קָּפִיָה - סֶקְשׁוּן על פיתוח התקשורת אצל ילדים בגיל 4 עד 5

מטרה: לזהות אם הילד/ה השיג את אבני הדרך העיקריות בתקשורת המצופות לגילם ולראות את השגיאות הנפוצות בהגיית מילים

הוראות: בבקשה, סמן את האופציה שתיאר את המצב הנוכחי של הילד/ה שלך בצורה הטובה ביותר.

התוצאות זמינות לציבור

האם הילד/ה שלך מובן על ידי אנשים שאינם בני משפחה (למשל זרים, שכנים) ברוב המקרים?

האם הילד/ה שלך חופף צלילים, היגדים או מילים, מתבל או מאריך צלילים כשמדבר (סימנים של גמגום או חוסר תקלות)?

האם לילד/ה שלך קשה להגיד את האות 'ר' (פשוטה או רוטטת) או שהוא/היא מחליף את הצליל (למשל אומר 'לאדו' במקום 'רדיו' או 'פלו' במקום 'כלב')?

אם תבקש ממנו/ה לקרוא דמות, האם לרוב הוא/היא מחליף צלילים שגורמים לכך שהמילה תהיה לא נכונה (למשל אומר 'טושי' במקום 'מכוניות')?