INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE BEM-ESTAR PROFISSIONAL DE PROFESSORES (PT/A,B)

Nna/ Nne, Onye nkụzi,

 

Anyị na-akpọ gị òkù ka ị sonyere na ajụjụ ọnụ gbasara Ọdịmma Ọrụ nke ndị nkụzi. Ajụjụ ọnụ a bụ akụkụ nke oru ngo Teaching To Be nke jikọtara mba asatọ nke Europe. Nyocha nke data ga-eme na mba niile ma nwee ebumnuche ịkwado ụfọdụ nkwenye sitere na ihe àmà nke nchọpụta a.

Anyị na-atụ anya na nchọpụta a ga-enye nnukwu ihe na-enyere aka ma na-eme ka nsọpụrụ na ntụkwasị obi nke ndị nkụzi bụrụ nke a na-ahụ n'ụwa niile.

Nchọpụta a na-asọpụrụ ma na-enye nkwa ụkpụrụ omume nke ịkọrọ na nzuzo. Ị gaghị ekwupụta aha gị, ụlọ akwụkwọ gị ma ọ bụ ozi ndị ọzọ nke ga-eme ka a mata gị ma ọ bụ ụlọ ọrụ ị na-arụ ọrụ.

Nchọpụta a bụ nke nwere ụdị ọnụọgụ na data ga-enyocha na usoro ọnụọgụ.

Ị ga-ewe 10 ruo 15 nkeji iji jupụta ajụjụ ọnụ a.

INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE BEM-ESTAR PROFISSIONAL DE PROFESSORES (PT/A,B)
Nsonaazụ ajụjụ dị naanị maka onye kere ajụjụ

Tinye koodu gị ebe a ✪

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Nkuzi/ịkụziri ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
6
7
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịkọwa isiokwu ndị bụ isi na ọmụmụ gị ka ụmụ akwụkwọ na-adịghị arụ ọrụ nke ọma wee ghọta ọdịnaya ahụ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịza ajụjụ ụmụ akwụkwọ ka ha wee ghọta nsogbu ndị siri ike.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike inye nduzi na ntuziaka nke ga-aghọta site n'aka ụmụ akwụkwọ niile n'agbanyeghị ikike ha.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịkọwa ajụjụ nke isiokwu ka ọtụtụ ụmụ akwụkwọ wee ghọta ụkpụrụ ndị bụ isi.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Nkwado nke ntuziaka/ịkụziri na mkpa nke onye ọ bụla ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
6
7
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịhazigharị ọrụ ka ị gbanwee ntuziaka na ọrụ ka ọ dabara na mkpa nke ụmụ akwụkwọ ọ bụla.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike inye ụmụ akwụkwọ niile ihe ịma aka nke ziri ezi, ọbụna na klas nwere ikike dị iche iche.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịgbanwe ntuziaka ka ọ dabara na mkpa nke ụmụ akwụkwọ na-adịghị arụ ọrụ nke ọma, mgbe ị na-aza mkpa nke ụmụ akwụkwọ ndị ọzọ na klas ahụ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịhazigharị ọrụ ka ị rụọ ọrụ dị iche iche dabere na ọkwa arụmọrụ dị iche iche nke ụmụ akwụkwọ.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Ịkụziri ụmụ akwụkwọ ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
6
7
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ niile na klas ahụ rụọ ọrụ nke ọma na ọrụ ụlọ akwụkwọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịmepụta ọchịchọ ịmụ na ụmụ akwụkwọ na-adịghị arụ ọrụ nke ọma.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ nwee ike ime nke kacha mma, ọbụna na idozi nsogbu ndị siri ike.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịmepụta ụmụ akwụkwọ na-egosi obere mmasị na ọrụ ụlọ akwụkwọ.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Ichekwa iwu ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
6
7
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ichekwa iwu na klas ma ọ bụ otu ụmụ akwụkwọ ọ bụla.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ijikwa ọbụna ụmụ akwụkwọ kachasị na-emegide.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ nwere nsogbu omume rụọ ọrụ na iwu nke ụlọ akwụkwọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ niile mee ihe n'ụzọ ziri ezi ma nwee nsọpụrụ maka ndị nkụzi.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Ịrụkọ ọrụ ọnụ na ndị ọrụ ibe na ndị nne na nna ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
6
7
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịrụkọ ọrụ nke ọma na ọtụtụ ndị nne na nna.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịchọta ngwọta ziri ezi iji jikwaa esemokwu nke mmasị na ndị nkụzi ndị ọzọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịrụkọ ọrụ, n'ụzọ na-ewu ewu, na ndị nne na nna nke ụmụ akwụkwọ nwere nsogbu omume.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịrụkọ ọrụ, n'ụzọ dị irè na nke na-ewu ewu, na ndị nkụzi ndị ọzọ, dịka ọmụmaatụ, na otu ndị nwere ọtụtụ ihe ọmụma.

ENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR ✪

0 = mgbe niile; 1 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile (oge ụfọdụ n’afọ ma ọ bụ obere); 2 = N’oge ụfọdụ (otu ugboro n’ọnwa ma ọ bụ obere); 3 = n’oge ụfọdụ (oge ụfọdụ n’ọnwa); 4= ọtụtụ oge (oge ụfọdụ n’izu); 5= mgbe niile (oge ọtụtụ n’izu); 6 = mgbe niile
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
0
1
2
3
4
5
6
Na ọrụ m, ana m enwe ọtụtụ ume.
A na m enwe mmasị na ọrụ m.
Ana m enwe obi ụtọ mgbe m na-arụsi ọrụ ike.
Na ọrụ m, ana m enwe ike na ume.
Ọrụ m na-enye m mmụọ nsọ.
Ana m enwe mmetụta nke ịdọkpụ na ọrụ m.
Mgbe m na-ama ụra n’ụtụtụ, ana m enwe mmasị ịga ọrụ.
Ana m enwe mpako na ọrụ m na-eme.
Ana m enwe mmetụta nke ịmepụta mgbe m na-arụ ọrụ.

INTENÇÕES DE ABANDONO DA PROFISSÃO DE PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenye, ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye; 4 na-agaghị ekwenye, 5 = ekwenyere m nke ọma.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Ana m echekarị banyere ịhapụ ịkụzi.
Ebumnuche m bụ ịchọ ọrụ ọzọ n’afọ na-abịa.

PRESSÃO-TEMPO E VOLUME DE TRABALHO DO PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenye, ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye; 4 na-agaghị ekwenye, 5 = ekwenyere m nke ọma.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Nkwadebe nke klas kwesịrị ime n'èzí oge ọrụ.
Ndụ na ụlọ akwụkwọ bụ nke na-agba ọsọ ma enweghị oge iji zuru ike ma weghachite.
Nzukọ, ọrụ nchịkwa na ọrụ akwụkwọ na-ewe ọtụtụ oge nke kwesịrị iji kwadebe klas.

APOIO DOS ORGÃOS DE GESTÃO DA ESCOLA ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenye, ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye; 4 na-agaghị ekwenye, 5 = ekwenyere m nke ọma.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Nkwado na ndị na-ahụ maka nchịkwa nke ụlọ akwụkwọ bụ nke a na-ahụ anya site na ntụkwasị obi na nsọpụrụ nke onwe ha.
Na ajụjụ gbasara ọmụmụ, enwere m ike ịchọ enyemaka na ndụmọdụ site na ndị na-ahụ maka nchịkwa nke ụlọ akwụkwọ.
Ọ bụrụ na nsogbu pụta na ụmụ akwụkwọ ma ọ bụ ndị nne na nna, achọta m nkwado na nghọta site na ndị na-ahụ maka nchịkwa nke ụlọ akwụkwọ.

RELAÇÃO DO PROFESSOR COM OS COLEGAS ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenye, ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye; 4 na-agaghị ekwenye, 5 = ekwenyere m nke ọma.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Enwere m ike inweta enyemaka mgbe niile site n'aka ndị ọrụ ibe m.
Njikọ dị n'etiti ndị ọrụ ibe na ụlọ akwụkwọ a bụ nke a na-ahụ anya site na enyi na nchegbu nke ndị ọzọ na ibe ha.
Ndị nkụzi na ụlọ akwụkwọ a na-enyere onwe ha aka ma na-akwado ibe ha.

BURNOUT DE PROFESSOR ✪

1 = anaghị m ekwenye nke ọma, 2 = anaghị m ekwenye 3 = anaghị m ekwenye n'ọnọdụ, 4 = ekwenyere m n'ọnọdụ, 5 = ekwenyere m, 6 = ekwenyere m nke ọma (EXA - ịda mbà; CET - ịda mbà; INA - enweghị ntụkwasị obi)
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
6
Ana m enwe nrụgide na ọrụ (EXA).
Ana m enwe mmetụta na enweghị m mmụọ nsọ iji rụọ ọrụ ma na-eche na achọrọ m ịhapụ ọrụ m (CET).
N'ozuzu, ana m enwe nsogbu ụra n'ihi ọnọdụ ọrụ (EXA).
N'ozuzu, ana m ajụ ajụjụ banyere uru nke ọrụ m (INA).
Ana m enwe mmetụta na m na-enwe obere ihe ị ga-enye (CET).
Nchegbu banyere ọrụ m na arụmọrụ m agbatịla (INA).
Ana m enwe mmetụta nke ibu nke obi n'ihi na ọrụ m na-eme ka m chefuo ndị enyi na ndị mụrụ m (EXA).
Ana m enwe mmetụta na m na-efunahụ mmasị na ụmụ akwụkwọ m na ndị ọrụ ibe m (CET).
N'oge gara aga, ana m enwe mmetụta na m na-enweta ihe karịrị nke a na-arụ ọrụ (INA).

AUTONOMIA DE TRABALHO DO PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenye, ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye; 4 na-agaghị ekwenye; 5 = ekwenyere m nke ọma
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Enwere m nnukwu mmetụta na ọrụ m.
Na omume m kwa ụbọchị, ana m enwe nnwere onwe ịhọrọ usoro na atụmatụ nke ịkụziri.
Enwere m nnukwu nnwere onwe iji rụọ ọrụ n'ụzọ m chere na ọ dị mma.

DAR PODER AO PROFESSOR POR PARTE DOS ÓRGÃOS DE GESTÃO DA ESCOLA ✪

1 = Fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile ma ọ bụ mgbe niile; 2 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile; 3 = n'ọnọdụ ụfọdụ; 4 = mgbe niile; 5 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile ma ọ bụ mgbe niile
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Ị na-enwe mmetụta nke ịkwado site na ndị na-ahụ maka nchịkwa nke ụlọ akwụkwọ ka ị sonyere na mkpebi dị mkpa?
Ị na-enwe mmetụta nke ịkwado site na ndị na-ahụ maka nchịkwa nke ụlọ akwụkwọ ka ị kwuo mgbe ị nwere echiche dị iche?
Ndị na-ahụ maka nchịkwa nke ụlọ akwụkwọ na-akwado mmepe nke ikike gị?

STRESS PERCECIONADO PELO PROFESSOR ✪

0 = mgbe niile, 1 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile, 2 = n'ọnọdụ ụfọdụ, 3 = mgbe niile, 4 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
0
1
2
3
4
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-enwe nsogbu n'ihi ihe na-emeghị ka ị tụọ anya?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-adịghị enwe ike ijikwa ihe ndị dị mkpa na ndụ gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-enwe nrụgide na "stress"?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị nwere ike ijikwa nsogbu nke onwe gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ihe niile na-aga n'ụzọ ị chọrọ?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-eche na ị na-adịghị enwe ike ijikwa ihe niile ị ga-eme?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe ike ijikwa iwe na ndụ gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị nwere ihe niile n'okpuru njikwa?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-enwe iwe n'ihi ihe na-abụghị nke gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na nsogbu na-agbasa nke ukwuu na ị na-adịghị enwe ike ịgafe?

RESILIÊNCIA DO PROFESSOR ✪

1 = anaghị m ekwenye nke ọma; 2 = anaghị m ekwenye; 3 = n'ọnọdụ; 4 = ekwenyere m; 5 = ekwenyere m nke ọma
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
1
2
3
4
5
Enwere m ike ịlaghachi ngwa ngwa mgbe oge siri ike gasịrị.
Enwere m nsogbu ịgafe ihe omume siri ike.
Anaghị m ewere ogologo oge iji laghachi na ihe omume siri ike.
Enwere m nsogbu ịlaghachi na ọnọdụ mgbe ihe na-aga nke ọma.
Ana m agafe oge siri ike na-enweghị nsogbu.
Anaghị m ewere ogologo oge iji gafe nsogbu na ndụ m.

Avaliação do Curso de Bem-estar Online (CBO) ✪

Biko, gosi ọkwa gị nke nkwenye na nkwupụta ndị a:
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
Ekwenyere m nke ọma
Ekwenyere m
Anaghị m ekwenye ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye
Na-agaghị ekwenye
Na-agaghị ekwenye nke ọma
Emechara m CBO
Achọpụtara m na ọdịnaya niile nke CBO bara uru maka ọdịmma m na-arụ ọrụ
Kekọrịta m echiche na echiche m banyere ọdịnaya nke CBO na ndị ọrụ ibe m na ụlọ akwụkwọ m

Biko, chọpụta ruo 3 ihe ndị dị mma ị nwetara na CBO (ajụjụ mepere emepe). ✪

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Biko, chọpụta ruo 3 ihe ndị na-adịghị mma ị hụrụ na CBO (ajụjụ mepere emepe). ✪

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Avaliação do livro do professor ✪

Biko, gosi ọkwa gị nke nkwenye na nkwupụta ndị a:
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị
Ekwenyere m nke ọma
Ekwenyere m
Anaghị m ekwenye ma ọ bụ na m na-agaghị ekwenye
Na-agaghị ekwenye
Na-agaghị ekwenye nke ọma
Agụpụtara m ma rụọ ọrụ niile nke akwụkwọ nke onye nkụzi mgbe m na-eje ije na CBO
Achọpụtara m na ọrụ niile nke akwụkwọ nke onye nkụzi bara uru maka ọdịmma m na-arụ ọrụ
Kekọrịta m echiche na echiche m banyere ọrụ nke akwụkwọ nke onye nkụzi na ndị ọrụ ibe m na ụlọ akwụkwọ m

Biko, chọpụta ruo 3 ihe ndị dị mma ị nwetara na akwụkwọ nke onye nkụzi (ajụjụ mepere emepe). ✪

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Biko, chọpụta ruo 3 ihe ndị na-adịghị mma ị hụrụ na akwụkwọ nke onye nkụzi (ajụjụ mepere emepe). ✪

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

SATISFAÇÃO COM O TRABALHO DE PROFESSOR ✪

Ana m enwe afọ ojuju na ọrụ m.
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

AUTOPERCEÇÃO DE SAÚDE DO PROFESSOR ✪

N'ozuzu, ị ga-ekwu na ahụike gị bụ...
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Género

(na-ahọrọ otu nhọrọ)
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Otu

Ebe maka azịza dị mkpirikpi
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Grupo Etário

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Habilitações académicas

na-ahọrọ ọkwa kachasị elu
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Otu

Ebe maka azịza dị mkpirikpi
Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Tempo de serviço como professor(a)

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị

Anos de serviço na escola atual

Azịza ajụjụ a adịghị egosi n'ịntanetị