સોપાનનો અમલનાં સર્વેક્ષેત્ર

શોધનો શીર્ષક: "પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓની ગણિત ના સ્તરમાં નબળાઈને સુધારવા માટે શિક્ષણ અને અભ્યાસની વ્યૂહરચનાઓનું પરિણામ"

પ્રિય ભાઈઓ અને બહેનો,

અમે ગણિતમાં વિદ્યાર્થીઓના સ્તરે સુધાર લાવવા માટે શિક્ષણની વ્યૂહરચનાઓના અસર પર બેચલર ડિગ્રી માટે વૈજ્ઞાનિક સંશોધન કરી રહ્યા છીએ. તમારા જવાબો ચોક્કસ અને Transparently આપશો; યાદ રાખજો કે તમામ માહિતી ગુપ્ત રહેશે અને ફક્ત સંશોધન હેતુઓ માટે જ ઉપયોગમાં લેવામાં આવશે.

જવાબો 2025-07-30 21:48 સુધી એકત્રિત કરવામાં આવી રહ્યા છે

પરિણામો જાહેરમાં ઉપલબ્ધ છે

મહિલાપુરુષ

સરચીપ્રાથમિકઉંચું

18 વર્ષની વધુ12 – 15 વર્ષ16 – 18 વર્ષ12 વર્ષથી ઓછું

નબળુંશ્રેષ્ઠમાં શ્રેષ્ઠશ્રેષ્ઠઉત્તમ

નહિહાં

ઘરે યોગ્ય અભ્યાસનું વાતાવરણ ન હોવુંરોમોતણ અને અલ્પકાળા શિક્ષણ પદ્ધતિઓવિષયનું ભય અને આત્મવિશ્વાસની ખોટગણિતના વિચારોને સમજવામાં મુશ્કેલીઓઓડકી અથવા શાળાના તરફથી યોગ્ય નેટરેટ ન હોવુંપહેલાંના તબક્કામાં મૂળત્વની નબળાઈ

હાં, પણ અઘરી રીતેકોઈ સહારો નથીહાં, સારું સહારો

સંયુક્ત अध्ययन (સમૂહોમાં કાર્ય)શિક્ષણ રમતો અને ઉત્સાહસમસ્યા ઉકેલવાના અભ્યાસ આધારિત શિક્ષણતકનીકિય સાધનોનો ઉપયોગ (સ્માર્ટ બોર્ડ, શૈક્ષણિક એપ્લિકેશન્સ)વિદ્યાર્થીની સ્તરે જુદા જુદા શિક્ષણમદદ નિશાન વગરનો ટેકનિકલ લેખન

ક્યારેકકમસે કમહાં, નિયમિત રીતે

જીવનનું ઉદાહરણ અને અરજીનો ઉપયોગતકનીક અને દૃશ્ય સાધનોનું ઉપયોગસમૂહમાં કાર્યાત્મક પ્રવૃત્તિઓ પૂરી પાડવીપાઠોને નાના અને સરળ પગલાંમાં વહેંચવું

પૂર્ણ રૂપે ઉપલબ્ધ ભાગિક ઉપલબ્ધઉપલબ્ધ નથી

ક્યારેક, શિક્ષકની પદ્ધતિ આધાર રાખે છેનહિ, કોઈ સ્પષ્ટ અસર નથીહાં, મોટા વર્ગો શિક્ષણમાં અવરોધ ઊભા કરે છે

ક્યારેકહું મદદ માંગતા નથીહાં, હંમેશાકમસે કમ

નહિ, શિક્ષણ વાતાવરણમાં સુધારવાની જરૂર છેહાં, પરંતુ કેટલીક સમસ્યાઓ સાથેહાં, સંપૂર્ણતાથી

નહિ, હું માત્ર શાળાને આધારે છુંહાં, જરૂરિયાત મુજબ ફક્તહાં, સંપૂર્ણતાથી

મધ્યમનબળુંખૂબ જ મોટું

હાંનહિ

સમસ્યા ઉકેલવાના અભ્યાસ આધારિતતકનીકીનો ઉપયોગ કરવા વાળા આંતરમુખ્ય શિક્ષણશિક્ષણની રમતોનો ઉપયોગવિદ્યાર્થીની સ્તરે અલગ શિક્ષણસંયુક્ત અભ્યાસ અને સમૂહ કાર્ય

હાં, નોંધપાત્ર સુધારોહાં, પણ થોડોકનહિ, મને કોઈ ફેરફાર નથી લાગ્યો

માતાપિતાની અથવા શાળાની તરફથી સહારોની અઘતઝરૂરી સાધનો અને સાધનોની અઘતશિક્ષકોને શૈલીઓ શુભળાવીને તાલીમ આપવાની અઘતવિધાર્થીઓ આ પદ્ધતિઓને સ્વીકારતા નથી

સોપાનનો અમલનાં સર્વેક્ષેત્ર

1. જાતિ:

2. શિસ્તનો તબક્કો:

3. ઉંમર:

4. ગણિતની શૈક્ષણિક ગુણવત્તા:

5. શું તમને લાગે છે કે તમારી વિશ્લેષણમાં ગણિતમાં નબળાઈ છે?

6. જો તમારી જવાબ હાં છે, તો શું કારણ છે તમારા નબળાઈના?

7. શું તમારો શિક્ષકની શિક્ષણ પદ્ધતિઓ તમારા ગેણિતને સમજવાની ક્ષમતાને અસર કરે છે?

8. તમારા શિક્ષક કયા પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે? (બેિંદો વધુ એક પસંદ કરી શકો છો)

9. શું શિક્ષક દર પાઠ પછી તમારી સમજની તકો પર મતો આપે છે?

10. તમે કેવી રીતે ગેણિતને સમજવાની માંગો છો?

12. શું તમારા શાળામાં આધુનિક શૈક્ષણિક સાધનો અને સાદરણો ઉપલબ્ધ છે?

13. શું તમારું માનવું છે કે વર્ગની સંખ્યા તમારા ગેણિતની સમજણમાં અસર કરે છે?

14. શું તમને તમારા માતાપિતા અથવા કુટુંબના મહેતાજો દ્વારા ગેણિતની અભ્યાસમાં સહાય મળે છે?

11. શું શાળા તમારી ગેણિતને સમજવા માટે યોગ્ય વાતાવરણ પૂરું પાડે છે?

15. શું તમે તમારા ગેણિતના સ્તરની સુધાર ધરાવવાનું પાઠ માટેની સમજણમાં આધાર રાખતા છો?

16. સોશિયલ ફેક્ટરો તમારા ગેણિતમાં કેટલુ અસર પાડે છે?

17. શું તમે ગણિતના અભ્યાસમાં કોઇ આધુનિક શિક્ષણ શૈલીઓ અજમાવી છે?

18. નીચેની કોઈ શૈલીઓ તમારી ગેણિતની ગુણવત્તા સુધારવામાં મદદ કરી હતી? (બેંદા વધુ એક પસંદ કરી શકો છો)

19. શું તમે આધુનિક શિક્ષણ શૈલીઓ લાગુ કરવાની પછી તમારી ગુણવત્તામાં સુધારો નોંધ્યો છે?

20. કયા કારણો તમે વિચારતા છો કે આધુનિક શિક્ષણ પદ્ધતિઓની કાર્યક્ષમતાઓને અવરોધિત કરે છે?

21. તમે હાલની શિક્ષણ પદ્ધતિઓ વિશે કેમ સંતોષી થાય છે?

22. તમારા શાળામાં ગેણિતને શીખવવાની પદ્ધતિને સુધારવા માટે શું સૂચનો આપવું છે?

23. શું તમારી પાસે ગણિતના અભ્યાસ તરીકે વધારવા માટે અન્ય કોઇ નોંધણી છે?