INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE BEM-ESTAR PROFISSIONAL DE PROFESSORES

Nna/ Nne, Onye Nkuzi,

 

Anyị na-akpọ gị òkù ka ị sonyere na ajụjụ ọnụ gbasara Ọdịmma Ọrụ nke ndị nkuzi. Ajụjụ a bụ akụkụ nke oru ngo Teaching To Be nke jikọtara mba asatọ nke Europe. Nyocha nke data ga-eme na mba niile ma nwee ebumnuche ịkwado ụfọdụ ndụmọdụ sitere na ihe akaebe nke nchọpụta a.

Anyị na-atụ anya na nchọpụta a ga-enye nnukwu ihe na-enyere aka ma na-eme ka nsọpụrụ na ntụkwasị obi nke ndị nkuzi bụrụ nke a na-ahụ n'ụwa niile.

Nchọpụta a na-asọpụrụ ma na-enye nkwa nke ụkpụrụ omume nke ịkọrọ na nzuzo. Ị gaghị ekwupụta aha gị, ụlọ akwụkwọ gị ma ọ bụ ozi ndị ọzọ nke ga-eme ka a mata gị ma ọ bụ ụlọ ọrụ ị na-arụ ọrụ.

Nchọpụta a bụ nke nwere ụdị ọnụọgụ na data ga-enyocha na usoro ọnụọgụ.

Ịmeju ajụjụ ọnụ ga-ewe nkeji 10 ruo 15.

INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE BEM-ESTAR PROFISSIONAL DE PROFESSORES
Nsonaazụ ajụjụ dị naanị maka onye edemede ajụjụ

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Instrução/ensino ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
1234567
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịkọwa isiokwu ndị bụ isi na ọmụmụ gị ka ọbụna ụmụ akwụkwọ na-adịghị arụsi ọrụ ike wee ghọta ọdịnaya ahụ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịza ajụjụ ụmụ akwụkwọ ka ha wee ghọta nsogbu ndị siri ike.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike inye ntuziaka na ntụziaka nke ga-aghọta site n'aka ụmụ akwụkwọ niile n'agbanyeghị ikike ha.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịkọwa ajụjụ nke isiokwu ka ọtụtụ ụmụ akwụkwọ wee ghọta ụkpụrụ ndị bụ isi.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Adaptação de instruções/ensino às necessidades individuais ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
1234567
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịhazigharị ọrụ ka ị gbanwee ntuziaka na ọrụ ka ha dabara na mkpa nke ụmụ akwụkwọ niile.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike inye ụmụ akwụkwọ niile ihe ịma aka nke ziri ezi, ọbụna na klas nwere ikike dị iche iche.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike gbanwee ntuziaka ka ha dabara na mkpa nke ụmụ akwụkwọ na-adịghị arụsi ọrụ ike, mgbe ị na-aza mkpa nke ndị ọzọ na klas.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịhazigharị ọrụ ka ị rụọ ọrụ dị iche iche dabere na ọkwa arụmọrụ dị iche iche nke ụmụ akwụkwọ.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Motivar alunos ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
1234567
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ niile na klas rụọ ọrụ nke ọma na ọrụ ụlọ akwụkwọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịmepụta ọchịchọ ịmụ na ụmụ akwụkwọ na-adịghị arụsi ọrụ ike.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ nwee ike ime nke kacha mma, ọbụna na idozi nsogbu ndị siri ike.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịmepụta mmụọ nsọ na ụmụ akwụkwọ na-egosi obere mmasị na ọrụ ụlọ akwụkwọ.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Manter a disciplina ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
1234567
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịmaintain discipline na klas ma ọ bụ otu ụmụ akwụkwọ ọ bụla.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ijikwa ọbụna ụmụ akwụkwọ kachasị na-agba ọsọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ nwere nsogbu omume rụọ ọrụ na iwu nke ụlọ akwụkwọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ime ka ụmụ akwụkwọ niile mee ihe n'ụzọ ziri ezi ma nwee nsọpụrụ maka ndị nkuzi.

AUTO-EFICÁCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR Cooperar com colegas e pais ✪

1 = enweghị ntụkwasị obi; 2 = ọtụtụ enweghị ntụkwasị obi; 3 = ụfọdụ enweghị ntụkwasị obi; 4 = obere enweghị ntụkwasị obi; 5 = ụfọdụ ntụkwasị obi; 6 = ọtụtụ ntụkwasị obi; 7 = ntụkwasị obi zuru oke.
1234567
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịrụkọ ọrụ nke ọma na ọtụtụ ndị nne na nna.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịchọta ngwọta ziri ezi iji jikwaa esemokwu nke mmasị na ndị nkuzi ndị ọzọ.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịrụkọ ọrụ, n'ụzọ na-ewu ewu, na ndị nne na nna nke ụmụ akwụkwọ nwere nsogbu omume.
Kedu ka ị siri kweta na ị nwere ike ịrụkọ ọrụ, n'ụzọ dị irè na nke na-ewu ewu, na ndị nkuzi ndị ọzọ, dịka ọmụmaatụ, na otu ndị nwere ọtụtụ ihe ọmụma.

ENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR ✪

0 = mgbe niile; 1 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile (oge ụfọdụ n’afọ ma ọ bụ obere); 2 = N’oge ụfọdụ (otu ugboro n’ọnwa ma ọ bụ obere); 3 = n’oge ụfọdụ (oge ụfọdụ n’ọnwa); 4= ọtụtụ oge (oge ụfọdụ n’izu); 5= mgbe niile (oge ọtụtụ n’izu); 6 = mgbe niile
0123456
Na ọrụ m, ana m enwe nnukwu ume.
A na m enwe mmasị na ọrụ m.
Ana m enwe obi ụtọ mgbe m na-arụsi ọrụ ike.
Na ọrụ m, ana m enwe ike na ume.
Ọrụ m na-enye m mmụọ nsọ.
Ana m enwe mmetụta na m na-arụ ọrụ m nke ọma.
Mgbe m na-ama ụra n’ụtụtụ, ana m enwe mmasị ịga ọrụ.
Ana m enwe mpako na ọrụ m na-eme.
Ana m enwe mmụọ nsọ mgbe m na-arụ ọrụ.

INTENÇÕES DE ABANDONO DA PROFISSÃO DE PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenyere, ma ọ bụ na m na-agba mbọ; 4 na-agba mbọ, 5 = ekwenyere m nke ọma.
12345
Ana m echekarị banyere ịhapụ ịkụziri ụmụ akwụkwọ.
Ebumnuche m bụ ịchọ ọrụ ọzọ n’afọ na-abịa.

PRESSÃO-TEMPO E VOLUME DE TRABALHO DO PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenyere, ma ọ bụ na m na-agba mbọ; 4 na-agba mbọ, 5 = ekwenyere m nke ọma.
12345
Nkwadebe nke klas kwesịrị ime n'èzí oge ọrụ.
Ndụ na ụlọ akwụkwọ bụ nke na-agba ọsọ ma enweghị oge zuru ezu iji zuru ike ma weghachite onwe gị.
Nzukọ, ọrụ nchịkwa na ọrụ ndị ọzọ na-ewe ọtụtụ oge nke kwesịrị iji kwadebe klas.
Ndị nkuzi na-enwekarị ọrụ dị arọ.
Iji nye ezigbo ọzụzụ, onye nkuzi ga-achọ oge ọzọ iji nọnyere ụmụ akwụkwọ na iji kwadebe klas.

APOIO DOS ORGÃOS DE GESTÃO DA ESCOLA ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenyere, ma ọ bụ na m na-agba mbọ; 4 na-agba mbọ, 5 = ekwenyere m nke ọma.
12345
Nkwado na ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ bụ nke a na-ahụ anya site na ntụkwasị obi na nsọpụrụ nke onwe ha.
Na ajụjụ gbasara ọmụmụ, enwere m ike ịchọ enyemaka na ndụmọdụ site na ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ.
Ọ bụrụ na nsogbu pụta na ụmụ akwụkwọ ma ọ bụ ndị nne na nna, achọta m nkwado na nghọta site na ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ.
Ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ na-egosi nke ọma ụzọ na ntụziaka nke mmepe nke ụlọ akwụkwọ.
Mgbe a na-eme mkpebi na ụlọ akwụkwọ, a na-eso ya site na ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ.

RELAÇÃO DO PROFESSOR COM OS COLEGAS ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenyere, ma ọ bụ na m na-agba mbọ; 4 na-agba mbọ, 5 = ekwenyere m nke ọma.
12345
Enwere m ike inweta enyemaka mgbe niile site n'aka ndị enyi m.
Njikọ dị n'etiti ndị enyi na ụlọ akwụkwọ a bụ nke a na-ahụ anya site na enyi na nchegbu nke ndị ọzọ na ibe ha.
Ndị nkuzi na ụlọ akwụkwọ a na-enyere ibe ha aka ma na-akwado ibe ha.

BURNOUT DE PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma, 2 = ekwenyere m 3 = ekwenyere m n'ọnọdụ ụfọdụ, 4 = ekwenyere m n'ọnọdụ ụfọdụ, 5 = ekwenyere m, 6 = ekwenyere m nke ọma (EXA - ịda mbà; CET - ịda mbà; INA - enweghị ntụkwasị obi)
123456
Ana m enwe nrụgide na ọrụ (EXA).
Ana m enwe mmetụta na enweghị m mmụọ nsọ iji rụọ ọrụ ma na-eche na achọrọ m ịhapụ ọrụ m (CET).
N'ozuzu, ana m enwe nsogbu ụra n'ihi ọnọdụ ọrụ (EXA).
N'ozuzu, ana m ajụ ajụjụ banyere uru nke ọrụ m (INA).
Ana m enwe mmetụta na m na-enwekarị obere ihe iji nye (CET).
Echiche banyere ọrụ m na arụmọrụ m agbatịala (INA).
Ana m enwe mmetụta, mgbe niile, na m nwere ibu nke obi n'ihi na ọrụ m na-eme ka m chefuo ndị enyi na ndị mụrụ m (EXA).
Ana m enwe mmetụta na m na-efunahụ mmasị na ụmụ akwụkwọ m na ndị enyi (CET).
N'oge gara aga, ana m enwe mmetụta na m na-arụ ọrụ nke ọma (INA).

AUTONOMIA DE TRABALHO DO PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m 3 = anaghị m ekwenyere, ma ọ bụ na m na-agba mbọ; 4 na-agba mbọ; 5 = ekwenyere m nke ọma
12345
Enwere m nnukwu mmetụta na ọrụ m.
Na omume m kwa ụbọchị, ana m enwe nnwere onwe ịhọrọ usoro na atụmatụ ọmụmụ.
Enwere m nnukwu nnwere onwe iji rụọ ọrụ n'ụzọ m chere na ọ dị mma.

DAR PODER AO PROFESSOR POR PARTE DOS ÓRGÃOS DE GESTÃO DA ESCOLA ✪

1 = N'ozuzu, ma ọ bụ mgbe niile; 2 = n'ozuzu, ma ọ bụ mgbe niile; 3 = n'ọnọdụ ụfọdụ; 4 = mgbe niile; 5 = mgbe niile ma ọ bụ mgbe niile
12345
Ị na-enwe mmetụta na ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ na-akwado gị ka ị sonyere na mkpebi dị mkpa?
Ị na-enwe mmetụta na ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ na-akwado gị ka ị kwuo okwu mgbe ị nwere echiche dị iche?
Ndị na-ahụ maka nchịkwa ụlọ akwụkwọ na-akwado mmepe nke ikike gị?

STRESS PERCECIONADO PELO PROFESSOR ✪

0 = mgbe niile, 1 = fọrọ nke nta ka ọ bụrụ mgbe niile, 2 = n'ọnọdụ ụfọdụ, 3 = mgbe niile, 4 = mgbe niile
01234
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-enwe nrụgide n'ihi ihe na-eme na-enweghị atụ?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-adịghị enwe ike ijikwa ihe ndị dị mkpa na ndụ gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-enwe nrụgide na "stress"?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị nwere ike ijikwa nsogbu nke onwe gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ihe niile na-aga n'ụzọ ị chọrọ?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-eche na ị na-adịghị enwe ike ijikwa ihe niile ị ga-eme?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe ike ijikwa iwe na ndụ gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị nwere ihe niile n'okpuru njikwa?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na ị na-enwe iwe n'ihi ihe na-abụghị nke gị?
N'ọnwa gara aga, kedu mgbe ị na-enwe mmetụta na nsogbu na-agbasa nke ukwuu na ị na-adịghị enwe ike ịgafe ha?

RESILIÊNCIA DO PROFESSOR ✪

1 = ekwenyere m nke ọma; 2 = ekwenyere m; 3 = n'ọnọdụ dị n'etiti; 4 = ekwenyere m; 5 = ekwenyere m nke ọma
12345
Enwere m ike ịlaghachi ngwa ngwa mgbe oge siri ike gasịrị.
Enwere m nsogbu ịgafe ihe omume ndị siri ike.
Anaghị m ewere ogologo oge iji laghachi na ihe omume ndị siri ike.
Enwere m nsogbu ịlaghachi na ọnọdụ mgbe ihe na-aga nke ọma.
Ana m agafe oge siri ike na-enweghị nsogbu.
Anaghị m ewere ogologo oge iji gafe nsogbu na ndụ m.

SATISFAÇÃO COM O TRABALHO DE PROFESSOR ✪

Ana m enwe afọ ojuju na ọrụ m.

AUTOPERCEÇÃO DE SAÚDE DO PROFESSOR ✪

N'ozuzu, ị ga-asị na ahụike gị bụ...

Género

( họrọ otu nhọrọ )

Otu

Ebe maka azịza dị mkpirikpi

Grupo Etário

Habilitações académicas

họrọ ọkwa kachasị elu

Otu

Ebe maka azịza dị mkpirikpi

Tempo de serviço como professor(a)

Anos de serviço na escola atual

DEMOGRAFIA Religião com a qual mais se identifica?

Kọwaa etiti gị

Ebe maka azịza dị mkpirikpi

Ị nwere di ma ọ bụ nwunye?

Kedu ọnọdụ gị/ ọnọdụ gị ugbu a?