શિક્ષકોના વ્યાવસાયિક માનસિક અને શારીરિક આરોગ્યના સંશોધન માટેનું સાધન (પોસ્ટ-ટેસ્ટ)

પ્રિય શિક્ષકો,

અમે તમને શિક્ષકોના વ્યાવસાયિક માનસિક અને શારીરિક આરોગ્ય વિશેના પ્રશ્નાવલિ ભરીને આપવાની વિનંતી કરીએ છીએ. આ તમારા વ્યાવસાયિક જીવનમાં રોજિંદા અનુભવ વિશેનું સંશોધન છે, જે તમે શ્રેષ્ઠ રીતે જાણો છો અને અનુભવો છો. તમારી ભાગીદારી આ ક્ષેત્રમાં સ્થિતિ કેમ એવી છે તે સમજવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.

આ પ્રશ્નાવલી "શિક્ષણ માટે હોવું" પ્રોજેક્ટનો એક ભાગ છે, જે આઠ યુરોપિયન દેશોમાં ચાલી રહ્યું છે, તેથી આ અભ્યાસ વધુ મહત્વપૂર્ણ છે - અમે પરિણામોની તુલના કરી શકીશું અને અંતે પુરાવા આધારિત વાસ્તવિક ભલામણો આપી શકીશું. અમારું આશા છે કે આ અભ્યાસ આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે શિક્ષકોના વ્યાવસાયિક પ્રતિષ્ઠાને મજબૂત બનાવવામાં મહત્વપૂર્ણ યોગદાન આપશે.

આ સંશોધન કડક ગુપ્તતા અને ગોપનીયતા ના નૈતિક સિદ્ધાંતો પર આધારિત છે, તેથી નામો (શિક્ષકો અને શાળાઓ બંને) અથવા અન્ય વિશિષ્ટ માહિતી, જે ભાગીદારોના નામો અને શાળાઓને પ્રગટ કરી શકે છે, આપવાની જરૂર નથી.

આ સંશોધન માત્ર સંખ્યાત્મક છે: અમે આંકડાઓને આંકડાકીય રીતે વિશ્લેષણ કરીશું અને સારાંશ બનાવશું.

પ્રશ્નાવલી ભરીને તમને 10-15 મિનિટ લાગશે.

શિક્ષકોના વ્યાવસાયિક માનસિક અને શારીરિક આરોગ્યના સંશોધન માટેનું સાધન (પોસ્ટ-ટેસ્ટ)

પ્રશ્નાવલીઓના પરિણામો માત્ર પ્રશ્નાવલીના લેખક માટે ઉપલબ્ધ છે

1	2	3	4	5	6	7
... વિષયની મુખ્ય થીમોને એવી રીતે સમજાવી શકો છો કે ઓછા સફળતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ પણ સમજી શકે.

... વિદ્યાર્થીઓના પ્રશ્નોના જવાબ આપો જેથી તેઓ વધુ મુશ્કેલ સમસ્યાઓને સમજી શકે.

... તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે, તેમના ક્ષમતાઓની પરવા કર્યા વિના, સારી માર્ગદર્શન અને સૂચનાઓ પૂરી પાડો.

... સામગ્રીને એવી રીતે સમજાવો કે વધુમાં વધુ વિદ્યાર્થીઓ મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને સમજી શકે.

વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને અનુરૂપ શિક્ષણને અનુકૂળ બનાવવું ✪

તમે કેટલા નિશ્ચિત છો કે તમે… (1 = સંપૂર્ણપણે અનિશ્ચિત, 2 = ખૂબ અનિશ્ચિત, 3 = તુલનાત્મક રીતે અનિશ્ચિત, 4 = થોડું અનિશ્ચિત, 5 = સંપૂર્ણપણે નિશ્ચિત, 6 = ખૂબ નિશ્ચિત, 7 = સંપૂર્ણપણે નિશ્ચિત)

1	2	3	4	5	6	7
... શાળાના કાર્યને એવી રીતે સંચાલિત કરો કે શિક્ષણ અને કાર્યને વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને અનુરૂપ બનાવો.

... તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે, ભલે તે વર્ગમાં હોય જ્યાં વિદ્યાર્થીઓની વિવિધ ક્ષમતાઓ હોય, શક્ય પડકારો પૂરા પાડો.

... ઓછા ક્ષમતાવાળા વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ શિક્ષણને અનુકૂળ બનાવો, જ્યારે તમે વર્ગમાં અન્ય વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતો પર પણ ધ્યાન આપો છો.

... વર્ગમાં કાર્યને એવી રીતે સંચાલિત કરો કે ઓછા અને વધુ ક્ષમતાવાળા વિદ્યાર્થીઓ તેમના ક્ષમતાઓને અનુરૂપ કાર્ય કરે.

વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપવી ✪

1	2	3	4	5	6	7
... તમામ વિદ્યાર્થીઓને શિક્ષણમાં મહેનત કરવા માટે તૈયાર કરી શકો છો.

... ઓછા સફળતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓમાં પણ શીખવાની ઇચ્છા જગાવી શકો છો.

... વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરી શકો છો કે તેઓ વધુ પડકારોનો સામનો કરતી વખતે પોતાનું શ્રેષ્ઠ આપી શકે.

... વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપી શકો છો, જે શાળાના કાર્યમાં ઓછો રસ દર્શાવે છે.

1	2	3	4	5	6	7
... તમે કોઈપણ વર્ગ અથવા વિદ્યાર્થીઓના જૂથમાં શિસ્ત જાળવી શકો છો.

... તમે સૌથી આક્રમક વિદ્યાર્થીઓને પણ નિયંત્રિત કરી શકો છો.

... તમે વર્તન સંબંધિત સમસ્યાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને વર્ગના નિયમોનું પાલન કરવા માટે તૈયાર કરી શકો છો.

... તમે તમામ વિદ્યાર્થીઓને શિક્ષકોต่อ વફાદાર અને આદરપૂર્વક વર્તન કરવા માટે તૈયાર કરી શકો છો.

સહયોગી અને માતાપિતાઓ સાથે સહકાર ✪

1	2	3	4	5	6	7
... તમે વધુમાં વધુ માતાપિતાઓ સાથે સહયોગ કરી શકો છો.

... તમે અન્ય શિક્ષકો સાથેના સંઘર્ષો માટે યોગ્ય ઉકેલો શોધી શકો છો.

... તમે વર્તન સંબંધિત સમસ્યાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓના માતાપિતાઓ સાથે રચનાત્મક રીતે સહયોગ કરી શકો છો.

... તમે અન્ય શિક્ષકો સાથે, ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષક ટીમોમાં અસરકારક અને રચનાત્મક રીતે સહયોગ કરી શકો છો.

શિક્ષકોની કાર્યમાં સામેલગી ✪

0 = ક્યારેય, 1 = લગભગ ક્યારેય (વર્ષમાં થોડા વખત અથવા ઓછું), 2 = દુર્લભ (મહિને એક વખત અથવા ઓછું), 3 = ક્યારેક (મહિને થોડા વખત), 4= વારંવાર (સપ્તાહમાં એક વખત), 5= નિયમિત (સપ્તાહમાં થોડા વખત), 6= હંમેશા

0	1	2	3	4	5	6
મને કામમાં એવું લાગે છે કે હું ઊર્જાથી "ફાટું" છું.

મને મારા કામ (નૌકરી) વિશે ઉત્સાહ છે.

જ્યારે હું તીવ્રતાથી કામ કરું છું, ત્યારે હું ખુશ અનુભવું છું.

મારા કામમાં (નૌકરી) હું મજબૂત અને જીવંત અનુભવું છું.

મારું કામ (નૌકરી) મને ઉત્સાહિત કરે છે.

હું મારા કામમાં (નૌકરી) ડૂબી ગયો/-ગઈ છું.

જ્યારે હું સવારે ઉઠું છું, ત્યારે હું કામમાં જવા માટે આતુર છું.

હું જે કામ કરું છું તે માટે હું ગર્વ અનુભવું છું.

જ્યારે હું કામ કરું છું, ત્યારે મને "ઉઠાવી લે છે" (ઉદાહરણ તરીકે, સમય ભૂલી જાઉં).

1	2	3	4	5
હું વારંવાર વિચારું છું કે હું આ સંસ્થાને (શાળાને) છોડું.

આગામી વર્ષે હું બીજા નોકરીદાતા પાસે નોકરી શોધવાનો ઇરાદો રાખું છું.

1	2	3	4	5
હું શૈક્ષણિક તૈયારી ઘણીવાર કાર્ય સમયની બહાર કરું છું.

શાળામાં જીવન વ્યસ્ત છે અને આરામ અને પુનઃપ્રાપ્તિ માટે સમય નથી.

મિટિંગ્સ, પ્રશાસકીય કાર્ય અને દસ્તાવેજો તે સમય લે છે, જે શિક્ષકોની તૈયારી માટે આપવું જોઈએ.

1	2	3	4	5
શાળાની પ્રશાસન સાથે સહયોગ માટે પરસ્પર આદર અને વિશ્વાસ છે.

શિક્ષણ સંબંધિત બાબતોમાં હું હંમેશા શાળાની પ્રશાસન પાસે મદદ અને સલાહ મેળવી શકું છું.

જો વિદ્યાર્થીઓ અથવા માતાપિતાઓ સાથે સમસ્યાઓ ઊભી થાય, તો હું શાળાની પ્રશાસન તરફથી આધાર અને સમજણ પર વિશ્વાસ કરી શકું છું.

1	2	3	4	5
હું હંમેશા સહકર્મીઓની મદદ પર વિશ્વાસ કરી શકું છું.

આ શાળામાં સહકર્મીઓ વચ્ચેના સંબંધો મિત્રતા અને એકબીજાની કાળજીથી ભરેલા છે.

આ શાળાના શિક્ષકો એકબીજાને મદદ કરે છે અને સમર્થન આપે છે.

1	2	3	4	5
હું કામથી (EXH) વધુ ભારિત છું.

મને કામમાં ચિંતિત લાગે છે, હું નોકરી છોડવાની વિચારણા કરું છું (CYN).

કામમાં પરિસ્થિતિઓને કારણે હું ઘણીવાર સારી રીતે ઊંઘતો નથી (EXH).

હું ઘણીવાર મારા કામની મૂલ્યતા વિશે વિચારું છું (INAD).

હું ઘણીવાર અનુભવું છું કે હું હંમેશા ઓછું આપી શકું છું (CYN).

મારા અપેક્ષાઓ અને કાર્યક્ષમતા (INAD) ઘટી ગઈ છે.

હું સતત ખરાબ લાગણી અનુભવું છું, કારણ કે કામના કારણે હું નજીકના મિત્રો અને સંબંધીઓને અવગણું છું (EXH).

હું અનુભવું છું કે હું ધીમે ધીમે મારા વિદ્યાર્થીઓ અને સહકર્મીઓમાં રસ ગુમાવી રહ્યો/-રહી છું (CYN).

ખરેખર, અગાઉ હું કામમાં વધુ મૂલ્યવાન અનુભવું છું (INAD).

1	2	3	4	5
મારે મારા કાર્યસ્થળ પર મોટો પ્રભાવ છે.

રોજિંદા શિક્ષણમાં, હું અમલ અને પદ્ધતિઓ અને વ્યૂહોની પસંદગીમાં સ્વતંત્ર છું.

હું શિક્ષણના અમલમાં સંપૂર્ણપણે સ્વતંત્ર છું, જે મને યોગ્ય લાગે છે.

1	2	3	4	5
શું શાળાની પ્રશાસન તમને મહત્વપૂર્ણ નિર્ણયો માટે સહયોગ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે?

શું શાળાની પ્રશાસન તમને પ્રોત્સાહિત કરે છે કે જ્યારે તમારી પાસે અલગ મંતવ્યો હોય ત્યારે બોલવા માટે?

શું શાળાની પ્રશાસન તમને તમારી કુશળતાઓના વિકાસમાં મદદ કરે છે?

0	1	2	3	4
છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત અચાનક થયેલા કંઈકને કારણે ચિંતિત રહ્યા છો?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત લાગ્યું કે તમે તમારા જીવનમાં મહત્વપૂર્ણ બાબતોને નિયંત્રિત કરી શકતા નથી?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત ચિંતિત અને "તણાવમાં" લાગ્યા?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત તમારા વ્યક્તિગત સમસ્યાઓને ઉકેલવા માટે તમારી ક્ષમતામાં વિશ્વાસ રાખતા હતા?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત લાગ્યું કે વસ્તુઓ એવી જ રીતે ચાલી રહી છે જેમ તમે ઇચ્છતા હતા?

છેલ્લા મહિને તમને કેટલાય વખત એવું થયું કે તમે જે કંઈ કરવું હતું તે બધું સામનો કરી શકતા નથી?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત કંટાળાને નિયંત્રિત કરવામાં સફળ રહ્યા?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત લાગ્યું કે તમે શિખર પર છો?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત એવા બાબતોને કારણે ગુસ્સે થયા, જેના પર તમારું નિયંત્રણ નહોતું?

છેલ્લા મહિને તમે કેટલાય વખત લાગ્યું કે સમસ્યાઓ એટલી તીવ્રતાથી વધતી ગઈ છે કે તમે તેને ઉકેલવા માટે સમર્થ નથી?

1	2	3	4	5
મુશ્કેલ સમય પછી હું સામાન્ય રીતે ઝડપથી પુનઃપ્રાપ્તિ કરું છું.

હું તણાવના પ્રસંગોને સહન કરવું મુશ્કેલ છે.

તણાવના પ્રસંગ પછી પુનઃપ્રાપ્તિમાં વધુ સમય નથી લાગતો.

જ્યારે કંઈ ખરાબ થાય ત્યારે હું પુનઃપ્રાપ્તિમાં મુશ્કેલીઓ અનુભવું છું.

હું સામાન્ય રીતે મુશ્કેલ સમયને ઓછા મુશ્કેલીઓ સાથે પસાર કરું છું.

હું સામાન્ય રીતે જીવનમાં નિષ્ફળતાઓને કારણે પુનઃપ્રાપ્તિમાં વધુ સમય લેતો/-તી નથી.

શિક્ષકોના વ્યાવસાયિક માનસિક અને શારીરિક આરોગ્યના સંશોધન માટેનું સાધન (પોસ્ટ-ટેસ્ટ)

કૃપા કરીને કોડ દાખલ કરો, જે તમને રાષ્ટ્રીય સંકલક દ્વારા આપવામાં આવ્યો છે ✪

નિર્દેશો / શિક્ષણ ✪

વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને અનુરૂપ શિક્ષણને અનુકૂળ બનાવવું ✪

વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપવી ✪

શિસ્ત જાળવવી ✪

સહયોગી અને માતાપિતાઓ સાથે સહકાર ✪

શિક્ષકોની કાર્યમાં સામેલગી ✪

શિક્ષકોની નોકરી બદલવાની વિચારણા ✪

શિક્ષકો પર સમયનો દબાણ - ભાર ✪

શાળાની પ્રશાસન તરફથી આધાર ✪

શિક્ષકોના સહકર્મીઓ સાથેના સંબંધો ✪

શિક્ષકોની થાક ✪

શિક્ષકનું કામ - સ્વાયત્તતા ✪

શાળાની પ્રશાસન તરફથી શિક્ષકોને સશક્ત બનાવવું ✪

શિક્ષકો તરફથી અનુભવાતો તણાવ ✪

શિક્ષકોની પ્રતિરોધકતા ✪

શિક્ષકોની નોકરીથી સંતોષ ✪

શિક્ષકો કેવી રીતે તેમના આરોગ્યને અનુભવે છે ✪

લિંગ (ચિહ્નિત કરો)

લિંગ (ચિહ્નિત કરો): અન્ય (જવાબ માટે ટૂંકી જગ્યા)

તમારી ઉંમર (એક વિકલ્પ પસંદ કરો)

તમારી સૌથી ઊંચી પ્રાપ્ત શૈક્ષણિક લાયકાત (એક વિકલ્પ પસંદ કરો)

તમારી સૌથી ઊંચી પ્રાપ્ત શૈક્ષણિક લાયકાત: અન્ય (જવાબ માટે ટૂંકી જગ્યા)

શિક્ષક તરીકેની સામાન્ય શૈક્ષણિક અનુભવો (એક વિકલ્પ પસંદ કરો)

નિર્ધારિત શાળામાં કાર્યનો અનુભવ (એક વિકલ્પ પસંદ કરો)

તમારી ધાર્મિક માન્યતા શું છે? (એક વિકલ્પ પસંદ કરો)

તમારી ધાર્મિક માન્યતા?: અન્ય (કૃપા કરીને લખો)

કૃપા કરીને તમારી નાગરિકતા જણાવો