શિક્ષણકલા ફેકલટીના સભ્યો માટેની નોકરી સંતોષ દરની સર્વેક્ષણ – ડર્વણા યુનિવર્સિટી

માનનીય શિક્ષકો,

નમસ્કાર અને ભલામણ,

આપણો તુલનાત્મક અભ્યાસ થયો છે, જેમાં શિક્ષણની યોજના અને વ્યવસ્થાપનમાં ચોથા વર્ષના વિદ્યાર્થીઓ ડર્વણા યુનિવર્સિટીની શિક્ષણકલા ફેકલ્ટીના સભ્યોના નોકરી સંતોષ દર અંગેની માહિતી એકત્ર કરવા પ્રયત્ન કરી રહ્યા છે, જેથી તેઓને વિદ્યાને લગતી ડિગ્રી મળી શકે. અભ્યાસના ઉદ્દેશ્યોને પહોંચી વળવા માટે, જરૂરી માહિતી એકત્ર કરવા માટે એક સાધન તૈયાર કરવામાં આવ્યું છે. કૃપા કરીને સર્વેક્ષણને ધ્યાનથી વાંચો અને તે વિકલ્પ સામે ચિહ્ન મૂકવા માટે ધ્યાન આપો જે ваших મંતવ્યોને દર્શાવે છે, સાક્ષીતા અને નોબાકી જાળવવા માટે. માહિતીનો ઉપયોગ ફક્ત વૈજ્ઞાનિક સંશોધન માટે કરવામાં આવશે અને તે સંપૂર્ણપણે ગુપ્ત રહેશે.

અનુશંસારની ટીમ

પરિણામો જાહેરમાં ઉપલબ્ધ છે

વ્યક્તિગત માહિતી - લિંગ

व्यक्तिगत માહિતી - શૈક્ષણિક પુરસ્કાર

વ્યક્તિગત માહિતી - અનુભવના વર્ષો

પ્રથમ: કામની વસ્તુ - 1. મારી નોકરી મને સુનિશ્ચિત વ્યવસાયિક સ્થિરતા પ્રદાન કરે છે.

પ્રથમ: કામની વસ્તુ - 2. મારી નોકરી મારા કાર્ય દરમિયાન નવીનતા અને સર્જનાત્મકતાની તક આપે છે.

પ્રથમ: કામની વસ્તુ - 3. મારી નોકરીમાં કાર્યકાળ અને જવાબદારીઓ સ્પષ્ટ છે.

પ્રથમ: કામની વસ્તુ - 4. મારી નોકરી મને વિવિધતાનો સામાજિક સ્થાન આપે છે, જે મારી આશાઓ સાથે મેળ ખાય.

પ્રથમ: કામની વસ્તુ - 5. મારી નોકરીને વ્યાવસાયિક અને જ્ઞાનસંચય વધારવાની અને વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવા માટે તક આપવામાં આવે છે.

બીજું: કાર્યની સ્થિતિ - 6. વર્ગખંડોની સંખ્યા વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યાને અનુરૂપ છે.

બીજું: કાર્યની સ્થિતિ - 7. વર્ગોમાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા નિર્ધારિત છે અને સર્જનાત્મકતાને સહાય કરે છે.

બીજું: કાર્યની સ્થિતિ - 8. કાર્યના સ્વભાવને અનુરૂપ આધારસરિયું ઉપલબ્ધ છે.

બીજું: કાર્યની સ્થિતિ - 9. હવામાનના અને માળખાકીય તત્વોની ઉપલબ્ધતા.

બીજું: કાર્યની સ્થિતિ - 10. પ્રકાશ કાર્યના સ્વભાવને અનુરૂપ છે.

તૃતીય: ઉત્કૃષ્ટ અને પ્રોત્સાહનો માટેની સિસ્ટમ - 11. મારી નોકરીમાં યુનિવર્સિટીમાં વ્યાવસાયિક વૃદ્ધિ અને પાછા મોકલવાની તક છે.

તૃતીય: ઉત્કૃષ્ટ અને પ્રોત્સાહનો માટેની સિસ્ટમ - 12. યુનિવર્સિટીમાં પ્રમોશનના માપદંડ અને સિસ્ટમ સ્પષ્ટ અને સુનિશ્ચિત છે.

તૃતીય: ઉત્કૃષ્ટ અને પ્રોત્સાહનો માટેની સિસ્ટમ - 13. યુનિવર્સિટીમાં પ્રમોશન ક્ષમતાની અને કામગીરીની ગુણવત્તાની આધારિત છે.

તૃતીય: ઉત્કૃષ્ટ અને પ્રોત્સાહનો માટેની સિસ્ટમ - 14. ભ્રષ્ટાચાર કે દયાળુની ભેટનું મહત્વ નથી.

તૃતીય: ઉત્કૃષ્ટ અને પ્રોત્સાહનો માટેની સિસ્ટમ - 15. રાજકીય કે સામાજિક ધ્યેયોને પ્રવૃત્તિઓ પર પૂરતા પ્રમાણમાં અસર નથી.

ચોથી: સહયોગના ક્ષેત્રમાં સહકર્મીઓની સાથેના રલેશન્સ - 16. મારા સહકર્મીઓ સાથેનો સારાંશ્ય.

ચોથી: સહયોગના ક્ષેત્રમાં સહકર્મીઓની સાથેના રલેશન - 17. મારી સાથેના સહકર્મીઓ વચ્ચે સહયોગ અને સંકલન.

ચ forth : સભ્યના રકબીચે વલણાત્મક બાબતો - 18. કાર્યસ્થળે વ્યવસ્થાપનના મુદ્દાઓ ઉકેલવામાં સહકર્મીઓ વચ્ચે સહયોગ.

ચ forth : સભ્યના રકબીચે વલણાત્મક બાબતો - 19. કાર્યસ્થળમાં વ્યવસાયિક સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં સહકારના સહયોગી.

ચforth : સભ્યના રકબીચે વલણાત્મક બાબતો - 20. બનાવટી માહિતીને સહકારીઓને સાધન આપે છે.

પાંચમું: યુનિવર્સિટીના રકબીચે વલણ - 21. તમારા વ્યાવસાયિક સુચનો પર તમારા અધિકારીઓની માન્યતા.

પાંચમું: યુનિવર્સિટીના રકબીચે વલણ - 22. યુનિવર્સિટીના અધિકારીઓનો તમારું કામ માટે માન્ય.

પાંચમું: યુનિવર્સિટીના રકબીચે વલણ - 23. કામ દરમિયાન અધિકારીઓના પહોંચી સુધીનું સ્વીકાર કરવું.

પાંચમું: યુનિવર્સિટીનાની રકબીચે વલણ - 24. બધા શિક્ષકોનું બરાબર અને ન્યાયપૂર્ણ રીતે વ્યવહાર કરવું.

પાંચમું: યુનિવર્સિટીનાની રકબીચે વલણ - 25. તમારી તરીકે શિક્ષણ સંસ્થાનો માન અને પ્રશંસા.