UURINGU INSTRUMENT PROFESSIONAALSE HEAOLU UURIMISEKS ÕPETAJATE (PT/A,B)

Kallis Õpetaja,

 

Kutsume teid osalema küsitluses õpetajate professionaalse heaolu kohta. See küsitlus on osa projektist Teaching To Be, mis hõlmab kokku kaheksat Euroopa riiki. Andmete analüüs viiakse läbi kõigis riikides ning eesmärk on anda soovitusi, mis tulenevad selle uurimise tõenditest.

Loodame, et see uuring annab märkimisväärse panuse ja tugevdab õpetajate au ja usaldusväärsust rahvusvaheliselt.

See uurimus järgib ja garanteerib eetilisi põhimõtteid anonüümsuse ja konfidentsiaalsuse osas. Te ei tohiks märkida oma nime, kooli ega muid andmeid, mis võiksid võimaldada teie või teie töötava asutuse tuvastamist.

See uurimus on kvantitiivne ja andmed analüüsitakse statistiliselt.

Küsitluse täitmine võtab aega 10 kuni 15 minutit.

UURINGU INSTRUMENT PROFESSIONAALSE HEAOLU UURIMISEKS ÕPETAJATE (PT/A,B)
Tulemused on saadaval ainult autorile

Sisestage siia oma kood ✪

ÕPETAAJA PROFESSIONAALNE ENESEEFIKTIIVSUS Juhendamine/õpetamine ✪

1 = absoluutne ebakindlus; 2 = suur ebakindlus; 3 = mingi ebakindlus; 4 = väike ebakindlus; 5 = mingi kindlus; 6 = suur kindlus; 7 = absoluutne kindlus.
1234567
Kui kindel olete, et suudate selgitada oma ainetes keskseid teemasid nii, et ka madala sooritustasemega õpilased mõistavad sisu.
Kui kindel olete, et suudate vastata õpilaste küsimustele, et nad mõistaksid keerulisi probleeme.
Kui kindel olete, et suudate anda suuniseid ja juhiseid, mis oleksid kõigile õpilastele arusaadavad, sõltumata nende võimetest.
Kui kindel olete, et suudate selgitada aine küsimusi, et enamik õpilasi mõistaks põhialuseid.

ÕPETAAJA PROFESSIONAALNE ENESEEFIKTIIVSUS Juhendamise/õpetamise kohandamine individuaalsetele vajadustele ✪

1 = absoluutne ebakindlus; 2 = suur ebakindlus; 3 = mingi ebakindlus; 4 = väike ebakindlus; 5 = mingi kindlus; 6 = suur kindlus; 7 = absoluutne kindlus.
1234567
Kui kindel olete, et suudate korraldada tööd nii, et kohandate juhendamist ja ülesandeid õpilaste individuaalsetele vajadustele.
Kui kindel olete, et suudate pakkuda realistlikke väljakutseid kõigile õpilastele, isegi segatud võimetega klassis.
Kui kindel olete, et suudate kohandada juhendamist madala sooritustasemega õpilaste vajadustele, samal ajal kui vastate teiste klassikaaslaste vajadustele.
Kui kindel olete, et suudate korraldada tööd nii, et rakendate mitmekesiseid ülesandeid sõltuvalt õpilaste erinevatest sooritustasemetest.

ÕPETAAJA PROFESSIONAALNE ENESEEFIKTIIVSUS Õpilaste motiveerimine ✪

1 = absoluutne ebakindlus; 2 = suur ebakindlus; 3 = mingi ebakindlus; 4 = väike ebakindlus; 5 = mingi kindlus; 6 = suur kindlus; 7 = absoluutne kindlus.
1234567
Kui kindel olete, et suudate veenda kõiki klassi õpilasi koolitööd usinasti täitma.
Kui kindel olete, et suudate äratada isegi madala sooritustasemega õpilaste õppimissoovi.
Kui kindel olete, et suudate veenda õpilasi andma endast parima, isegi keeruliste probleemide lahendamisel.
Kui kindel olete, et suudate motiveerida õpilasi, kes näitavad koolitööde vastu vähem huvi.

ÕPETAAJA PROFESSIONAALNE ENESEEFIKTIIVSUS Distsipliini säilitamine ✪

1 = absoluutne ebakindlus; 2 = suur ebakindlus; 3 = mingi ebakindlus; 4 = väike ebakindlus; 5 = mingi kindlus; 6 = suur kindlus; 7 = absoluutne kindlus.
1234567
Kui kindel olete, et suudate distsipliini säilitada igas klassis või õpilasgrupis.
Kui kindel olete, et suudate kontrollida isegi kõige agressiivsemaid õpilasi.
Kui kindel olete, et suudate veenda käitumisprobleemidega õpilasi järgima klassiruumi reegleid.
Kui kindel olete, et suudate saavutada, et kõik õpilased käituvad viisakalt ja austavad õpetajaid.

ÕPETAAJA PROFESSIONAALNE ENESEEFIKTIIVSUS Koostöö kolleegide ja vanematega ✪

1 = absoluutne ebakindlus; 2 = suur ebakindlus; 3 = mingi ebakindlus; 4 = väike ebakindlus; 5 = mingi kindlus; 6 = suur kindlus; 7 = absoluutne kindlus.
1234567
Kui kindel olete, et suudate hästi koostööd teha enamiku vanematega.
Kui kindel olete, et suudate leida sobivad lahendused konfliktiliste olukordade juhtimiseks teiste õpetajatega.
Kui kindel olete, et suudate koostööd teha konstruktiivselt probleemidega vanemate puhul.
Kui kindel olete, et suudate tõhusalt ja konstruktiivselt koostööd teha teiste õpetajatega, näiteks multidistsiplinaarsetes meeskondades.

ÕPETAAJA PROFESSIONAALNE KAASAMINE ✪

0 = kunagi; 1 = peaaegu kunagi (mõned korrad aastas või harvem); 2 = Harva (kord kuus või harvem); 3 = mõnikord (mõned korrad kuus); 4 = sageli (mõned korrad nädalas); 5 = tihti (mitmeid kordi nädalas); 6 = alati
0123456
Olen oma töös väga energiline.
Olen oma töö suhtes entusiastlik.
Tunnen end õnnelikuna, kui töötan intensiivselt.
Olen oma töös tugev ja energiline.
Minu töö inspireerib mind.
Tunnen, et olen oma töös süvenenud.
Kui hommikul ärkan, meeldib mulle tööle minna.
Olen oma töö üle uhke.
Tunnen end entusiastlikuna, kui olen tööl.

ÕPETAJA AMETIGA KATKEMISE KAVATSUSED ✪

1 = olen täielikult nõus; 2 = olen nõus; 3 = ei ole nõus ega ole vastupidiselt nõus; 4 = olen vastu; 5 = olen täielikult vastu.
12345
Mõtlema õpetamisest loobumise üle.
Minu eesmärk on järgmise aasta jooksul leida uus töö.

ÕPETAJA AJAPINGE JA TÖÖMAHU KÜSIMUS ✪

1 = olen täielikult nõus; 2 = olen nõus; 3 = ei ole nõus ega ole vastupidiselt nõus; 4 = olen vastu; 5 = olen täielikult vastu.
12345
Tundide ettevalmistamine peab toimuma tööaja välisel ajal.
Kooli elu on kiire ja puhkamiseks ja taastumiseks pole aega.
Koosolekud, administratiivne ja bürokraatlik töö võtavad palju aega, mis peaks olema pühendatud tundide valmistamisele.

KOOLI JUHTIMISORGANI TUGI ✪

1 = olen täielikult nõus; 2 = olen nõus; 3 = ei ole nõus ega ole vastupidiselt nõus; 4 = olen vastu; 5 = olen täielikult vastu.
12345
Koostöö kooli juhtimisel on iseloomustatud usalduse ja vastastikuse austusega.
Hariduslike küsimuste puhul võin alati otsida abi ja nõu kooli juhtimisaritelt.
Kui probleemid tekivad õpilaste või vanematega, leian kooli juhtimisaritelt toetust ja mõistmist.

ÕPETAJA SUHTED KOLLEEGIDEGA ✪

1 = olen täielikult nõus; 2 = olen nõus; 3 = ei ole nõus ega ole vastupidiselt nõus; 4 = olen vastu; 5 = olen täielikult vastu.
12345
Olen alati saanud abi oma kolleegidelt.
Kolleegide suhted selles koolis on iseloomustatud sõpruse ja omavahelise hoolimisega.
Selles koolis toetavad õpetajad üksteist.

ÕPETAJA PÕLETAMINE ✪

1 = olen täielikult vastu, 2 = olen vastu, 3 = olen osaliselt vastu, 4 = olen osaliselt nõus, 5 = olen nõus, 6 = olen täielikult nõus (EXA - kurnatus; CET - skeptilisus; INA - sobimatuse tunne)
123456
Olen oma tööga ülekoormatud (EXA).
Tunnen, et mul on raske töötada ja tahan oma tööst loobuda (CET).
Tavaliselt magan ma halvasti tööolude tõttu (EXA).
Tavaliselt kahtlen oma töö väärtuses (INA).
Tunnen, et mul on järjest vähem anda (CET).
Olen oma töö ja soorituse ootustes pettunud (INA).
Tunnen pidevalt süüd, sest mu töö sunnib mind oma sõpradest ja sugulastest eemale hoidma (EXA).
Tunnen, et kaotan oma õpilaste ja kolleegide vastu järjest rohkem huvi (CET).
Varem tundsin end tööl rohkem väärtustatuna (INA).

ÕPETAJA TÖÖAUTONOMIA ✪

1 = olen täielikult nõus; 2 = olen nõus; 3 = ei ole nõus ega ole vastupidiselt nõus; 4 = olen vastu; 5 = olen täielikult vastu
12345
Mul on oma töös suur mõju.
Igapäevases praktikas tunnen end vabana valima õpetamismeetodeid ja strateegiaid.
Mul on kõrge vabadusaste õpetamiseks viisil, mis mulle sobib.

KOOLI JUHTIMISORGANI ROLI ÕPETAJAID TUGEMISEL ✪

1 = Väga harva või kunagi; 2 = väga harva; 3 = mõnikord; 4 = sageli; 5 = väga sageli või alati
12345
Kas tunnete, et kooli juhtimisarid on teid julgustanud osalema olulistes otsustes?
Kas tunnete, et kooli juhtimisarid on teid julgustanud väljendama oma arvamust, kui see erineb teistest?
Kas kooli juhtimisarid toetavad teie oskuste arendamist?

ÕPETAJA TUNNETATAV RÕHK ✪

0 = kunagi, 1 = peaaegu kunagi, 2 = mõnikord, 3 = sageli, 4 = väga sageli
01234
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud igavust millegi pärast, mis juhtus ootamatult?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud, et ei suuda olulisi asju oma elus kontrollida?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud end närvilisena ja "rõhutatuna"?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud end kindlalt oma võimes asjadega isiklikult toime tulla?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud, et asjad lähevad teatud viisil?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete leidnud, et ei suuda teha kõike, mida peate tegema?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete suutnud oma elus ärritusi kontrollida?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud, et kõik on teie kontrolli all?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud end ärritununa millegi pärast, mis oli teie kontrolli alt väljas?
Eelmise kuu jooksul, kui sageli olete tundnud, et raskused on kuhjunud nii, et ei suuda neid ületada?

ÕPETAJA RESILENTSUS ✪

1 = olen täielikult vastu; 2 = olen vastu; 3 = neutraalne; 4 = olen nõus; 5 = olen täielikult nõus
12345
Liialt kiired aegade järel taastuda.
Mul on raske keerulisi olukordi ületada.
Ma ei viibi kaua keeruliste sündmuste üle.
Mul on raske normaalsusse tagasi pöörduda, kui midagi läheb valesti.
Ma lähen läbi keerulistest aegadest probleemideta.
Kui kohtan elus tagasilööke, võtab see aega nende ületamiseks.

Veebipõhise heaolu kursuse (CBO) hindamine ✪

Palun väljendage oma nõusoleku kraadi järgmiste väidete osas:
Olen täielikult nõusOlen nõusEi ole nõus ega ole vastupidiselt nõusOlen vastuOlen täielikult vastu
Olen lõpetanud CBO
Löönud kõik CBO sisud kasulikuks oma professionaalse heaolu jaoks.
Jagasin oma muljeid ja ideid CBO sisu kohta oma kooli kolleegidega.

Palun tuvastage kuni 3 positiivset aspekti, mille saavutate CBO-ga (avatud küsimus). ✪

Palun tuvastage kuni 3 negatiivset aspekti, mille CBO-s leidsite (avatud küsimus). ✪

Õpetaja raamatu hindamine ✪

Palun väljendage oma nõusoleku kraadi järgmiste väidete osas:
Olen täielikult nõusOlen nõusEi ole nõus ega ole vastupidiselt nõusOlen vastuOlen täielikult vastu
Lugesin ja tegin kõik õpetaja raamatu tegevused, kui käisin CBO-s
Leidsin kõik õpetaja raamatu tegevused kasulikeks oma professionaalse heaolu jaoks.
Jagasin oma muljeid ja ideid õpetaja raamatu tegevuste kohta oma kooli kolleegidega.

Palun tuvastage kuni 3 positiivset aspekti, mille saavutate õpetaja raamatuga (avatud küsimus). ✪

Palun tuvastage kuni 3 negatiivset aspekti, mille leidsite õpetaja raamatust (avatud küsimus). ✪

ÕPETAJA TÖÖ RAHULOLU ✪

Olen oma tööga rahul.

ÕPETAJA ENESEHINDAMINE ✪

Üldiselt ütleksin, et teie tervis on...

Sugu

(märgi üks valik)

Muu

Lühike vastuse ruum

Vanuserühm

Akadeemilised kvalifikatsioonid

märgi kõrgeim kraad

Muu

Lühike vastuse ruum

Kogemus õpetajana

Aastad teenistuses praeguses koolis