Expression des compétences des travailleurs sociaux pour encourager l'autonomie des personnes âgées vivant dans des maisons de vie autonome

QUESTIONNAIRE

Cher(e) travailleur social,Je suis étudiante en master de travail social à l'Université Mykolo Romerio et je prépare un travail de fin d'études dont l'objectif est de déterminer l'expression des compétences des travailleurs sociaux pour favoriser l'autonomie des personnes âgées vivant dans des maisons de vie autonome. Votre point de vue est très important pour atteindre l'objectif de recherche, c'est pourquoi je vous demande de participer à l'étude et de partager votre opinion.

Le questionnaire est anonyme et les informations fournies seront utilisées uniquement pour préparer le rapport de ce travail de master. Votre participation à l'étude est volontaire et vous pouvez à tout moment interrompre le remplissage du questionnaire sans aucune conséquence. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter par e-mail : [email protected]

Veuillez répondre à toutes les questions ci-dessous. Il n'y a pas de réponses bonnes ou mauvaises, seule votre opinion personnelle compte. Je vous remercie d'avance pour votre participation à l'étude.

Résultats accessibles uniquement à l'auteur

I PARTIE. INFORMATIONS GÉNÉRALES

Votre expérience professionnelle dans le travail social

Votre expérience de travail avec des personnes âgées

Combien de résidents en moyenne vous sont attribués en tant que travailleur social ?

II PARTIE

PRATIQUE DU TRAVAILLEUR SOCIAL POUR ENCOURAGER L'AUTONOMIE

Au cours des 4 dernières semaines, à quelle fréquence avez-vous effectué les actions suivantes ?

J'ai discuté avec le résident de ses possibilités d'autonomie dans les activités quotidiennes.

J'ai encouragé le résident à effectuer lui-même ses activités quotidiennes.

J'ai encouragé le résident à prendre des décisions concernant sa vie quotidienne.

J'ai motivé le résident à prendre des responsabilités pour ses activités quotidiennes.

J'ai aidé le résident à planifier ses activités quotidiennes.

J'ai encouragé le résident à résoudre des problèmes quotidiens de manière autonome.

J'ai encouragé le résident à maintenir des liens sociaux avec d'autres personnes.

J'ai encouragé le résident à utiliser seul des services sociaux ou de santé.

III PARTIE

INTERACTION ET COLLABORATION POUR ENCOURAGER L'AUTONOMIE

Au cours des 4 dernières semaines, à quelle fréquence :

Avez-vous discuté avec le résident des possibilités de renforcer son autonomie ?

Avez-vous discuté avec un travailleur de soins individuels sur la manière de renforcer l'autonomie du résident ?

Avez-vous discuté du renforcement de l'autonomie du résident avec ses proches ?

Avez-vous abordé lors de réunions d'équipe les questions liées à l'encouragement de l'autonomie des résidents ?

Avez-vous consulté vos collègues sur les moyens de renforcer l'autonomie du résident ?

Avez-vous partagé votre expérience avec vos collègues concernant le développement de l'autonomie ?

IV PARTIE

PRISE EN CHARGE DES ACTIVITÉS DU RÉSIDENT

Au cours des 4 dernières semaines, à quelle fréquence avez-vous réalisé les actions suivantes à la place du résident ?

J'ai rangé l'espace de vie du résident à sa place, bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai effectué des tâches ménagères à la place du résident (par exemple, nettoyage, lessive), bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai préparé les repas pour le résident à sa place, bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai rangé les documents du résident à sa place, bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai organisé les affaires du résident (par exemple, inscriptions chez le médecin) à sa place, bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai pris des décisions concernant les questions financières du résident à sa place, bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai pris des décisions concernant la vie quotidienne du résident à sa place, bien qu'il ait pu le faire lui-même.

J'ai effectué des actions pour le résident, bien qu'il ait pu le faire lui-même, car cela aurait été plus rapide.

V PARTIE

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

Évaluez vos compétences professionnelles.

Je suis capable d'évaluer le niveau d'autonomie d'une personne âgée.

Je suis capable de définir des objectifs pour renforcer l'autonomie.

Je suis capable de préparer un plan d'aide individuel axé sur le renforcement de l'autonomie du résident.

Je suis capable de motiver le résident à devenir plus autonome.

Je suis capable d'encourager le résident à prendre des décisions.

Je suis capable d'aider le résident à résoudre des problèmes.

Je suis capable d'encourager le résident à utiliser les services de manière autonome.

Je suis capable de renforcer les liens sociaux du résident.

Je suis capable d'habiliter le résident à planifier ses activités quotidiennes de manière autonome.

Je suis capable de maintenir un équilibre entre l'aide et l'autonomie.

Je suis capable d'évaluer quand l'aide peut réduire l'autonomie du résident.

Je suis capable d'adapter des méthodes de travail différentes pour différents résidents.

VI PARTIE

ATTITUDE ENVERS LE DÉVELOPPEMENT DE L'AUTONOMIE

Parfois, les travailleurs doivent choisir entre une solution rapide à un problème et le développement de l'autonomie du résident.

En raison de la charge de travail, les travailleurs doivent parfois effectuer des tâches à la place des résidents.

Il n'y a pas toujours suffisamment de temps pour développer l'autonomie des résidents de manière cohérente.

L'autonomie des résidents peut augmenter lorsqu'on leur donne plus d'opportunités de prendre des décisions par eux-mêmes.

VII PARTIE

SOUTIEN DE L'ORGANISATION

Mon lieu de travail encourage le développement de l'autonomie des résidents.

L'administration de l'établissement soutient les initiatives des travailleurs pour renforcer l'autonomie des résidents.

Mon lieu de travail encourage les travailleurs à permettre aux résidents d'effectuer des activités de manière autonome.

Parfois, il est attendu des travailleurs qu'ils effectuent plus rapidement des tâches à la place des résidents.

VIII PARTIE

RÔLE DES PROCHES

Les proches encouragent les résidents à devenir plus autonomes.

Les proches aident parfois trop, ce qui réduit l'autonomie.

Les proches entravent parfois le développement de l'autonomie.

La collaboration avec les proches contribue à renforcer l'autonomie.

IX PARTIE

CONNAISSANCES ET ATTITUDE ÉTHIQUE ENVERS L'AUTONOMIE

J'ai suffisamment de connaissances théoriques sur le développement de l'autonomie dans le travail social.

Je sais quels sont les méthodes les plus efficaces pour renforcer l'autonomie des personnes âgées.

Je comprends comment différents facteurs (santé, environnement, relations sociales) affectent l'autonomie.

Je soutiens l'autonomie des résidents même lorsque cela demande plus de temps.

Je considère qu'un résident doit effectuer le maximum d'activités par lui-même.

Je respecte le droit du résident à prendre des décisions même lorsque je les considère inappropriées.

Je cherche non seulement à aider le résident, mais aussi à renforcer son autonomie.