શિક્ષકોના કલ્યાણ અંગેનો પ્રશ્નાવલિ – પ્રોજેક્ટ ટીચિંગ ટુ બી - પોસ્ટ C

શોધ માટેની માહિતી આધારિત સંમતિ અને વ્યક્તિગત ડેટાના સંચાલન માટેની મંજૂરી

વ્યક્તિગત માહિતી

પ્રિય શિક્ષક,

અમે તમને વિનંતી કરીએ છીએ કે તમે નીચે આપેલ પ્રશ્નાવલિ પૂર્ણ કરો, જે યુરોપિયન પ્રોજેક્ટ એરસમસ+ "ટીચિંગ ટુ બી: શિક્ષકના વ્યાવસાયિક વિકાસ અને સામાજિક અને ભાવનાત્મક શીખણના ક્ષેત્રમાં કલ્યાણને સમર્થન આપવું" હેઠળ રજૂ કરવામાં આવી છે, જે યુરોપિયન કમિશન દ્વારા સહફંડિત છે. પ્રોજેક્ટનો કેન્દ્રિય વિષય શિક્ષકોનું વ્યાવસાયિક કલ્યાણ છે. મિલાન-બિકોકા યુનિવર્સિટી (ઇટાલી) ઉપરાંત, લિથુઆનિયા, લેટવિયા, નોર્વે, પોર્ટુગલ, સ્પેન, ઓસ્ટ્રિયા અને સ્લોવેનીયા પ્રોજેક્ટમાં ભાગ લે છે.

અમે તમને વિનંતી કરીએ છીએ કે તમે પ્રશ્નાવલિમાંના પ્રશ્નોના જવાબ શક્ય તેટલા સત્ય અને નિખાલસ રીતે આપો. માહિતી એકત્રિત અને વિશ્લેષણ કરવામાં આવશે અનામિક અને સમૂહિત સ્વરૂપમાં, ભાગીદારોની ગોપનીયતા જાળવવા માટે. વ્યક્તિગત માહિતી, સંવેદનશીલ માહિતી અને માહિતી, જે અભ્યાસ દરમિયાન એકત્રિત કરવામાં આવશે, તે યોગ્યતા, કાયદેસરતા, પારદર્શિતા અને ગુપ્તતાના સિદ્ધાંતોને અનુસરીને સંચાલિત કરવામાં આવશે (ડિગ્રી કાયદા 30 જૂન 2003 નં. 196, લેખ 13, તેમજ વ્યક્તિગત માહિતીની સુરક્ષા માટેના ગેરન્ટર દ્વારા મંજૂરીઓ, અનુક્રમણિકા, 2/2014 જે આરોગ્યની સ્થિતિને પ્રગટ કરવા માટેની માહિતીના સંચાલન સાથે સંબંધિત છે, ખાસ કરીને, લેખ 1, કલમ 1.2 અક્ષર a) અને 9/2014 જે વૈજ્ઞાનિક સંશોધનના ઉદ્દેશ્ય માટે કરવામાં આવેલી વ્યક્તિગત માહિતીના સંચાલન સાથે સંબંધિત છે, ખાસ કરીને, લેખ 5, 6, 7, 8; લેખ 7 ડિગ્રી કાયદા 30 જૂન 2003 નં. 196 અને યુરોપિયન ગોપનીયતા નિયમન 679/2016).

પ્રશ્નાવલિ ભરવામાં ભાગ લેવું સ્વૈચ્છિક છે; વધુમાં, જો કોઈ પણ સમયે તમે વિચાર બદલતા હો, તો ભાગીદારી માટેની સંમતિ પાછી ખેંચી શકાય છે, કોઈ સ્પષ્ટીકરણ આપ્યા વિના.

સહયોગ માટે આભાર.

ઇટલી માટે પ્રોજેક્ટના વૈજ્ઞાનિક અને ડેટા સંચાલનના જવાબદાર

પ્રોફેસર વર્નિકા ઓર્નાઘી - મિલાન-બિકોકા યુનિવર્સિટી, મિલાન, ઇટાલી

મેઇલ: [email protected]

શિક્ષકોના કલ્યાણ અંગેનો પ્રશ્નાવલિ – પ્રોજેક્ટ ટીચિંગ ટુ બી - પોસ્ટ C

પરિણામો માત્ર લેખક માટે ઉપલબ્ધ છે

માહિતી આધારિત સંમતિ અને વ્યક્તિગત ડેટાના સંચાલન માટેની મંજૂરી ✪

હું આ અભ્યાસમાં મારી ભાગીદારીની વિનંતી અને ડેટાના સંચાલન અંગે પૂરતી સમજણ પ્રાપ્ત કરી છે તે જાહેર કરું છું. વધુમાં, મને જાણ કરવામાં આવ્યું છે કે હું કોઈપણ સમયે "ટીચિંગ ટુ બી" પ્રોજેક્ટ સાથે સંબંધિત ડેટા એકત્રિત કરવા માટેની ભાગીદારી માટેની સંમતિ પાછી ખેંચી શકું છું. શું તમે પ્રશ્નાવલિનો જવાબ આપવા માટે સંમતિ આપો છો?

હું સંમતિ આપું છુંહું સંમતિ નથી આપતો

1	2	3	4	5	6	7
1. વિવિધ ક્ષમતાવાળા વિદ્યાર્થીઓની વર્ગોમાં તમામ વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપવા માટે સક્ષમ થવું

2. તમારા વિષયના મુખ્ય મુદ્દાઓને સમજાવવા માટે જેથી ઓછા પ્રદર્શન કરતા વિદ્યાર્થીઓ પણ સમજી શકે

3. મોટા ભાગના માતાપિતાઓ સાથે સારી રીતે સહયોગ કરવો

4. શૈક્ષણિક કાર્યને આ રીતે આયોજન કરવું કે શિક્ષણને વ્યક્તિગત જરૂરિયાતો સાથે અનુકૂળ બનાવવું

5. તમામ વિદ્યાર્થીઓને વર્ગમાં મહેનત કરાવવા માટે સુનિશ્ચિત કરવું

6. અન્ય શિક્ષકો સાથેના સંભવિત વિવાદોને ઉકેલવા માટે યોગ્ય ઉકેલો શોધવા

7. તમામ વિદ્યાર્થીઓને સારી તાલીમ અને સારી શિક્ષણ પ્રદાન કરવું, તેમની ક્ષમતાઓની પરવા કર્યા વિના

8. વર્તન સંબંધિત સમસ્યાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓના પરિવારજનો સાથે રચનાત્મક રીતે સહયોગ કરવો

9. નીચી ક્ષમતાવાળા વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને શિક્ષણને અનુકૂળ બનાવવું, સાથે સાથે વર્ગના અન્ય વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં રાખવું

10. દરેક વર્ગ અથવા વિદ્યાર્થીઓના જૂથમાં શિસ્ત જાળવવી

11. વિદ્યાર્થીઓના પ્રશ્નોના જવાબ આપવું જેથી તેઓ મુશ્કેલ સમસ્યાઓને સમજી શકે

12. વર્ગના નિયમોને અનુસરવા માટે વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપવી, ખાસ કરીને વર્તન સંબંધિત સમસ્યાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને

13. મુશ્કેલ સમસ્યાઓ પર કામ કરતી વખતે વિદ્યાર્થીઓને શ્રેષ્ઠ પ્રદર્શન કરવા માટે પ્રેરણા આપવી

14. વિષયને આ રીતે સમજાવવું કે વધુમાં વધુ વિદ્યાર્થીઓ મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને સમજી શકે

15. સૌથી આક્રમક વિદ્યાર્થીઓને સંભાળવું

16. સૌથી ઓછા પ્રદર્શન કરતા વિદ્યાર્થીઓમાં શીખવાની ઇચ્છા જાગૃત કરવી

17. તમામ વિદ્યાર્થીઓને શિખર શિખર વર્તન કરવા માટે પ્રેરણા આપવી અને શિક્ષકનો આદર કરવો

18. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં ઓછું રસ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપવી

19. અન્ય શિક્ષકો સાથે અસરકારક અને રચનાત્મક રીતે સહયોગ કરવો (ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષકોની ટીમોમાં)

20. શિક્ષણને આ રીતે આયોજન કરવું કે નીચી ક્ષમતાવાળા અને ઉચ્ચ ક્ષમતાવાળા વિદ્યાર્થીઓ બંને વર્ગમાં તેમના સ્તર માટે યોગ્ય કાર્ય પર કામ કરે

2. કાર્યની પ્રતિબદ્ધતા ✪

0 = ક્યારેય, 1 = લગભગ ક્યારેય/વર્ષમાં થોડા વખત, 2 = દુર્લભ/માસમાં એક વખત અથવા ઓછું, 3 = ક્યારેક/માસમાં થોડા વખત, 4 = ઘણીવાર/સપ્તાહમાં એક વખત, 5 = ખૂબ જ ઘણીવાર/સપ્તાહમાં થોડા વખત, 6 = હંમેશા/દરરોજ.

0	1	2	3	4	5	6
1. મારા કાર્યમાં હું ઊર્જાથી ભરપૂર અનુભવું છું

2. મારા કાર્યમાં, હું મજબૂત અને શક્તિશાળી અનુભવું છું

3. હું મારા કાર્યને લઈને ઉત્સાહિત છું

4. મારું કાર્ય મને પ્રેરણા આપે છે

5. સવારે, જ્યારે હું ઉઠું છું, ત્યારે મને કાર્ય પર જવા માટે ઇચ્છા હોય છે

6. હું જ્યારે ભારે કાર્ય કરું છું ત્યારે ખુશ છું

7. હું જે કાર્ય કરું છું તે માટે ગર્વ અનુભવું છું

8. હું મારા કાર્યમાં ડૂબેલો છું

9. હું જ્યારે કાર્ય કરું છું ત્યારે સંપૂર્ણપણે તેમાં ડૂબી જાઉં છું

1	2	3	4	5
1. હું આ સંસ્થાને છોડવાની વિચારણા ઘણીવાર કરું છું

2. હું આગામી વર્ષે નવી નોકરી શોધવાની ઇચ્છા રાખું છું

1	2	3	4	5
1. ઘણીવાર પાઠો કાર્ય સમય પછી તૈયાર કરવા પડે છે

2. શાળામાં જીવન વ્યસ્ત છે અને આરામ કરવા અને પુનઃપ્રાપ્તિ માટે સમય નથી

3. બેઠક, પ્રશાસન કાર્ય અને બ્યુરોક્રેસી તે સમયનો મોટો ભાગ લે છે જે પાઠો તૈયાર કરવા માટે સમર્પિત હોવું જોઈએ

4. શિક્ષકો કામથી ભરેલા છે

5. ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ પ્રદાન કરવા માટે, શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીઓ અને પાઠો તૈયાર કરવા માટે વધુ સમય મળવો જોઈએ

1	2	3	4	5
1. શાળાના વડા સાથે સહયોગ આદર અને પરસ્પર વિશ્વાસથી ભરપૂર છે

2. શૈક્ષણિક મુદ્દાઓમાં, હું હંમેશા શાળાના વડાને મદદ અને સહારો માંગવા માટે કહી શકું છું

3. જો વિદ્યાર્થીઓ અથવા માતાપિતાઓ સાથે સમસ્યાઓ ઊભી થાય, તો હું શાળાના વડા તરફથી સહારો અને સમજણ મેળવો છું

4. શાળાના વડા મને સ્પષ્ટ અને ચોક્કસ સંદેશાઓ આપે છે જે શાળા કયા દિશામાં આગળ વધે છે

5. જ્યારે શાળામાં કોઈ નિર્ણય લેવામાં આવે છે, ત્યારે શાળાના વડા તેને અનુરૂપ માન્યતા આપે છે

1	2	3	4	5
1. હું હંમેશા મારા સહકર્મીઓ પાસેથી યોગ્ય સહારો મેળવી શકું છું

2. આ શાળાના સહકર્મીઓ વચ્ચેના સંબંધો આદર અને પરસ્પર ધ્યાનથી ભરપૂર છે

3. આ શાળાના શિક્ષકો એકબીજાને મદદ કરે છે અને સહારો આપે છે

1	2	3	4	5	6
1. હું કામથી વધુ ભારિત છું

2. હું કાર્યમાં નિરાશિત અનુભવું છું અને હું તેને છોડવા માંગું છું

3. હું ઘણીવાર કાર્ય સંબંધિત ચિંતાઓને કારણે ઓછું ઊંઘું છું

4. હું ઘણીવાર વિચારું છું કે મારા કાર્યનું શું મૂલ્ય છે

5. હું અનુભવું છું કે મને આપવાની ક્ષમતા ધીમે ધીમે ઘટી રહી છે

6. મારા કાર્ય અને મારી કામગીરીને લગતી અપેક્ષાઓ સમય સાથે ઘટી ગઈ છે

7. હું સતત મારા conscience સાથે ખોટું અનુભવું છું કારણ કે મારું કાર્ય મને મિત્રો અને પરિવારને અવગણવા માટે મજબૂર કરે છે

8. હું અનુભવું છું કે હું ધીમે ધીમે મારા વિદ્યાર્થીઓ અને મારા સહકર્મીઓમાં રસ ગુમાવી રહ્યો છું

9. સત્યમાં, મારી કાર્યકાળની શરૂઆતમાં હું વધુ પ્રશંસિત અનુભવું છું

1	2	3	4	5
1. મારા કાર્યમાં મને સારી સ્વાયત્તતા છે

2. મારી કાર્ય પ્રવૃત્તિમાં, હું શીખવા માટે કયા પદ્ધતિઓ અને વ્યૂહો અપનાવવાનો સ્વતંત્ર છું

3. મને શિક્ષણની પ્રવૃત્તિને તે રીતે ચલાવવાની ઘણી સ્વતંત્રતા છે જે હું યોગ્ય માનું

1	2	3	4	5
1. શાળાના વડા તમને મહત્વપૂર્ણ નિર્ણયો લેવામાં ભાગ લેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે?

2. શાળાના વડા તમને તમારી મંતવ્યો વ્યક્ત કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે જ્યારે તે અન્યોથી અલગ હોય?

3. શાળાના વડા તમને તમારી ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે મદદ કરે છે?

0	1	2	3	4
1. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર અચાનક કંઈક થયું હોવાથી બહાર નીકળ્યા છો?

2. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવું લાગ્યું કે તમે તમારા જીવનની મહત્વપૂર્ણ બાબતો પર નિયંત્રણ રાખવા માટે સક્ષમ નથી?

3. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર નર્વસ અથવા "દબાણમાં" લાગ્યા?

4. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર તમારી વ્યક્તિગત સમસ્યાઓને સંભાળવાની ક્ષમતા વિશે આત્મવિશ્વાસ અનુભવ્યો?

5. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવું લાગ્યું કે વસ્તુઓ તમારી રીતે જ ચાલી રહી છે?

6. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવું લાગ્યું કે તમે કરવાના તમામ કામો પાછળ રહી ગયા છો?

7. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવું લાગ્યું કે તમે તમારી જીવનમાં તમને ચિંતિત કરતી બાબતોને નિયંત્રિત કરવા માટે સક્ષમ છો?

8. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવું લાગ્યું કે તમે પરિસ્થિતિને કાબૂમાં રાખી રહ્યા છો?

9. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવા બાબતો માટે ગુસ્સે થયા જે તમારા નિયંત્રણમાં નહોતા?

10. છેલ્લા મહિને, તમે કેટલા વાર એવું લાગ્યું કે મુશ્કેલીઓ એટલી વધી રહી છે કે તમે તેને પાર કરી શકતા નથી?

1	2	3	4	5
1. હું મુશ્કેલ સમય પછી ઝડપથી પુનઃપ્રાપ્તિ કરવા માટે પ્રયત્નશીલ છું

2. મને દબાણવાળા ઘટનાઓને પાર કરવા માટે મુશ્કેલીઓ છે

3. મને દબાણવાળા ઘટનાઓમાંથી પુનઃપ્રાપ્તિ કરવા માટે વધુ સમય નથી લાગતો

4. જ્યારે કંઈક ખરાબ થાય ત્યારે પુનઃપ્રાપ્તિ કરવી મારા માટે મુશ્કેલ છે

5. સામાન્ય રીતે, હું મુશ્કેલ સમયને સરળતાથી સામનો કરું છું

6. હું મારા જીવનની અવરોધોને પાર કરવા માટે વધુ સમય લેતો છું

1	2	3	4	5	6
1. હું ઘણીવાર વર્ગમાં ગુસ્સે થઈ જાઉં છું અને કેમ તે સમજતો નથી

2. લોકોને હું કેવી રીતે અનુભવું છું તે કહેવું મારા માટે સરળ છે

3. હું વ્યક્તિગત અને જૂથના ભિન્નતાઓને માનું છું (જેમ કે સાંસ્કૃતિક, ભાષાકીય, સામાજિક-આર્થિક, વગેરે)

4. હું જાણું છું કે મારી ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિઓ મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથેની મારી ક્રિયાઓને કેવી રીતે અસર કરે છે

5. હું મારી શાળાના કર્મચારીઓની ભાવનાઓને ધ્યાનમાં રાખું છું

6. હું ખાતરી કરવા માટે પ્રયત્નશીલ છું કે મારી શિક્ષણ સાંસ્કૃતિક રીતે સંવેદનશીલ છે

7. હું માતાપિતાઓ સાથે વાતચીત કરવા માટે આરામદાયક અનુભવું છું

8. શાળાના કર્મચારીઓ સાથેના વિવાદોમાં, હું અસરકારક રીતે ઉકેલો નક્કી કરવા માટે સક્ષમ છું

9. હું જાણું છું કે મારા તમામ વિદ્યાર્થીઓ કેવી રીતે અનુભવે છે

10. હું કાર્ય કરવા પહેલાં વિચારું છું

11. હું લગભગ હંમેશા નિર્ણય લેતા પહેલા નૈતિક અને કાયદેસર બાબતોને ધ્યાનમાં રાખું છું

12. હું મારા વિદ્યાર્થીઓના કલ્યાણને ધ્યાનમાં રાખું છું જ્યારે હું નિર્ણય લેતો હોઉં

13. મારા વિદ્યાર્થીઓની સુરક્ષા એ મારા નિર્ણયોમાં મહત્વપૂર્ણ બાબત છે

14. કર્મચારી મને સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે મારી સલાહ માંગે છે

15. જ્યારે એક વિદ્યાર્થી મને ગુસ્સે કરે છે ત્યારે હું લગભગ હંમેશા શાંત રહે છું

16. હું મારી ભાવનાઓ અને લાગણીઓને સ્વસ્થ રીતે સંભાળવા માટે સક્ષમ છું

17. જ્યારે હું વિદ્યાર્થીઓના ખોટા વર્તનનો સામનો કરું છું ત્યારે હું શાંત રહે છું

18. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ મને ઉશ્કેરાવે છે ત્યારે હું ઘણીવાર ગુસ્સે થઈ જાઉં છું

19. હું મારી વર્ગમાં સમુદાયનો અનુભવ બનાવું છું

20. મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે મારી નજીકનો સંબંધ છે

21. હું મારા વિદ્યાર્થીઓના પરિવાર સાથે સકારાત્મક સંબંધો બનાવું છું

22. મારી શાળાના કર્મચારી મને આદર કરે છે

23. હું જાણું છું કે મારા વિદ્યાર્થીઓ કેવી રીતે અનુભવે છે

24. મારા માટે વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંબંધો બનાવવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે

25. વિદ્યાર્થીઓ મને આવે છે જો તેમને કોઈ સમસ્યા હોય

નહીંહા

શિક્ષકોના કલ્યાણ અંગેનો પ્રશ્નાવલિ – પ્રોજેક્ટ ટીચિંગ ટુ બી - પોસ્ટ C

માહિતી આધારિત સંમતિ અને વ્યક્તિગત ડેટાના સંચાલન માટેની મંજૂરી ✪

કોડ ફરીથી દાખલ કરો. ✪

1. વ્યાવસાયિક આત્મક્ષમતા ✪

2. કાર્યની પ્રતિબદ્ધતા ✪

3. કાર્ય બદલવાની ઇચ્છા ✪

4. દબાણ અને કાર્યનો ભાર ✪

5. શાળાના વડા તરફથી સહારો ✪

6. સહકર્મીઓ સાથેનો સંબંધ ✪

7. બર્નઆઉટ ✪

8. કાર્યમાં સ્વાયત્તતા ✪

9. શાળાના વડા તરફથી પ્રોત્સાહન ✪

10. અનુભવાયેલ દબાણ ✪

11. પુનઃપ્રાપ્તિ ✪

12. કાર્ય સંતોષ: હું મારા કાર્યથી સંતોષિત છું ✪

13. અનુભવાયેલ આરોગ્ય: સામાન્ય રીતે, હું મારી આરોગ્યને આ રીતે વર્ણવું છું ... ✪

14 સામાજિક-ભાવનાત્મક ક્ષમતાઓ ✪

જો હા, તો સ્પષ્ટ કરો

જો હા, તો સ્પષ્ટ કરો

વ્યક્તિગત માહિતી પત્રક: લિંગ (એક વિકલ્પ પસંદ કરો) ✪

વ્યક્તિગત માહિતી પત્રક: ઉંમર ✪

વ્યક્તિગત માહિતી પત્રક: શૈક્ષણિક પદવી (એક વિકલ્પ પસંદ કરો) ✪

સ્પષ્ટ કરો: અન્ય

વ્યક્તિગત માહિતી પત્રક: શિક્ષક તરીકેના અનુભવના વર્ષો ✪

વ્યક્તિગત માહિતી પત્રક: હાલમાં કામ કરતી સંસ્થામાં શિક્ષક તરીકેના અનુભવના વર્ષો ✪

વ્યક્તિગત માહિતી પત્રક: વર્તમાન નોકરીની સ્થિતિ (એક વિકલ્પ પસંદ કરો) ✪

પ્રશ્નાવલિ પૂર્ણ કરવા માટે આભાર. જો તમે કોઈ ટિપ્પણો છોડી દેવા માંગતા હો, તો તમે તે નીચેના બોક્સમાં કરી શકો છો.