Kokkuvõtlikult, kirjeldage oma muljeid õpimeetoditest, mida olete saanud, ja tulemustest tänapäeval.
hispaania: audiolingvaalne meetod; keskendunud rääkimisele, mis töötas väga hästi. mitte nii palju grammatikale, kuid selle grammatika on lihtne, seega ei olnud see nii vajalik.
prantsuse: keskenduge grammatikale, mis oli väga raske ja ikkagi ei töötanud, nii et ma ei tea nüüd grammatikat ega rääkimist.
inglise: keskenduge kõigile aspektidele, juba pikka aega, see töötas väga hästi.
leedu: töötas üsna hästi, kuid vajab palju algatusvõimet. kuid meetod, kuulamine + rääkimine + grammatikaharjutused, töötas hästi.
kool või erakursused andsid mulle kindla aluse keele grammatika ja struktuuri aspektides. kuid 'kuiva' ja tehnilise osa õppimine oli vaid alguseks, suhtlemine emakeelt kõnelevate inimestega ja oma teadmiste rakendamine praktikas on olnud see, mis on minu keeleõppe protsessis kõige paremini toiminud.
olen seni õppinud vaid kõige põhialuseid. arvan, et aktsenti ja kuulamisoskusi saab arendada üsna hästi, võrreldes sellega, kuidas keeli tavaliselt õpetatakse (koolis laua taga). arvestades, et kuulan heli ainult teel kontorisse ja sealt tagasi, arvan, et see on tõeliselt suurepärane.
kõiki nelja kompetentsi peeti oluliseks. ma arvan, et see meetod toimis hästi. siiski peeti "viga" koolis millegiks halvaks, seega kartsin rääkida või vigu teha ja halva hinde saada. ülikoolis ei ole see nii hull.
endiselt ei oska selles keeles rääkida.
keele õppimisel on vajalikud kõik meetodid: rääkimine, kirjutamine, kuulamine. kõiki neid asju sain oma loengutes ja olen selle üle õnnelik, sest see tõesti aitab. eriti rääkimine, sest keelt ei õpi ilma palju praktiseerimata.
suuline väljendus oli liiga vähe harjutatud. ma pidin elama välismaal, et tõeliselt oma inglise keelt parandada ja seda igapäevaelus õigesti kasutada.