Neorolingvistliku programmeerimise (NLP) mõistmine ja rakendamine magistriõpingute üliõpilaste seas - copy

Kallid kolleegid üliõpilased,

 

Ma, hetkel kirjutan magistritööd Vilniuse Ülikoolis. Uurin NLP (Neuro-linguistilise programmeerimise) mõistmist ja rakendatavust magistriõpingute üliõpilaste seas ja nende vastavat Isikliku Sätte Täitmises akadeemilisel ja ametialasel tasemel.

 

Olaksin tänulik, kui saaksite vastata minu esitatud uurimisküsimustele. Lootan, et minu uurimistulemustest lähtuvalt suudame selgitada NLP mõistmise ja rakendatavuse taset  Leedu üliõpilaste seas (sealhulgas ka nende seas, kes on juba õpingud lõpetanud) ning kuidas see võiks mõjutada nende isikliku tegevuse täitmist töökohal ja ülikoolis.

 

Küsimustik koosneb kahest osast. Esimeses osas esitatakse teile küsimusi, mis on seotud demograafia ja isikliku tegevuse täitmisega. Teises osas küsitakse NLP mõistmise ja rakendatavuse kohta.

 

Ma kinnitan täielikult anonüümsuse ja kogutud andmete konfidentsiaalsuse, ning et nende põhjal ei saa tuvastada üksikut isikut. Seega oleks tore, kui vastaksite küsimustele ausalt ja realistlikult.

 

Olen tõeliselt tänulik, et leidsite aega ja vastasite minu küsimustele. See aitab mind väga antud uurimuse läbiviimisel.

 

Kui soovite jätta kommentaare, ettepanekuid, kriitikat või muud, võite minuga ühendust võtta [email protected]

Parimate soovidega!

 

Hatti Kuja

Ankeedi tulemused on avalikult saadaval

1. Alustame esmalt demograafiliste küsimustega. Teie sugu:

2. Milline on teie vanus?

3. Mis on teie kõrgeim omandatud haridus?

4. Milline on teie tööalane kogemus?

5. Kas teil on hetkel töö?

(Juhul kui te ei tööta, palun vastake järgmistele küsimustele tuginedes oma viimasele töökohtadele. Kui jah, siis millist tüüpi töö see on?)

6. Kui suur on firma, kus te töötate/-te?

7. Allpool olevad väited on seotud teie tööga. Palun hinnake neid skaalal 1 (täiesti ei nõustu) kuni 5 (täiesti nõustun). Viimase kolme kuu jooksul tööl:

(1 - Täiesti ei nõustu, 2 - Ei nõustu, 3 - Ei nõustu, ei nõustu, 4 - Nõustun, 5 - Täiesti nõustun)
1
2
3
4
5
Suudan planeerida oma tööd nii, et lõpetan selle õigeaegselt
Mäletan töö tulemusi, mida loodan saavutada
Suudan eristada peamisi küsimusi kõrvaldasid
Suudan oma ülesandeid õigeaegselt ja vähemate jõupingutustega täita
Planeerin oma tööd ideaalselt
Oma algatusel hakkan uusi ülesandeid täitma, kui lõpetan vanad ülesanded/ülesanded
Otsin uusi väljakutseid (töid), kui võimalik
Panustan oma teadmiste värskendamisse
Panustan oma oskuste värskendamisse
Algatan plaane probleemide lahendamiseks
Mulle meeldib võtta endale täiendavaid kohustusi
Olen pidevalt otsimas uusi väljakutseid oma töös
Osalen aktiivselt koosolekutes ja/või koosolekutel
Olen kergesti kättesaadav ja valmis aitama kolleegidele
Eristan rohkem ebaolulisi ülesandeid
Eristan rohkem probleeme kui neid algselt oli
Keskendun rohkem negatiivsetele olukordadele kui positiivsetele aspektidele
Arutan töökaaslastega negatiivsete tagajärgede üle tööl
Arutan organisatsiooni mittekuuluvate isikute juurde negatiivsete tagajärgede üle oma töös

8. Liigume nüüd ülikooli konteksti. Mis on teie ülikooli keskmine hinne?

(Kui olete just oma õpingud alustanud, palun määrake kõige sobivam keskmine. See peaks olema viimasest 12 akadeemilisest kuust)

9. Allpool olevad väited on seotud teie õpingutega. Palun hinnake neid skaalal 1 (täiesti ei nõustu) kuni 5 (täiesti nõustun). Viimase kaheteist kuu jooksul ülikoolis:

(1 - Täiesti ei nõustu, 2 - Ei nõustu, 3 - Ei nõustu, ei nõustu, 4 - Nõustun, 5 - Täiesti nõustun)
1
2
3
4
5
Suudan planeerida oma tööd ja õpingud nii, et lõpetan need õigeaegselt
Suudan eristada peamisi küsimusi kõrvaldasid
Planeerin oma õpingud ideaalselt
Otsin uusi väljakutseid (töid) kui võimalik
Ma panustan oma pingutusi, et koguda rohkem materjali vastavate teemade eksamiteks valmistumisel
Mulle meeldib võtta endale täiendavaid kohustusi
Osalen aktiivselt klassi aruteludes
Eristan rohkem ülikooli probleeme kui neid algselt oli
Arutan üliõpilastega negatiivsete tagajärgede üle õpingutes
Arutan ülikooli mittekuuluvate isikute juurde negatiivsete tagajärgede üle oma õpingutes

10-A. Soovin nüüd hinnata teie NLP mõistmise taset. Kas olete kunagi kuulnud NLP-st (Neuro-linguistilisest programmeerimisest)?

(Kui vastate küsimusele 10-A "EI", jätke küsimused 10-B, 10-C ja 10-D vahele).

11-B. Kuidas te NLP-ga tutvusite?

12-C. Kas teate, mida NLP teeb ja kas mõistate selle tööriistu ja mõisted?

13-D. Mind huvitab see valdkond väga.

15. Keskendugem nüüd teie suhtumisele NLP-sse ja kuidas te rakendatavust tajute. Palun märkige, kui nõustute järgmiste väidetega skaalal 1 Täiesti ei nõustu kuni 5 Täiesti nõustun

(1 - Täiesti ei nõustu, 2 - Ei nõustu, 3 - Ei nõustu, ei nõustu, 4 - Nõustun, 5 - Täiesti nõustun)
1
2
3
4
5
Igal inimesel on oma versioon reaalsusest
Ma usun, et inimese mõtted, väljendid ja sõnad suhtlevad, et luua tema arusaam ümbritsevast maailmast
Igal käitumisel on positiivne eesmärk
Ei ole sellist asja nagu ebaõnnestumine, kuna on tagasiside
Teadlik meel tasakaalustab alateadvust
Suhtlemise tähendus inimesele ei ole ainult kavatsus, vaid ka vastus, mille ta seetõttu saab
Inimene omab juba kõiki vajalikke ressursse või suudab need luua
Keha ja vaim on omavahel seotud
Uute asjade õppimisel tööl või ülikoolis pööran tähelepanu mulle sobivale õppimisele (visuaalne, auditiivne, kinesteetiline)
Vestluste ajal kujutan end selle inimese asemele
Vestluste ajal kipun sarnaseid fraase, sõnu ja kehakeelt kordama
Kui kogen sündmust, on selle tähendus, mille annan oma mõtetes, täiesti seotud selle sündmusega
Olen hea kuulaja
Tõkestan teatud olukordade põhjustatud emotsioonid olles teiste olukordade sees
Kui olen mures või kurb, püüan meenutada midagi meeldivat, mis minu minevikus juhtus
Tööl või ülikoolis otsin ma tavaliselt parimat kolleegi ja küsin neilt, kuidas ja mida nad teevad, et seda enda jaoks rakendada
Tööl või ülikoolis suudan muuta oma käitumist vastavalt olukorrale
Töö või ülikooli tegevuses kasutan positiivset keelt, kui räägin enda ja teistega
Saame muuta oma veendumusi paremate eesmärkide nimel