Kirjaoskus Ameerikas

Ala 3. klassist jagame õpilased kaheks rühmaks. Rühm A ja rühm B. Rühmas A on õpilased teadlikud oma grammatika vigadest, kuid neid ei arvestata nende vastu kogu nende koolikarjääri jooksul. Rühm B on tavaline hindamine. Kas hirmu puudumine ebaõnnestumise ees aitab rühmal A olla loomingulisem? Milline rühm on pikemas perspektiivis paremas seisus? Pidage meeles, et igal õpetajal on oma arusaam sellest, mis on hea kirjutamine. Kas see takistab neid oma muljete propageerimisel õpilastele?