KAYAN AIKI DON BINCIKEN KWAREWAR HANKALI DA JIKI NA MALAMAI (bayan gwaji)

Masu daraja malamai,

Muna gayyatar ku don cika tambayoyi akan kwarewar hankali da jiki na malamai. Wannan bincike ne akan abubuwan da suka shafi rayuwar ku ta aiki, wanda ku ka fi sani da kuma jin dadin sa. Hadin gwiwar ku yana da matukar muhimmanci don fahimtar dalilin da ya sa halin da ake ciki a wannan fannin yake haka.

Tambayoyin suna cikin aikin "Koyar da zama", wanda ke gudana a kasashe takwas na Turai, don haka wannan binciken yana da matukar muhimmanci - za mu iya kwatanta sakamakon kuma a karshe mu bayar da shawarwari na gaskiya, wanda za su fito daga shaidun da suka danganci bincike. Muna fatan wannan binciken zai taimaka wajen karfafa darajar aikin malamai a matakin duniya.

Binciken yana bisa ka'idojin ladabi na tsananin sirri da rashin suna, don haka ba a bukatar ambaton sunaye (na malamai da makarantu) ko wasu bayanai na musamman da za su iya bayyana sunayen malamai da makarantu masu halarta.

Binciken yana da adadi: za mu yi nazarin bayanai ta hanyar kididdiga kuma mu yi taƙaitaccen bayani.

Cikakken tambayoyin zai dauki mintuna 10-15.

KAYAN AIKI DON BINCIKEN KWAREWAR HANKALI DA JIKI NA MALAMAI (bayan gwaji)

Sakamakon fom yana samuwa ne kawai ga mai ƙirƙirar fom

1	2	3	4	5	6	7
... ku bayyana manyan jigogi na darasi ta hanyar da dalibai masu karancin nasara za su fahimta.

... ku amsa tambayoyin dalibai ta yadda za su fahimci matsaloli masu wahala.

... ku tabbatar da kyakkyawan jagoranci da umarni ga dukkan dalibai, ba tare da la'akari da iyawarsu ba.

... ku bayyana abubuwan da suka shafi darasi ta hanyar da mafi yawan dalibai za su fahimci ka'idojin asali.

1	2	3	4	5	6	7
... ku tsara aikin makaranta ta yadda za ku daidaita koyarwa da ayyuka da bukatun dalibai na kowane mutum.

... ku tabbatar da kalubale masu yiwuwa ga dukkan dalibai, har ma a cikin ajin da dalibai ke da bambancin iyawa.

... ku daidaita koyarwa da bukatun dalibai masu karancin iyawa, yayin da ku ma kuna kula da bukatun sauran dalibai a cikin ajin.

... ku tsara aikin a cikin ajin ta yadda dalibai masu karancin da masu karfi za su yi ayyuka da suka dace da iyawarsu.

1	2	3	4	5	6	7
... ku iya shirya dukkan dalibai don yin aiki tuƙuru a cikin darasi.

... ku haifar da sha'awa ga koyo ko da a tsakanin dalibai masu karancin nasara.

... ku iya shirya dalibai don su ba da dukkan kokarinsu ko da suna fuskantar manyan matsaloli.

... ku karfafa dalibai da ke nuna rashin sha'awa ga aikin makaranta.

1	2	3	4	5	6	7
... ku iya tsare doka a kowanne ajin ko rukuni na dalibai.

... ku iya kula da dukkan dalibai masu tsananin tashin hankali.

... ku iya shirya dalibai masu matsalolin halayya don su bi dokokin ajin.

... ku iya shirya dukkan dalibai don su yi mu'amala da malamai da girmamawa.

1	2	3	4	5	6	7
... ku iya hadin gwiwa da mafi yawan iyaye.

... ku iya samun hanyoyin da suka dace don warware rikice-rikice tare da sauran malamai.

... ku yi hadin gwiwa mai ma'ana tare da iyayen dalibai masu matsalolin halayya.

... ku iya yin hadin gwiwa mai tasiri da gina tare da sauran malamai, misali a cikin kungiyoyin malamai.

0	1	2	3	4	5	6
A cikin aikina ina jin kamar "na cika" da kuzari.

Ina jin daɗin aikina (aiki).

Lokacin da nake aiki da tsanani, ina jin farin ciki.

A cikin aikina ina jin ƙarfi da kuzari.

Aikin nawa (aiki) yana ba ni sha'awa.

Na nutse cikin aikina (aiki).

Lokacin da na farka da safe, ina jiran lokacin da zan tafi aiki.

Ina alfahari da aikin da nake yi.

Lokacin da nake aiki, "na tafi" (misali, na manta da lokaci).

1	2	3	4	5
Yawan shirya shirin karatu a wajen lokacin aiki.

Rayuwa a makaranta tana da cunkoso kuma ba a samun lokaci don hutu da farfadowa.

Taron, aikin gudanarwa da takardu suna ɗaukar lokaci mai yawa wanda ya kamata mu ba wa shirye-shiryen malamai.

1	2	3	4	5
Don hadin gwiwa tare da hukumar/ shugabancin makaranta yana da alamar girmamawa da amana.

A cikin al'amuran tarbiyya, zan iya samun taimako da shawarwari daga hukumar makaranta koyaushe.

Idan akwai matsaloli tare da dalibai ko iyaye, zan iya dogaro da goyon baya da fahimta daga hukumar makaranta.

1	2	3	4	5
Na gaji da aiki (EXH).

A cikin aikina ina jin haushi, ina tunanin barin aikin (CYN).

Saboda yanayi a cikin aikina, ina yawan samun rashin barci (EXH).

Ina yawan tambayar kaina game da darajar aikina (INAD).

Ina yawan jin cewa zan iya bayar da ƙasa da ƙasa (CYN).

Fatan da na yi da nasarar aikina sun ragu (INAD).

Kullum ina jin nauyi saboda na yi watsi da abokai da 'yan uwa saboda aiki (EXH).

Ina jin kamar ina rasa sha'awa ga dalibaina da abokan aiki (CYN).

Gaskiya, a da na fi jin daraja a aikina (INAD).

1	2	3	4	5
Ina da babban tasiri akan matsayin na a aikina.

A cikin koyarwa na yau da kullum, ina da 'yanci game da aiwatar da hanyoyi da dabaru.

Gaba daya ina da 'yanci wajen aiwatar da hanyar koyarwa da na ga ta dace.

1	2	3	4	5
Shin hukumar makaranta tana karfafa ku don yin hadin gwiwa a cikin muhimman shawarwari?

Shin hukumar makaranta tana karfafa ku don ku yi magana idan kuna da ra'ayi daban?

Shin hukumar makaranta tana taimaka muku wajen haɓaka ƙwarewar ku?

0	1	2	3	4
Yaya yawan lokutan da kuka ji damuwa a cikin watan da ya gabata saboda wani abu da ya faru ba zato ba tsammani?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa ba za ku iya sarrafa abubuwa masu mahimmanci a rayuwarku ba?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa kuna jin damuwa da "a cikin damuwa"?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa kuna da tabbaci game da iyawarku wajen warware matsalolin ku?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa abubuwa suna tafiya yadda kuka tsara?

Yaya yawan lokutan da kuka fuskanci a cikin watan da ya gabata cewa ba za ku iya fuskantar duk abin da ya kamata ku yi ba?

Yaya yawan lokutan da kuka iya sarrafa fushin ku a cikin watan da ya gabata?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa kuna kan kololuwa?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa kuna fushi da abubuwa da ba ku da iko akansu?

Yaya yawan lokutan da kuka ji a cikin watan da ya gabata cewa matsaloli suna taruwa da karfi har ba za ku iya warware su ba?

1	2	3	4	5
Bayan lokutan wahala, ina samun sauƙi cikin sauri.

Ina da wahalar jure abubuwan damuwa.

Ba ya ɗaukar lokaci mai yawa don samun sauƙi bayan wani abu mai damuwa.

Ina da wahalar samun sauƙi idan wani abu mara kyau ya faru.

Yawanci ina shawo kan lokutan wahala tare da ƙananan matsaloli.

Yawanci ina ɗaukar lokaci mai yawa don samun sauƙi saboda gazawa a rayuwa.

KAYAN AIKI DON BINCIKEN KWAREWAR HANKALI DA JIKI NA MALAMAI (bayan gwaji)

Don Allah, shigar da lambar da mai kula da kasa ya ba ku ✪

Umurni / koyarwa ✪

Daidaita koyarwa da bukatun dalibai na kowane mutum ✪

Karfafa dalibai ✪

Tsare doka ✪

Hadin gwiwa da abokan aiki da iyaye ✪

SHIGA MALAMAI A AIKI ✪

TUNANIN MALAMAI GAME DA CANJIN AIKI ✪

MATSALAR LOKACI GA MALAMAI - KAYAN KAYAN AIKI ✪

TAIMAKON DAGA KAN ZUWA MAI KULA DA MAKARANTA ✪

ALAKAR MALAMAI DA ABOKAN AIKI ✪

GASAR MALAMAI ✪

AIKIN MALAMAI - 'YANCIN AIKI ✪

KARFAFAWA MALAMAI DAGA KAN ZUWA MAI KULA DA MAKARANTA ✪

KARFIN TUNANI DAGA MALAMAI ✪

JURIYAR MALAMAI ✪

GAMSAR MALAMAI DA AIKI ✪

YAYA MALAMAI KE GANE KAN LAIFIN SU ✪

Jinsi (zaɓi)

Jinsi (zaɓi): Sauran (karamin wuri don amsa)

Shekarunku (zaɓi ɗaya)

Makarantar da kuka kammala (zaɓi ɗaya)

Makarantar da kuka kammala: Sauran (karamin wuri don amsa)

Gwanintar koyarwa a matsayin malami (zaɓi ɗaya)

Gwanintar koyarwa a cikin makaranta (zaɓi ɗaya)

Menene addininku? (zaɓi ɗaya)

Menene addininku?: Sauran (don Allah, rubuta)

Don Allah, ambaci kabilar ku

1	2	3	4	5
Yawan tunani na cewa zan bar wannan makarantar (makaranta).

A cikin shekara mai zuwa, ina shirin neman aiki a wani mai aiki daban.

1	2	3	4	5
Koyaushe zan iya dogaro da taimakon abokan aiki.

Alakar tsakanin abokan aiki a wannan makarantar tana da abota da kulawa juna.

Malamai a wannan makarantar suna taimaka wa juna da goyon baya.