שאלון מידת שביעות רצון התעסוקה של חברי סגל ההוראה בבית ספר לחינוך - אוניברסיטת דרנה

מרצים יקרים,

שלום רב,

אנו סטודנטים בשנה הרביעית במחלקה לתכנון וניהול חינוכי, עורכים מחקר חקרני על מידת שביעות הרצון התעסוקתית בקרב חברי הסגל ההוראה בבית ספר לחינוך - אוניברסיטת דרנה, לצורך קבלת תואר הליסנס בתכנון וניהול חינוכי. כדי להשיג את מטרות המחקר, הוכנה כלי לאיסוף הנתונים הנדרשים. אנו מבקשים מכם לקרוא את השאלון בקפידה ולסמן (“”) מול האפשרות המייצגת את דעתכם, עם הקפיצה על דיוק ואובייקטיביות. הנתונים ישמשו אך ורק למטרות מחקר מדעי וישמרו בסודיות מוחלטת.

צוות המחקר

התוצאות זמינות לציבור

נתונים אישיים - מגדר

נתונים אישיים - השכלה

נתונים אישיים - שנות ניסיון

ראשית: תחום אופי העבודה - 1. תפקידי מספק לי יציבות תעסוקתית מובטחת.

ראשית: תחום אופי העבודה - 2. עבודתי מעניקה לי גמישות והזדמנויות לחדש וליצור במהלך ביצוע המשימות.

ראשית: תחום אופי העבודה - 3. עבודתי מאופיינת בארגון ובהירות אחריות.

ראשית: תחום אופי העבודה - 4. תפקידי מעניק לי מעמד חברתי הולם שמתאים לציפיות שלי.

ראשית: תחום אופי העבודה - 5. עבודתי מעניקה לי הזדמנויות לצמיחה מקצועית, הכשרה והשתתפות בפעילויות מחקר.

שנית: תחום תנאי העבודה - 6. האולמות הלימוד מתאימים למספר הסטודנטים.

שנית: תחום תנאי העבודה - 7. מספר הסטודנטים באולמות מוגבל ועוזר לחדשנות.

שנית: תחום תנאי העבודה - 8. ישנם ריהוט משרדי מתאים לאופי העבודה.

שנית: תחום תנאי העבודה - 9. ישנה אוויר טובה וחימום מתאים.

שנית: תחום תנאי העבודה - 10. התאורה מתאימה לאופי העבודה.

שלישית: תחום מערכת הקידומים והמענקים - 11. תפקידי באוניברסיטה מספק הזדמנויות לצמיחה מקצועית והתקדמות תעסוקתית.

שלישית: תחום מערכת הקידומים והמענקים - 12. קריטריונים ומערכות הקידום באוניברסיטה ברורים ומוגדרים.

שלישית: תחום מערכת הקידומים והמענקים - 13. הקידום באוניברסיטה תלוי ביכולת ובאיכות הביצוע.

שלישית: תחום מערכת הקידומים והמענקים - 14. אין למשטרים או להמלצות תפקיד חשוב בתהליך הקידום.

שלישית: תחום מערכת הקידומים והמענקים - 15. שיקולים פוליטיים או חברתיים אינם משפיעים על החלטות הקידום.

רביעית: תחום הקשר עם העמיתים - 16. הקשר האישי שלי עם העמיתים שלי באוניברסיטה.

רביעית: תחום הקשר עם העמיתים - 17. שיתוף פעולה ותיאום ביני לבין העמיתים שלי באוניברסיטה.

רביעית: תחום הקשר עם העמיתים - 18. שיתוף פעולה בין חברי הסגל בהפתרת בעיות ניהוליות בעבודה.

רביעית: תחום הקשר עם העמיתים - 19. שיתוף פעולה בין העמיתים בהפתרת בעיות טכניות בעבודה.

רביעית: תחום הקשר עם העמיתים - 20. תפקידי מעניק לי הזדמנויותExchange מידע, ניסיון ותרבויות עם העמיתים.

חמישית: תחום הקשר עם ההנהלה באוניברסיטה - 21. עד כמה המנהיגים שלך מכבדים את הצעותיך המקצועיות.

חמישית: תחום הקשר עם ההנהלה באוניברסיטה - 22. עד כמה המנהיגים באוניברסיטה מעריכים את מאמציך.

חמישית: תחום הקשר עם ההנהלה באוניברסיטה - 23. עד כמה המנהיגים מקבלים ביקורת במהלך העבודה.

חמישית: תחום הקשר עם ההנהלה באוניברסיטה - 24. יחס לכל המרצים בצורה הוגנת ושוויונית.

חמישית: תחום הקשר עם ההנהלה באוניברסיטה - 25. הכבוד וההערכה של האוניברסיטה כלפיך כחבר סגל הוראה.