume alates märtsist, algul iga 14 päeva tagant, hiljem iga nädal. lisaks oratooriumile korraldame ka oratooriumi päeva (ühe või kaks korda aastas), jõululaupäeva missa, miklavževanje ning püüame noorte rühma elavdamisega.
- oratoorium meie koguduses on igal aastal hästi õnnestunud, kuid märkame pidevat ja järkjärgulist osalejate arvu vähenemist. me korraldame seda kord aastas. kohtumised toimuvad aprillist alates iga 14 päeva tagant, kuid oratooriumi lähenedes iga nädal.
- oratooriumil on oluline roll puhkuste ajal. nii lapsed kui ka animaatorid on väga rahul, nagu nähtub nende arvust.
- oratoorium on tegelikult keskne sündmus koguduses nii noortele (animatoritele) kui ka lastele osalejatena. animatorite grupi kaudu on hakanud ärkama ka teised tegevused koguduses - noorte pühad missad, bänd, noorte kohtumised...
1. KOHANEMINE RÜHMAS: Kuidas "hingab" teie animaatorite grupp, milline on nende õhkkond?
Graafik
Tabel
lisaks veel
- kot vodja animatorite olen nendega peamiselt oratooriumi ettevalmistustes, kuna olen juba pikka aega teises koguduses. animatorid tunnevad üksteist hästi. mina tunnen neid ajast, mil olin nendega animatoorina regulaarsetes usutundides, frantsisklaste lastes ja perereisidel.
- mõnikord nõuame noorematelt uutelt animaatoritelt liiga palju (nad vaatavad sellele üha rohkem meelelahutuslikult).
- et erinevate tegevuste korraldamine aastaringselt on üks peamisi aspekte animatsioonigruppi õige rütmi säilitamisel
- loomulikult juhtub aeg-ajalt, et see põnev õhkkond vaibub, kuid see taastub kiiresti. eriti selline õhkkond kehtib oratooriumi ajal ja pärast seda. me seome end alati tõeliselt tugeva grupina, kuid kahjuks laguneb see oratooriumist üsna pea uuesti, seda ei saa mingil moel säilitada.
- õhkkond tõuseb ja kulmineerub oratooriumi lõpus
- ...on mõned üsna "tõsised", seoses koosolekute külastamisega jne. - neil on "liiga palju teisi kohustusi"...
- me ei kogume õigeid animatoreid ega gruppe, animatorid kogunevad otse oratooriumi ees, seni on olnud suur probleem kodumaiste animatorite leidmine.
2. VABATAHTLIKKUS, VASTUTUS: Kuidas motiveerite animaatoreid tööle, et nad võtaksid vastu vastutuse teiste teenimise ja enda arengu eest?
Graafik
Tabel
lisaks veel
- keskhariduse õpilastel pole enam inspiratsiooni, üliõpilased on liiga hõivatud ja juba väsinud. need üliõpilased, kes jäävad, on aga väga kasulikud.
- et on vajalik kuulata animaatoreid, arvestada nende märkustega ja eelkõige innustada eeskuju näidates
- probleem on vastutuse üle võtmises. igaüks tahab, et midagi juhtuks, et aidata, aga keegi ei taha võtta peamist rolli, nii et see langeb alati ühtede ja samade õlgadele, aeg-ajalt 'tõukame' kedagi juhtimisele, mis ei ole alati halb, ega ka hea.
- mõnikord tuleb neid kiirustada; muidu arvan, et enamik tunneb vastutust, mille nad võtavad animatsioonide tegijatena, kuid leidub ka mõni isik, kes ei ole liiga vastutustundlik.
- probleem esindab seotuse puudumist, kus me praegu ei saa palju teha, kuna elan teises kohas ja mul ei õnnestu aastaringselt animatsioonimeeskonda juhtida.
3. ORATORIUMI PIKAAEGNE KASV: Kuidas kaasate uusi animaatoreid? Kuidas hõlmate neid gruppi, millele pöördute?
Graafik
Tabel
lisaks veel
- kuna olen kaheksandas klassis ja kaasatud oratooriumisse, saavad nad võimaluse olla kui üheksandikud abistajad animaatoritele... seejärel muutuvad nad aeglaselt animaatoriteks.
- otsime kõige tõhusamat retsepti, kuidas neid saada
- saame neid läbi birma gruppide
- pärast birmi kutsume neid, et pridružijo, seejärel on meil terve aasta koos nendega animaatorite kool.
- vanemad põhikooli õpilased saavad enne keskkooli astumist võimaluse aidata meil teatud projekti ellu viia - kuid ainult teatud tüüpi abistajatena. näide: valmistame ette mängu miklavži jaoks, neil on ülesanne vahepeal stseene vahetada. lisaks näiteks oratooriumis "üles magamise" raames - ühe öö saavad vanemad osalejad oratooriumis ööbida - nad saavad rohkem võimalusi suhelda animaatoritega. need on kaks näidet, kus nad mingil määral tutvuvad meie grupi toimimisega. tõsi on, et mõned võivad tulla sõprade või kutse tõttu, kuid enamik liitub (ja ma olen kindel, et nii on kõige parem) üksindi. koguduse õpetaja kuulutab, et järgmisel nädalal on oratooriumi esimene koosolek ja kõik, kes soovivad grupiga liituda, on oodatud. seetõttu on palju toredam jälgida noori, kes on ise otsustanud tulla, kuna nad näitavad sellega, et neile ei ole ükskõik ja seeläbi kaasatakse nad aktiivselt gruppi.
- arvan, et meie puhul on tegemist segu kõigest eeltoodust. :)
- kutsume kõiki uusi animaatoreid avakohtumisele.
4.a ANIMAATORITE KATSAKASVATUS - ANIMAATORITE KURSUSED: Kui oskuslikud on teie animaatorid animaatoritöös?
Graafik
Tabel
lisaks veel
- res, aga peamiselt juhendajad, aga ka vanemad animaatorid. lõppkokkuvõttes saame me üksteiselt palju õppida. kui tuua näide: pärast oratooriumi teeme ulatusliku refleksiooni (räägime plussidest ja miinustest, mis meile meeldis, mis mitte); sel aastal saime juhendajatena kirja, kus plusside seas oli mainitud, et ühele animaatorile meeldisid vanemate animaatorite mõtted (valmistumiste raames oli meil ka ulatuslik arutelu tänavuste kateheeside väärtuste üle). seega, taas kord kõige olulisem: näide (ja ka vestlus)
4.b ANIMAATORITE KATSAKASVATUS - ANIMAATORITE ROLL: Kust ammutavad teie animaatorid motivatsiooni animaatoritööks?
Graafik
Tabel
lisaks veel
- kõik koos võiks ära märkida.
- ainult märkuseks viimase võimaluse kohta selle küsimuse osas: võib-olla oleks parem öelda, et animaator saab tutvuda nende väärtustega. arvan, et tänapäeval on igaühel võimalus elada kristlikke väärtusi igal pool. küsimus on vaid selles, kuidas need edastatakse. probleem ei ole selles, et neid ei saaks elada. tihti ei ole need piisavalt selgitatud, eelkõige õpetuses ja edastamises puudub näide. nii et animaatorite grupp saab näite ja vestluse kaudu anda animaatorile nende väärtuste tähenduse viisil, et animaator saab neid elada igal pool, mitte ainult grupi sees. see seondub mingil moel küsimusega 4.a.