Tambayar jin dadin malamai – Shirin Teaching to Be - post A da B

YARJEJENIYA MAI HANKALI GAME DA BINCIKE DA IZINI GA KULA DA

BAYANAN KANKANCI

Mai daraja malami,

Muna rokon ku ku cika wannan tambayar, wanda aka gabatar a cikin shirin Turai na Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, wanda Hukumar Tarayyar Turai ta bayar da tallafi. Babban jigon shirin shine jin dadin aikin malamai. Baya ga Jami'ar Milano-Bicocca (Italiya), kasashen Lithuania, Latvia, Norway, Portugal, Spain, Austria da Slovenia suna cikin shirin.

Muna gayyatar ku ku amsa tambayoyin tambayar cikin gaskiya. Za a tattara bayanan kuma a nazarce su a cikin tsarin da ba a bayyana ba da kuma a hade don kare sirrin mahalarta. Kula da bayanan kankanci, bayanan masu mahimmanci da bayanan da aka tattara a lokacin binciken, za a gudanar da su bisa ka'idojin gaskiya, doka, bayyana da sirri (a cewar Dokar gudanarwa ta 30 ga Yuni 2003 n. 196, sashe na 13, da kuma izinin Gwarantin kare bayanan kankanci, a jere, n. 2/2014 dangane da kula da bayanan da suka dace da bayyana halin lafiya, musamman, sashe na 1, sakin layi na 1.2 harafi a) da n. 9/2014 dangane da kula da bayanan kankanci da aka yi don dalilai na binciken kimiyya, musamman, sashe na 5, 6, 7, 8; sashe na 7 na Dokar gudanarwa ta 30 ga Yuni 2003 n. 196 da kuma Dokar Turai akan Sirri 679/2016).

Shiga cikin cika tambayoyin yana da zaɓi; kuma, idan a kowane lokaci ya canza ra'ayi, yana yiwuwa a janye izinin shiga ba tare da bayar da wani bayani ba.

Na gode da hadin kai.

Mai kula da bincike da kula da bayanan shirin a Italiya

Prof.ssa Veronica Ornaghi - Jami'ar Milano-Bicocca, Milano, Italia

Imel: [email protected]

Tambayar jin dadin malamai – Shirin Teaching to Be - post A da B

Sakamakon fom yana samuwa ne kawai ga mai ƙirƙirar fom

NA YARJEJEBA NA YARJEJE

1	2	3	4	5	6	7
1. Samun damar motsa dukkan ɗalibai har ma a cikin ajin da ke da ɗalibai masu ƙwarewa daban-daban

2. Bayyana muhimman batutuwa na fannin ku ta yadda ɗalibai masu ƙarancin koyo za su iya fahimta

3. Yi aiki tare da yawancin iyaye

4. Tsara aikin makaranta ta yadda za a daidaita koyarwa da bukatun kowane ɗalibi

5. Tabbatar da cewa dukkan ɗalibai suna aiki tuƙuru a ajin

6. Nemo hanyoyin da suka dace don warware duk wata sabani tare da sauran malamai

7. Bayar da kyakkyawan horo da koyarwa ga dukkan ɗalibai, ba tare da la'akari da ƙwarewarsu ba

8. Yi aiki tare da iyalan ɗalibai da ke da matsalolin halayya cikin gina jiki

9. Daidaita koyarwa da bukatun ɗalibai masu ƙarancin ƙwarewa, tare da kula da bukatun sauran ɗalibai a ajin

10. Tsare doka a kowane ajin ko ƙungiyar ɗalibai

11. Amsa tambayoyin ɗalibai ta yadda za su fahimci matsalolin da suka yi wahala

12. Samun damar sa ɗalibai su bi dokokin ajin har ma da waɗanda ke da matsalolin halayya

13. Samun damar sa ɗalibai su yi aiki da kyau har ma lokacin da suke kan matsaloli masu wahala

14. Bayyana batutuwa ta yadda mafi yawan ɗalibai za su fahimci ka'idodin asali

15. Sarrafa ma'aikata masu tsanani

16. Farfaɗo da sha'awar koyo har ma ga ɗalibai masu ƙarancin koyo

17. Samun damar sa dukkan ɗalibai su yi halin kirki da kuma girmama malamai

18. Ƙarfafa ɗalibai da ke nuna ƙarancin sha'awa a cikin ayyukan makaranta

19. Yi aiki tare da inganci da gina jiki tare da sauran malamai (misali a cikin ƙungiyoyin malamai)

20. Tsara koyarwa ta yadda ɗalibai masu ƙarancin ƙwarewa da waɗanda ke da ƙwarewa za su yi aiki a ajin kan ayyuka masu dacewa da matakin su

0	1	2	3	4	5	6
1. A cikin aikina, ina jin cike da kuzari

2. A cikin aikina, ina jin ƙarfi da kuzari

3. Ina jin daɗin aikina

4. Aikin nawa yana ba ni wahayi

5. Da safe, lokacin da na tashi, ina son zuwa aiki

6. Ina farin ciki lokacin da nake aiki sosai

7. Ina alfahari da aikin da nake yi

8. Ina cikin aikin nawa

9. Ina barin kaina ya shiga sosai lokacin da nake aiki

1	2	3	4	5
1. Yawanci, dole ne a shirya darussan bayan lokacin aiki

2. Rayuwa a makaranta tana da sauri kuma babu lokacin hutu da dawo da lafiya

3. Taron, aikin gudanarwa da burokradi suna ɗaukar yawancin lokacin da ya kamata a ba wa shirya darussan

4. Malamai suna cike da aiki

5. Don bayar da ingantaccen koyarwa, malamai ya kamata su sami ƙarin lokaci don ba wa ɗalibai da shirya darussan

1	2	3	4	5
1. Hadin gwiwa tare da Shugaban makaranta yana da girmamawa da amincewa juna

2. A cikin al'amuran ilimi, zan iya koyaushe neman taimako da goyon baya daga Shugaban makaranta

3. Idan akwai matsaloli tare da ɗalibai ko iyaye, ina samun goyon baya da fahimta daga Shugaban makaranta

4. Shugaban makaranta yana ba ni saƙonni masu kyau da takamaiman dangane da hanyar da makarantar ke bi

5. Lokacin da aka yanke shawara a makaranta, Shugaban makaranta yana girmama ta bisa ga haka

1	2	3	4	5
1. Zan iya samun taimako mai kyau daga abokan aikina koyaushe

2. Huldar tsakanin abokan aiki a wannan makarantar tana da girmamawa da kulawa juna

3. Malamai a wannan makarantar suna taimaka wa juna da goyon baya

1	2	3	4	5	6
1. Ina cike da aiki

2. Ina jin gajiya a aiki kuma ina tunanin barin shi

3. Yawanci ina samun barci kadan saboda damuwa na aiki

4. Yawanci ina tambayar kaina menene darajar aikina

5. Ina jin kamar ina da ƙasa da ƙarin bayarwa

6. Tsammani na game da aikina da aikina sun ragu a cikin lokaci

7. Ina jin cewa ina cikin rashin jin daɗi tare da tunanina saboda aikina yana tilasta mini barin abokai da iyali

8. Ina jin cewa ina rasa sha'awa ga ɗalibaina da abokan aikina a hankali

9. Gaskiya, a farkon aikina na jin cewa ana ƙaunata ni sosai

1	2	3	4	5
1. Ina da kyakkyawan matakin 'yanci a aikina

2. A cikin aikina, ina da 'yancin zaɓar hanyoyin da dabarun koyarwa da zan yi amfani da su

3. Ina da 'yanci mai yawa don gudanar da aikin koyarwa a cikin hanyar da na ga ta dace

1	2	3	4	5
1. Shugaban makaranta yana ƙarfafa ku ku shiga cikin yanke shawara masu mahimmanci?

2. Shugaban makaranta yana ƙarfafa ku ku bayyana ra'ayinku lokacin da ya bambanta da na wasu?

3. Shugaban makaranta yana taimaka muku haɓaka ƙwarewarku?

0	1	2	3	4
1. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji ba ku cikin kanku saboda wani abu da ba a zata ba?

2. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji ba ku da ikon sarrafa abubuwa masu mahimmanci a rayuwarku?

3. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji damuwa ko “damuwa”?

4. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji daɗin ikon ku na sarrafa matsalolin ku na kanku?

5. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji cewa abubuwa suna tafiya kamar yadda kuka ce?

6. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji cewa ba ku iya bin duk abubuwan da ya kamata ku yi?

7. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji kuna da ikon sarrafa abin da ke damun ku a rayuwarku?

8. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji kuna da iko akan yanayin?

9. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji fushi saboda abubuwa da ba su cikin ikon ku?

10. A cikin watan da ya gabata, yaya yawan lokutan da kuka ji cewa matsaloli suna taruwa har suna kai ga inda ba za ku iya shawo kan su ba?

1	2	3	4	5
1. Ina yawan dawowa cikin sauri bayan wani lokaci mai wahala

2. Ina da wahala wajen shawo kan abubuwan da ke damun ni

3. Ba ya ɗaukar lokaci mai yawa don dawowa daga wani abu mai damuwa

4. Yana da wahala a gare ni in dawo idan wani abu mai kyau ya faru

5. Yawanci ina fuskantar lokutan wahala cikin sauƙi

6. Ina yawan ɗaukar lokaci mai yawa don shawo kan jinkirin da na fuskanta a rayuwata

1	2	3	4	5	6
1. Yawanci ina fushi a ajin kuma ba na fahimtar dalilin

2. Yana da sauƙi a gare ni in gaya wa mutane yadda nake ji

3. Ina daraja bambance-bambancen mutum da na ƙungiya (misali, na al'adu, na harshe, na zamantakewa, da sauransu)

4. Na san yadda bayyana jin daɗina ke shafar hulɗata da ɗalibai

5. Ina mai da hankali ga jin daɗin ma'aikatan makaranta a makarantar ta

6. Ina ƙoƙarin tabbatar da cewa koyarwata tana da hankali ga al'adu

7. Ina jin daɗin magana da iyaye

8. A cikin yanayi na sabani tare da ma'aikatan makaranta, ina iya tattaunawa da ingantaccen hanyoyin warwarewa

9. Na san yadda duk ɗalibaina ke ji

10. Ina tunani kafin in yi aiki

11. Kullum ina la'akari da abubuwan da suka shafi doka da na ɗabi'a kafin in yanke shawara

12. Ina la'akari da jin daɗin ɗalibaina lokacin da nake yanke shawara

13. Tsaron ɗalibaina yana da mahimmanci a cikin yanke shawara da nake yi

14. Ma'aikatan suna neman shawara ta lokacin da suke buƙatar warware matsala

15. Kullum ina kasancewa cikin nutsuwa lokacin da ɗalibi ya sa ni fushi

16. Na san yadda zan sarrafa jin daɗina da jin daɗina cikin hanya mai kyau

17. Ina riƙe nutsuwa lokacin da nake fuskantar halayen da ba su dace ba daga ɗalibai

18. Ina yawan fushi lokacin da ɗalibai suka sa ni fushi

19. Ina ƙirƙirar jin haɗin kai a ajina

20. Ina da kyakkyawar alaƙa da ɗalibaina

21. Ina gina kyakkyawar alaƙa da iyalan ɗalibaina

22. Ma'aikatan makaranta suna girmama ni

23. Ina da kyakkyawar fahimta game da yadda ɗalibaina ke ji

24. Yana da wahala a gare ni in gina alaƙa da ɗalibai

25. Ɗalibai suna zuwa wurina idan suna da matsaloli

1	2	3	4	5
1. Na karanta kuma na yi dukkan ayyukan Kayan Aiki yayin da nake yin wasan

2. Na sami dukkan ayyukan Kayan Aiki suna da amfani ga jin dadin aikina

3. Na raba tunanina da ra'ayina akan ayyukan Kayan Aiki tare da abokan aiki a makaranta

A'aI, eh

Tambayar jin dadin malamai – Shirin Teaching to Be - post A da B

YARJEJENIYA MAI HANKALI DA IZINI GA KULA DA BAYANAN KANKANCI ✪

Don kare sirrinku, muna rokon ku ku shigar da lambar da aka ba ku. Shigar da lambar. ✪

Shigar da lambar sake. ✪

1. KWAREWAR AIKI ✪

2. KUDIN AIKI ✪

3. NIA DA CANZA AIKI ✪

4. MATSALOLI DA KAYAN AIKI ✪

5. TALLAFIN DAGA SHUGABAN MAKARANTA ✪

6. HULDA DA ABOKAN AIKI ✪

7. KASHE KAI ✪

8. 'YANCIN AIKI ✪

9. KARA KAI DAGA SHUGABAN MAKARANTA ✪

10. DAMUWA DA AKA GANE ✪

11. JURIYA ✪

12. GAMSAR DA AIKI: Ina gamsu da aikina ✪

13. KIWON LAFI DA AKA GANE: A gaba ɗaya, zan bayyana lafiyata a matsayin … ✪

14 KWAREWAR HULDA DA JUNA ✪

15 KURS ONLINE DON JIN DADI - WASAN KYAUTA ✪

2. Waɗanne fa'idodi ko amfanin da kuka samu daga yin wasan? (har zuwa 3)

3. Waɗanne rashin fa'ida ko matsaloli kuka gano a cikin wasan? (har zuwa 3)

16 KURS ONLINE DON JIN DADI - KAYAN AIKI ✪

2. Waɗanne fa'idodi ko amfanin da kuka samu daga gudanar da ayyukan Kayan Aiki? (har zuwa 3)

3. Waɗanne rashin fa'ida ko matsaloli kuka gano a cikin Kayan Aiki? (har zuwa 3)

LAFIYAR RAYUWA. 1. A cikin watan da ya gabata, kun fuskanci abubuwan rayuwa masu wahala (misali, covid-19, rabuwa, rasa wani mai daraja, rashin lafiya mai tsanani)? ✪

Idan eh, bayyana

LAFIYAR RAYUWA 2. A cikin watan da ya gabata, kun ɗauki dabaru na musamman don inganta jin dadin ku ko rage damuwa (yoga, tunani, da sauransu) ✪

Idan eh, bayyana

BAYANAN KANKANCI: Jinsi (zaɓi zaɓi ɗaya) ✪

BAYANAN KANKANCI: Shekaru ✪

BAYANAN KANKANCI: Takardar shaida (zaɓi zaɓi ɗaya) ✪

Bayyana: Sauran

BAYANAN KANKANCI: Shekaru na kwarewa a matsayin malami ✪

BAYANAN KANKANCI: Shekaru na kwarewa a matsayin malami a Makarantar da kuke aiki yanzu ✪

BAYANAN KANKANCI: Matsayin aiki na yanzu (zaɓi zaɓi ɗaya) ✪

Na gode da kammala tambayar. Idan kuna son barin wasu ra'ayoyi, zaku iya yin hakan a cikin akwatin da ke ƙasa.

1	2	3	4	5
1. Ina yawan tunanin barin wannan Makarantar

2. Ina da niyyar neman sabon aiki a cikin shekara mai zuwa

1	2	3	4	5
1. Na kammala wasan

2. Na sami dukkan abubuwan da ke cikin wasan suna da amfani ga jin dadin aikina

3. Na raba tunanina da ra'ayina akan abubuwan da ke cikin wasan tare da abokan aiki a makaranta