Mitmekesisus ja õiglus koolis

Kallid kolleegid,

Kuna pean oma praktika kursuse ülesande täitmiseks rohkem teadma meie kooli kultuurist, eriti seoses mitmekesisuse ja õigusega. Mõtle koolikultuurile kui sellele, kuidas asju koolis tehakse, seega on kooli teod need, mis mõõdavad, mida kool väärtustab, mitte sõnad, mis on kooli nägemuses, vaid pigem kirja panemata ootused ja normid, mis aja jooksul kujunevad. Selleks otstarbeks on Capella Ülikooli poolt koostatud uuring.

Kas palun täidate selle uuringu? Küsimustele vastamine võtab aega umbes 15-20 minutit ja ma hindan väga teie abi!

Palun vastake 30. oktoobriks.

Täname teid kõiki, et leiate aega selles uuringus osalemiseks.

Lugupidamisega,

LaChanda Hawkins

Alustame:

Kui selles uuringus räägitakse mitmekesistest populatsioonidest, palun mõelge mitmekesisusele seoses keele, rassi, etnilise kuuluvuse, puudega, soo, sotsiaalse staatuse ja õppimise erinevustega. Selle uuringu tulemusi jagatakse meie direktoriga ning teavet kasutatakse hariduse eesmärkidel, et aidata mõista käimasolevat praktikat meie koolis (osana minu praktika tegevustest). Palun vastake avameelselt ja ausalt, kuna vastused on konfidentsiaalsed.

Ankeedi tulemused on avalikult saadaval

A. Milline on teie roll meie koolis?

1. See kool on toetav ja kutsuv koht õpilastele õppimiseks

2. See kool seob kõikidele õpilastele kõrged nõudmised akadeemilisele tasemele.

3. See kool peab rassilise/etnilise saavutuste lõhe sulgemist kõrge prioriteediks.

4. See kool soodustab õpilaste mitmekesisuse tunnustamist ja austust.

5. See kool rõhutab austust kõikide õpilaste kultuuriliste uskumuste ja praktikate vastu.

6. See kool annab kõikidele õpilastele võrdse võimaluse osaleda klassi aruteludes ja tegevustes.

7. See kool annab kõikidele õpilastele võrdseid võimalusi osaleda õppetööst väljaspool ja rikastavates tegevustes.

8. See kool julgustab õpilasi registreeruma nõudlikele kursustele (nagu auhindade ja AP), sõltumata nende rassist, etnilisest kuuluvusest või rahvusest.

9. See kool pakub õpilastele võimalusi osaleda otsuste tegemisel, näiteks klassitegevustes või reeglites.

10. See kool saab mõlema üliõpilaste perspektiivi kaudu regulaarselt juhtimisvõimalusi.

11. See kool vaatab saavutus- ja hindamisandmeid regulaarselt, et jälgida õpilaste edenemist.

12. See kool vaatab iga õpilase sotsiaalseid, emotsionaalseid ja käitumuslikke vajadusi vähemalt kord aastas.

13. See kool arendab kooli programme ja poliitikaid erinevate andmete tulemuste põhjal.

14. See kool varustab personali materjalide, ressursside ja koolitusega, et tõhusalt töötada mitmekesiste õpilastega.

15. See kool laseb töötajatel oma kultuurilisi kallutatuse läbi professionaalse arengu või muude protsesside.

16. See kool pakub pereliikmetele õppimisvõimalusi, nagu ESL, arvuti juurdepääs, kodune kirjaoskusklassid, vanemaklassid jne.

17. See kool suhtleb pereliikmete ja kohaliku kogukonna liikmetega nende emakeeles.

18. See koolil on vanemate gruppe, mis püüavad kaasata ja kaasata kõiki vanemaid.

19. See kool seab kõikidele õpilastele kõrged ootused.

20. See kool kasutab õpikuid, mis peegeldavad kõikide õpilaste kultuuri või etnilisust.

21. See kool tegeleb praktikatest, mis käsitlevad mitmekesiseid õppimisstiile.

22. See kool kaasab õpilaste kultuuri ja kogemusi klassiruumi.

23. See kool rõhutab tundide õpetamist viisil, mis on õpilastele asjakohane.

24. See kool rakendab õpetamisstrateegiaid spetsiaalsete populatsioonide vajaduste diferentseerimiseks ja kohandamiseks, nagu inglise keele õppijad ja erihariduse õpilased.

25. See kool kasutab õpikuid, mis sisaldavad mitmeid või mitmekesiseid vaateid.

26. See kool rakendab sekkumisi, mis on individuaalsed ja planeeritud tundlikult keele- ja kultuuriliste probleemide suhtes.

27. See kool on toetav ja kutsuv koht personalile töötamiseks.

28. See kool on mulle ja inimestele nagu mina avatud.

29. See kool sisaldab mitmeid töötajate vaateid.

30. See kool toetab minu administraatorit muudatuste tegemisel seoses mitmekesisuse ja õiguse küsimustega.

31. Millised praktikad on olemas, et tagada usalduse edendamine kooli administratsiooni, personali, õpilaste ja vanemate vahel?

32. Millised praktikad on olemas, et tagada õiguse edendamine kooli administratsiooni, personali, õpilaste ja vanemate vahel?

33. Millised praktikad on olemas, et tagada, et kooli direktor tagab austuse edendamise personali, õpilaste ja vanemate vahel?

34. Mida võiks meie kool teha teistmoodi, et paremini toetada õpilaste vajadusi?

Kommentaarid või mured