પ્રશિક્ષણાર્થીઓ - બેચ 74

દિશા-નિર્દેશો:  નીચેના નિવેદનો તમારા વર્ગમાં તમારા કાર્ય વિશે વધુ જાણવા માટે રચવામાં આવ્યા છે. કૃપા કરીને તમામ નિવેદનોનો જવાબ આપો

રેટિંગ સ્કેલ 1-5

1= સંપૂર્ણ રીતે અસહમત

3= ન તો સહમત ન તો અસહમત

5 = સંપૂર્ણ રીતે સહમત

 

નોંધ કૃપા કરીને યાદ રાખો કે આ ફોર્મ પૂર્ણ કરવું સ્વૈચ્છિક છે

પ્રશ્નાવલીઓના પરિણામો માત્ર પ્રશ્નાવલીના લેખક માટે ઉપલબ્ધ છે

કૃપા કરીને નીચેના જવાબોને રેટ કરો: ✪

આ પ્રશ્નના જવાબો જાહેરમાં દર્શાવાતા નથી
1= સંપૂર્ણ રીતે અસહમત
2= થોડી અસહમત
3= ન તો સહમત ન તો અસહમત
4= સહમત
5= સંપૂર્ણ રીતે સહમત
1. હું તાલીમની વિવિધ પ્રવૃત્તિઓ અને સંસાધનો સાથે સંતોષિત છું.
2. મને તાલીમ અને પ્રક્રિયાઓ વિશે પૂરતી માહિતી છે.
3. હું મારા વર્ગમેટો સાથેના સંબંધથી સંતોષિત છું.
4. હું મારા શિક્ષકો સાથેના સંબંધથી સંતોષિત છું. (*કૃપા કરીને નીચે તમારા ટિપ્પણો છોડી દો જો તમારી પાસે હોય)
5. હું માંગણારા શિક્ષક(ઓ)ને કારણે તણાવમાં અને થાકેલા અનુભવું છું.
6. મારા ઘરના વાતાવરણ મને વ્યાકુલ નથી કરતી.
7. હું સારી ભાષા સ્તર પ્રાપ્ત કરવા માટે પૂરતી મહેનત કરું છું.
8. કોર્સનો ભાર સંભાળવા યોગ્ય છે.
9. શીખવા અને શીખવવાની પદ્ધતિઓ મારી ભાગીદારીને પ્રોત્સાહિત કરે છે.
10. મારા વર્ગમેટો મારી સારી કામગીરીમાં યોગદાન આપે છે.
11. હું સ્વયં-અધ્યયન માટેનો સમય સરળતાથી અને અસરકારક રીતે સંભાળી શકું છું.
12. હું ઓનલાઇન તાલીમથી સંતોષિત છું કારણ કે તે હવે સંચાલિત છે (*કૃપા કરીને નીચે તમારા ટિપ્પણો છોડી દો જો તમારી પાસે હોય)
13. હું ઓફિસમાં વધુ તાલીમ લેવું પસંદ કરું છું (*કૃપા કરીને નીચે તમારા ટિપ્પણો છોડી દો જો તમારી પાસે હોય) ઓનલાઇન કરતાં.

14. હું માનું છું કે હું કોર્સમાં વધુ સારું કરી શકું છું જો… ✪

આ પ્રશ્નના જવાબો જાહેરમાં દર્શાવાતા નથી

15. શીખવાની વાતાવરણ વધુ સારી હશે જો… ✪

આ પ્રશ્નના જવાબો જાહેરમાં દર્શાવાતા નથી

કૃપા કરીને પ્રશ્ન 4 પર તમારો ટિપ્પણ છોડી દો: હું મારા શિક્ષકો સાથેના સંબંધથી સંતોષિત/અસંતોષિત છું.

આ પ્રશ્નના જવાબો જાહેરમાં દર્શાવાતા નથી

કૃપા કરીને પ્રશ્ન 12 પર તમારો ટિપ્પણ છોડી દો: શું ઓનલાઇન શીખવણને વધુ અસરકારક બનાવી શકે છે?

આ પ્રશ્નના જવાબો જાહેરમાં દર્શાવાતા નથી

કૃપા કરીને પ્રશ્ન 13 પર તમારો ટિપ્પણ છોડી દો: ઓફિસમાં તાલીમ અને ઓનલાઇન તાલીમનો પરફેક્ટ અનુપાત શું હશે?

આ પ્રશ્નના જવાબો જાહેરમાં દર્શાવાતા નથી